少しでもアドバイスとかこんなこと書いたら!ってことがあったら教 えてください! お願いします!... 質問日時: 2020/6/3 8:19 回答数: 1 閲覧数: 227 教養と学問、サイエンス > 宿題
未来世代への責任(現代文)についての質問です。 環境問題が真に困難な問題であるのは倫理の枯渇を思い出させた点で、倫理を否定したもの=悪魔としての役割を果たしたといえる。 という最 後の部分がわかりません。 倫理を否定する者=悪魔 → 筆者は色々考えるうちに倫理を呼び戻した= 悪魔失格 という流れは分かるのですが、なぜ筆者はふたたび悪魔になったのですか? 2015第1学期第7回『Weeklyテスト演習（応用）②』岩井克人「未来世代への責任」要約と解説講義補足＆復習問題 | Don-Aokione | 代々木ゼミナール 現代文小論文講師 青木邦容. 補足 (欠如)を思い出させた点で、(人として守るべき道)を否定したもの=(邪悪な行為)としての役割を果たした とありますが、倫理を否定しているのは前半の方で、後から倫理が必要!(倫理を肯定)したはずなのになぜ、また倫理を否定したとなるのでしょうか? 2人 が共感しています ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました ID非公開 さん 2014/5/14 9:21(編集あり) 文章拝見しました。 個人的な見解を申し上げます。 読み替えて見ます。 環境問題が(ものすごく)困難な問題であるのは(人として守るべき道)の(欠如)を思い出させた点で、(人として守るべき道)を否定したもの=(邪悪な行為)としての役割を果たしたといえる。 いかがでしょうか? 私個人的な解釈はこうです。 環境問題を引き起こしたのは人類であり、その環境問題が人として守るべき道の欠如を露呈し、人類の無責任な邪悪な行為(悪魔)を我々人類に認識させる役割を果たしている。 この解釈が正解か否か確信は持てないのですが、理解のきっかけになれば幸いです。 追加 筆者の考えは、終始一貫して、否定を完徹した立場です。まともな作家なら、肯定、否定を繰り返し、読者を混乱させる表現はしないはずです。 別の角度から、申し上げます。 倫理を否定する者×(人ではなく比喩) 倫理を肯定する(もの)○ 筆者は倫理を呼び戻してはいない。 悪魔は人ではなく邪悪な行為そのものを指す 筆者は再び悪魔になっていない、というよりなれない。 表現法は、作家独特です、部分的に理解しようとしても無理があります。 全体の文章を繰り返し熟読してみて下さい。 論理ではなく、表現です。 説明下手ですが、英語のように文法的な解釈よりも、歌人になるような感覚で読んで見るのもいいかもしれません。 3人 がナイス!しています
2/24(土)に大阪で「カフェフィロ哲学ゼミ」を開催いたします! 哲学ゼミは社会のなかで考えたい話題について双方向的に探究する街中の「ゼミ」です。 哲学カフェだけでなく、専門的な知識も学びたい…でも通常のレクチャーは話を聞くだけで物足りない・・・そんな方にオススメです。 講師はJポップの名曲を題材にした哲学入門である「 Jポップで考える哲学 」の著者、戸谷洋志さんです。今回は「未来世代への責任」について話題提供いただき、参加者とともに考えていきたいと思います。 トピックとして取り上げるのは「遺伝子工学」と「原子力」。 どちらもこれからの社会を考える上で避けては通れないテーマですが、「未来世代への責任」と言う観点からこれらの問題はどのように考えられるのでしょうか。また、二つのトピックで語られる「未来世代への責任」は同じものなのでしょうか? 現代文「未来世代への責任」の要約を100字でお願いします(*^o... - Yahoo!知恵袋. 当日はそれぞれの問題についてレクチャーをうけたのち、そこから浮かび上がる問いについて参加者全員で考えていきます。興味のある方はぜひご参加ください! イベントの申し込みなど詳細は こちら から。 なお、戸谷さんの新著「 ハンス・ヨナスを読む 」が1/30に発売されます。生命倫理や科学技術倫理を通じて「未来への責任」について考えた哲学者ハンス・ヨナスの思想について紹介した一冊です。 この本を読むと、当日の内容がより理解できる…かもしれません。 当日「ハンス・ヨナスを読む」をご持参いただいた方は参加費から500円キャッシュバックいたします! 当日会場での販売も行いますので、ぜひチェックしてみてください。 (おわり)
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「地球憲章」は前文、本文、それに結語で構成された文章で、A4用紙でおよそ6ページ分ほどの長さです。決して短いとは言えませんが、持続可能な未来に向けての価値と原則が分かりやすく書かれた素晴らしい文章です。今では30カ国の言語に訳され、世界中で用いられています。みなさんも「地球憲章」を読んで頂き、それぞれご活躍の分野や日常生活で活用して下さい。そして、それを是非共有して下さい!それによって、「地球憲章」への関心と理解がどんどん高まっていきます。 → 「地球憲章」の全文を読む → 「地球憲章」中高生版の全文を読む → 「地球憲章」の解説を読む → 「地球憲章」の日本語版をダウンロードする (PDFファイル、388KB) → 「地球憲章」の英語版をダウンロードする (PDFファイル、202KB) また以下のリンクより、世界各国のPDF版のダウンロードが出来ます。 「地球憲章」 目次 前文 私たちのすみか、地球 地球の状況 私たちが直面している課題 地球的視野に立った責任感 本文 I. 生命共同体への敬意と配慮 1. 地球と多様性に富んだすべての生命を尊重しよう。 2. 理解と思いやり、愛情の念をもって、生命共同体を大切にしよう。 3. 公正で、直接参加ができ、かつ持続可能で平和な民主社会を築こう。 4. 地球の豊かさと美しさを、現在と未来の世代のために確保しよう。 II. 生態系の保全 5. 生物の多様性と、生命を持続させる自然のプロセスに対して、特別な配慮を払いつつ、地球生態系全体を保護し回復させよう。 6. 生態系保護の最善策として、環境への害を未然に防ぎ、充分な知識がない場合には 慎重な方法をとろう。 7. 未来世代への責任 | Summary. 生産、消費、再生産については、地球の再生能力を傷つけず、人権や公共の福祉を保護するような方法を採用しよう。 8. 生態系の持続可能性に関する研究を進め、既存の知識を自由に交換し、幅広く応用しよう。 III. 公正な社会と経済 9. 倫理的、社会的、環境的要請として、貧困の根絶に取り組もう。 10. 経済活動やその制度は、あらゆるレベルで公平かつ持続可能な形で人類の発展を促 進するものとしよう。 11. 男女間の平等と公平は、持続可能な開発にとって必須なものであることを確認し、教育、健康管理、経済的機会を誰もが享受できるようにしよう。 12. すべての人が自らの尊厳、健康、幸福を支えてくれる自然環境や社会環境をもつ権 利を差別無く認め、特に先住民や少数民族の権利に配慮しよう。 IV.