2016-08-14 カテゴリ: 法律関連 最近よく目にする右派・左派という言葉の由来は?
【中国国民革命の進展と日中戦争】右派と左派の違いについて 教科書などをみていると「右派」「左派」と出てきますが,そもそも右派と左派の違いはなんですか? 「左派=社会主義」と考えるのは間違いでしょうか? 進研ゼミからの回答 【質問内容】 教科書などをみていると「右派」「左派」と出てきますが,そもそも右派と左派の違いはなんですか?「左派=社会主義」と考えるのは間違いでしょうか?
日本の消費税増税については、2013年の安倍首相の閣議決定や2014年の8%への引き上げ実施など、正当な手続きを経てはいます。ただしその根幹には、ギリシャ危機発生時やその後の世界的な金融不安の際に、日本でも日本の財政赤字の規模や国債の格付けの健全性などが取りざたされたこともあり、「消費税を引き上げないとギリシャの様になる」といった危機感を背景とした「消費税増税ありき」が前提条件となり、現在に至っている印象です。ギリシャ危機発生時の日本の与党は民主党であり、当時は「事業仕分け」に伴うコスト削減や「埋蔵金」の発掘といったワードが話題になりましたが、昨今ではコスト削減についての議論があまりなされなくなってきた点は個人的には残念に思っています。 日本でも消費税増税や年金受給年齢の引き上げなどの財政収支改善策は図られてはいます。ただ消費税率の引き上げ余地は当然ながら小さくなることに加え、医療費負担や年金財政については着実に悪化し続けることが予想されます。「ギリシャ危機」で何が起こり、何が懸念されていたかを忘れることなく、「日本財政危機」が発生しないよう、政治家の言動などを監視し、健全な財政維持に向けサポートしていくことが重要かと思われます。 ちなみに2019年7月31日現在のギリシャ10年国債利回りは2. 05%程度となっており、2012年に30%を超えていた水準からは大きく低下しています。当時にギリシャ国債に投資していれば、驚異的なパフォーマンスを得られていたことになります。 ■過去の危機をもっと知りたい方に 今だから聞けるリーマンショックの深層、その本当の原因に迫る オイルショックで世の中どうなった?その原因と経済への影響を振り返る
週刊ダイヤモンド11月18日号 の特集は「右派×左派 ねじれで読み解く企業・経済・政治・大学」。保守とリベラルの対決が鮮明となった衆院選が終わってもなお、「右派・左派」「保守・リベラル」などイデオロギーにかかわる議論が続いている。この状態を過激派はどう見ているのか。極左暴力集団の一つ、「中核派」の斎藤郁真・全学連委員長へのインタビューを全5回でお届けする。第3弾のテーマは大学紛争の衰退と労働組合の崩壊だ。(「週刊ダイヤモンド」編集部 土本匡孝) >>第1弾から読む ――60年代、70年代は大学紛争全盛期。最近はほとんど聞かない。なぜ衰退したのでしょうか?
子どもの才能を摘まないためにーー
小川さんは 「 子どもは楽しくて夢中になれるものに対しては、学びのセンサーが全開になる 」 と話します。好奇心が刺激されたものに興味をもち、それを知りたいと行動に移すことで、身をもって勉強への取り組み方を学べます。その際に親が心がけるのは、 「 夢中になっている子を否定したり邪魔したりせずに温かく見守る 」 こと。 小川さんによると、 「親の愛情を感じながら好きなことをして遊ぶというのは、なによりの安心感と幸福感をもたらす」 そうです。さらに、幼少期に「たっぷり遊んだ」「納得がいくまでやり遂げた」という経験をした子は、ここぞというときにものすごい集中力を発揮するといいます。 ■振り返りの時間を大切に 習い事でスケジュールを埋め尽くしてしまう弊害として、 「 振り返りの時間がなくなる 」 ことが挙げられます。なにかを学んだら、それを振り返り、反復することで吸収できます。つまり、習い事でもなんでも「やりっぱなし」は意味がないのです。 毎日のように習い事に通い、家でのんびりする時間がなくなってしまうと、大事な振り返りの時間が失われてしまうでしょう。時間の使い方にもっと余裕をもたせれば、 学んだことをより効率的に吸収できる というメリットもあります。 ■積極的にお手伝いをさせよう!
成績が良い子と良くない子で、同じ文を見せても大きく反応が違う。そんな実験結果があります。脳科学が専門の細田千尋先生は、両者の違いの根本には「メタ認知」があると指摘。3種類のメタ認知について詳しく解説します――。 写真=/Tomwang112 ※写真はイメージです 成績の良しあしで反応が分かれる2つの文 成績が良い子と良くない子の違いは何にあるのでしょうか?
「3年生くらいまでは勉強面で心配することなんてなかったのに……」「高学年になった途端に授業についていけなくなったみたい……」 このように、それまで優秀だと思っていたわが子が、学年が上がるにつれて成績が落ち込んでしまうケースはよくあるといいます。 今回は、 高学年で成績が伸びなくなる原因と改善策 について解説していきましょう。 優秀だった子が高学年で急に伸び悩むのはなぜ? 小学校4年生くらいまでは成績が優秀で、家庭学習もしっかりできていたのに、高学年になって急に伸び悩んだり、勉強面での悩みが出てきたりするケースがよく見られます。『5歳から始める最高の中学受験』(青春出版社)の著者で教育専門家の小川大介さんも、長年の経験から 「さまざまな家庭の教育相談を受けてきたが、 『高学年になってから成績が伸びなくなった』という相談が非常に多い 」 と述べています。 当然ですが、高学年になると学習内容自体が難しくなり、抽象的な概念を理解して読み解かなければならない問題も増えてくるでしょう。3年生くらいまでは「なんとなく」で解けていた問題が、4年生以降ではしっかりと理解できていなければ正解できないような学習内容へとシフトしていきます。 だからといって、全員が伸び悩むわけではありません。むしろ、それまでは特に勉強面で目立っていなかったのに、学年が上がるにつれて、めきめき成績アップするような子もいます。 「高学年から伸び悩む子」と「高学年から伸びる子」 、その違いについてひもといていきましょう。 高学年で成績が伸びなくなる子の共通点 高学年で成績が伸びなくなる子には、いくつかの共通点があります。それには、親の関わり方が少なからず影響しているようです。 ■習い事でスケジュールがぎっしり! 前出の小川さんは、 「 小さい頃からたくさんの習い事をさせている家庭では、小学4年生ごろから成績が伸び悩むケースが多い 」 と指摘します。月曜は学習塾、火曜は水泳教室、水曜はサッカー、木曜は……と休みなく習い事をさせていませんか?
未就学児への活用方法!
子どものテスト結果だけに注目し、ほめたり叱ったりを繰り返してはいないでしょうか。成績は、単発の結果ではなく、全体で見る必要があります。目先のことに親が一喜一憂しては、いい影響を与えません。中学受験専門塾「伸学会」の代表・菊池洋匡氏が、効果的な学習メソッドを紹介します。※本記事は『「しつけ」を科学的に分析してわかった 小学生の子の学力を「ほめる・叱る」で伸ばすコツ』(実務教育出版)より抜粋・再編集したものです。 実力は「テスト1回の測定」ではわからない 次のセリフに共感できるか考えてください。 「うちの子、テストの点がいいときにほめると気が抜けてサボっちゃって、テストの点が悪いときに叱ると気合を入れ直して成績が上がるんですよ」 どうですか? このセリフを見て、「うちも同じだ」と思いましたか? ●無意味に子どもをほめたり、叱ったりしていませんか? 唐突ですが、サイコロを用意してください。サイコロを振って1か2が出たら、「低い! 高学年で成績が伸びなくなる子の4つの共通点. 真面目にやれ! 」とサイコロを叱ってください。5か6が出たら、「高い! よくやった!