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思いやりを育てる!大人が子供に教える「共感力」 お友達が泣いている! 周りの子供達はどう反応するでしょうか。 子供達が集まり鬼ごっこをしています。すると、一人の子が石につまずいて転んでしまいました。すりむいた膝を抱え、泣きべその子。周りの子供達は、どんな反応をするでしょうか。 転んだ様子がおかしかったと笑い出す子や、何事もなかったかのように遊び続ける子もいるかもしれません。思わず目をそらす子や、傷口にショックを受ける子、または咄嗟に走り寄り助けようとする子もいるでしょう。 「相手の気持ちを思いやる力」=「共感力」には、生まれ持った得手・不得手があるものです。それでも多くの研究が示すのは、共感力とは高めていくことができるということ。辛い思いをするお友達を前に、笑ってしまったり無関心だった子も、周りからの働きかけによって、やがて他者へと思いやりを向けられる大人へと成長していきます。 ではどんな働きかけが効果的なのでしょうか? まずは、「共感力」とは何かを見ていきましょう。 共感力とは何でしょう 共感力には、異なる要素が含まれます。 1. 相手の気持ちを感じ取る力 共感力と聞いて真っ先に思い浮かぶのが、この「相手の気持ちを感じ取る力」ではないでしょうか。 14 か月の幼児でも、周りに困っている人がいると、助けようとするという研究もあります。 悲しい顔をしていたら、よちよち歩きの子が頭をなでてくれたといった経験はありませんか? 相手のことを思いやる 慣用句. 共感力とは、程度の差こそあれ、ヒトの内に深く根差した性質 であると考えられています。 2. 相手と自分とは異なる感情を持つという認識 小さな子ほど、「私が嬉しいなら○○ちゃんも嬉しいはず」、「僕はかけっこがしたいから○○君もしたいに違いない」と、 自分と相手の気持ちを混ぜこぜに捉えがち です。それでも共感力の発達には、自分と相手とは異なる気持ちを持つと認識することが大切。発達心理学では、2歳頃から徐々に「他者と自分との境界」が育まれるとされています。 3. 様々な感情に対応するスキル 共感力には、次から次へと湧き上がる様々な感情へ向き合う術も不可欠です。特に 悲しみ、不安、怒りといった「ネガティブな感情」への対応は、大人でさえ難しい もの。冒頭の転んで泣くお友達を前にした子供達も、相手の気持ちが理解できないわけではなく、実はネガティブな感情へどう向き合ったらいいのかとまどい、思わず笑ってごまかしたり、知らないふりをしたのかもしれません。 もし、「この子もう少しお友達に思いやりを持てないかしら」と思われるようでしたら、まずは子供さんの様子を観察してみてください。相手の気持ちが理解できないのでしょうか、自分と相手の気持ちの区別がまだよく分かっていないのでしょうか、それともネガティブな感情に向き合うのが難しいのでしょうか?
自分とは異なる相手の気持ちを感じ取るために ・様々な場面で他者の気持ちを想像してみましょう 他者の目から見たら世界はどう見えるでしょう? 「転んでしまった○○ちゃん、どんな気持ちだったかな」「お友達におもちゃを取られた○○君、どう思ってるだろう」「あんな風に空を飛べたらどう感じるかな」といったように、周りの人々や、テレビや本の登場人物などが、どんな気持ちかを話し合ってみましょう。またお友達を泣かしてしまった場合なども、「ごめんなさいは?
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