我が子の個性や特性を理解し、過剰な期待をしない 2. 家族の1人として役割を与え、それができると期待する 3. 教師や我が子の友達を批判しない 4. 学校活動や意思決定に進んで参加する 5. 愛情を与え、社会のルールの徹底指導の原点に返り、心理学的な目線だけで子供に対処しない これらがしっかり出来たら、二つ目のステップに進みます。 子供への「いじめをしない心」を養うステップ です。 6. 子供の語彙を増やし、 言語力 を高める(絵本などの読み聞かせ、読書) 7. 自分自身を理解する力 を養う(子供自身に、自分の長所や短所、得手不得手などを言語化させる) 8. 気持ちを言葉で表す訓練で、 語彙力を強化 する(例えば「怒ると顔が熱くなる」「悲しいと心臓がキュンとなる」など、感情による身体の変化を言葉にする練習をして、自己コントロールを習得していく) 9. 自己決定力 を養う(自己理解をさらに強くして、小さなことでも自分で決める場と十分に考える時間を与える)とともに、社会のルールやマナーなどを学ばせ、適切な知識を元にした判断力も強化する。 10. 将来に期待する力 をつける(偉人伝などから「自分が将来どうなりたいのか」を考えさせ、そのためには何が必要なのか、5年後10年後の計画を立てる) 11. 問題に気づき解決する力 を身に付ける(モノを欲しがる理由、意地悪をする理由、意地悪をされた相手の子の気持ち、我慢する方法などを、日頃から考えるようにさせる) これらの力が十分に付いたら、次は 子供が「周りの人と上手に付き合う」ことを学ぶステップ へ進みます。 12. 話し手に注目する練習、合いの手を入れる練習、聞いた話を別の言葉で表現するためにじっくりと考える練習をする(話している相手の目を見るなど) すると人の話をきちんと理解しながら聴く力が付いてきます。 13. 新聞やニュースから「事実」と「意見」を聴き分けて書き出す練習をする 14. テレビや映画などから、登場人物の気持ちを読み解く練習をする(相手の表情や態度などで気持ちを理解する力を付ける) お気づきの方もいるかもしれませんが、上記の6~11は人としての基本的な土台を作る過程、12~14はコミュニケーション能力を身に付ける練習です。 これらがクリアできたら、いじめない力と心が育つはずです。 簡単なことではないですが、根気よく親子で実践してみて下さい。※8、9、10 ※8 原田正文(監) 友だちをいじめる子供の心がわかる本 2008年5月発行 株式会社講談社 ※9 品川祐香(著) いじめない力、いじめられない力 2014年7月31日 株式会社岩崎書店 ※10 岸田雪子(著) いじめで死なせない子供の命を救う大人の気づきと言葉 2018年6月15日 株式会社新潮社 一向に後を絶たない「いじめ」問題。 近年では「いじめ」の形式が様変わりしていることも相まって、とても大きな社会問題となっています。 いじめの根絶は大変な困難を伴いますが、一人ひとりが「いじめはダメ」という意識を強く持ち、いじめそのものを跳ね返す「力」を身に付けることができれば、いじめは減っていくかもしれません。 我が子がいじめっ子にならないよう、親はその「力」を教えていく必要があるのです。 ピックアップキャンペーン
かわいそう、嫌な気持ちになった 2. 主犯格の「あの子がいじめられる理由」を信じ、いじめられて当然と思う 3.
「いじめ」と聞くと、一般的には「いじめられた側」を思い浮かべる方が多いでしょう。 しかし、冷静に考えてみると、いじめられっ子がいるということは、必ずいじめっ子(加害者)がいます。 いじめは、双方に遺恨を残す行為です。 我が子がいじめっ子やいじめられっ子にならないよう、親は子供たちの「いじめの世界」を知ることが必要です。 そしてどちらの立場にもならないよう、子供を導いていくことが必要なのです。 目次 「いじめ」とは、いじめの定義ってあるの?
いじめっこの親の特徴とは?
水まわりから環境を考える > Q. 02 毎日どれだけ水を使うの? 1人約186L 国や地域、ライフスタイルにより大きな差がありますが、平均すると1人1日約186Lの水を使います。 〈生活用水量〉 世界各国の生活用水量 [注]「水の世界地図」(東京大学生産技術研究所 沖教授監訳)より抜粋 日本人1人あたりの水使用量は世界平均の約2倍。 日本をはじめ、先進国の人口割合が多い地域で水が多く使用されています。 今後はアジア諸国も社会発展に伴って、水使用量の増加が予測されます。 日本人の生活用水量 *出典:国土交通省水資源部:日本の水資源, 2013 日本の水資源量は年々減少していますが、水使用量は年々増加しています。 家庭での水消費量 家庭の中で多く水を使うのは おふろとトイレで61%を占めています。 節水がとても大切です。 *出典:東京都水道局「平成27年度一般家庭水使用目的別実態調査」
主要な無次元量単位 1単位 量 指数 1% 0. 01 10 −2 1 ‰ 0. 001 10 −3 1 ‱ 0. 000 1 10 −4 1 ppm 0. 000 001 10 −6 1 ppb 0. 000 000 001 10 −9 1 ppt 0. 000 000 000 001 10 −12 1 ppq 0. Q.02 毎日どれだけ水を使うの？ TOTO環境BOOK[水と環境] | TOTO. 000 000 000 000 001 10 −15 科学 や 工学 で用いられる parts-per表記 (パーツ・パーひょうき)とは、 モル分率 ・ 体積分率 ・ 質量分率 などの各種の 無次元量 について、非常に小さい数値を表すのに使われる疑似的な 単位 である。これらの 量 は、量を同じ 次元 の量で割ったもの(別の言い方をすれば、分子・分母が同じ量である 分数 )であるため、 単位 を伴わない純粋な「数」である。 parts-per表記の単位には、以下のような物がある。 "'%''" ( 10 —2 、百分率) ppm (parts-per-million, 10 −6 、百万分率) ppb (parts-per-billion, 10 −9 、十億分率) ppt (parts-per-trillion, 10 −12 、一兆分率) ppq (parts-per-quadrillion, 10 −15 、千兆分率) 概要 [ 編集] parts-per表記は、 化学 において希薄溶液の 濃度 (例えば 水 に含まれるミネラル分や汚染物質の濃度)を表現するのによく用いられる。試料溶液1 グラム (g)につき汚染物質が百万分の1グラム存在するならば、その質量分率について"1 ppm"と書くことができる。水溶液の場合は、水の密度が1. 00 g/mLと近似できるので、1グラムの水と1ミリリットルの水は同じとみなせる。よって、1 ppm は 1 mg/L に相当し、1 ppb は 1 µg/L に相当する。 parts-per表記は 物理学 や 工学 において、様々な比例現象の値を表現するのにも用いられる。例えば、ある金属合金が 摂氏度 1℃ごとに1 メートル あたり1. 2 マイクロメートル 膨張するとき、「 熱膨張率 α = 1. 2 ppm/℃」と表現される。parts-per表記は変化率、安定性、計量の 不確かさ の表現にも用いられる。例えば、 光波測距儀 を用いて距離を測るときの正確度が距離1キロメートルにつき1ミリメートルであるとき、「 正確度 = 1 ppm」と表現できる [1] 。 parts-per表記は全て無次元量である。数学的に表現すると、単位が打ち消される。「2ナノメートル毎メートル」の場合、2 n m / m = 2 ナノ = 2 × 10 −9 = 2 ppb = 2 × 0.