〜 第2回 報告書の点数の取り方 〜 桜修館受験生のみなさん、こんにちは。 桜修館セミナー 講師の山田です。 第2回目の今日は、報告書で良い点数をために、 学校の成績を上げるためにはどのようなことに気をつければよいか見ていきましょう。 ▶︎▶︎ 第1回の内容 第1回 桜修館受検、まずはここから! 公立中高一貫校とは? ■ 報告書の重要性 まず、桜修館を受検するなら、報告書で良い点をとることはとっても大事。 ……受検しなくても、大事ですが( ^ ^) 桜修館の試験の配点は、適性検査Iが200点、適性検査IIが500点です。 桜修館はそこに、5年生・6年生の学校の成績をもとに提出された報告書の点数を 最大300点分加算し、1000点満点で合否を争います。 つまり、 全体得点のうち30%もの点数が、適性検査当日より前に決まってしまう のです。 100点満点のテストで事前にすでに30点得点してたら、圧倒的に有利ですよね。 だから、桜修館を受検するなら、適性検査対策と同じ、 もしくはそれ以上に、学校の成績を上げておくことが重要です。 ■ 報告書の点数の上げ方 基礎編 まず、お父さま、お母さまに把握しておいてほしいことがあります。 通知表(あゆみ)のどの部分が桜修館の報告書に反映されるのか?? 桜修館への報告書(ID:1141089) - インターエデュ. 具体的には以下の9教科です。 ・ 国語 ・ 算数 ・ 理科 ・ 社会 ・ 外国語 ・ 音楽 ・ 図工 ・ 家庭 ・ 体育 この9教科が それぞれ、3段階で評価されます。 注意点は以下の2つです。 ① 委員会活動や運動会の代表など、 教科と無関係な部分は評価の対象にならない 小学校生活上、非常に重要な活動ではありますが、報告書には反映されません。 また、欠席日数も見られません。 ② 外国語は評価の対象になる 逆に道徳は評価の対象にならない 外国語は4年生以下は評価の対象になりませんが、 5年生以上で評価の対象になります。 桜修館の報告書は5年生以上の成績をもとに作成されるので、評価の対象です。 逆に道徳は、道徳所見含め一切の情報が盛り込まれません。 なお、総合的学習の時間は評価の対象ではありませんが、学習記録は送られます。 まとめると、学校生活全体で気をはりつめておく必要はなく、 報告書に反映される9教科のみに力を入れれば良いといえます。 ■ 報告書の点数の上げ方 応用編 突然ですが質問です。 それぞれの教科で、学校の先生は何に注目して成績をつけているでしょうか?
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【1141089】桜修館への報告書 掲示板の使い方 投稿者: 十六穀米 (ID:zA0A40vPEMA) 投稿日時:2009年 01月 10日 15:43 先日小学校から、桜修館に提出する学校の報告書をいただいてきました。 明かりに透かしてみると中がバッチリ見えてしまったのです! 数えてみると、「2」が8こもありました。これを点数換算すると400点 満点中336点になります。非常にキビシイ点数だと思いますが、当日の 頑張り次第では合格の目はあるでしょうか。 【1141159】 投稿者: 発芽玄米 (ID:pLJdv7hTSac) 投稿日時:2009年 01月 10日 17:30 2が8つだと、 桜修館ほど報告書重視の学校でなくても かなり厳しいですね。。。覚悟して臨んだほうがいいでしょう。 それにしてもこのキビシサは今までの成績から判断して想定されていたのですか? たとえば他校を受検した子供の友人の例だと先生に受検の相談をした時点で 「都立は報告書点が重要だから、正直 、○君の成績だとちょっと 厳しいと思いますよ。」とはっきり言ってくださったそうです。 2と3が半々くらいだったそうですが。 作文はわりと差がつくようですので当日の運を祈ります! 報告書対策│桜修館セミナー. 【1141293】 投稿者: koishikawa (ID:P. ooX99ywac) 投稿日時:2009年 01月 10日 20:15 小石川保護者です。娘は報告書は満点でした。 ほとんどそんな子ばかりの中での受検ですよ。 報告書重視だときびしいのでは・・ 【1141334】 投稿者: 総合点 (ID:nePCRBSqS.
5倍 の違い、 さらに 2と1では9倍弱の大きな違い があります 5・6年次の評定(成績) で「もう少し」・「がんばろう」といった 1の成績を決してとらないことが大切 です 桜修館中等教育学校 桜修館は、 総合成績1000点満点 中、 適性検査が 適性検査Ⅰ、Ⅱの合計で 700点満点 、 報告書は300点満点で 全体の30% で、 総合成績に占める割合では、 都立中高一貫校の中で最も報告書重視 の学校です 報告書の点数では 評定の 3と2では1. 47倍の違い で、 2と1では約2倍の違い があります 比較的、白鷗と同じく、 5・6年次の評定 (成績) は 全教科 3の成績を取りこぼさないことが大切 です Z会小学生向けコース。学年別「おためし教材」さしあげます! (小学校の先生向け)令和3年度入学者決定に関する報告書について | 東京都立桜修館中等教育学校
Oshukan Secondary School. 富士高校附属中学校 富士の受検では、 総合成績1100点満点 中、 適性検査が 適性検査Ⅰ、Ⅱ、Ⅲの合計で 900点満点 、 報告書は200点満点で 全体の18% で、総合成績に占める割合は 都立中高一貫校の中で最小・適性検査重視 です 報告書の点数では 評定の 3と2では1. 67倍の違い で 、 2と1では3倍の違い があります 総合成績に占める、報告書の割合は少ないのですが、評定間の差がそこそこあるので 5・6年次の評定 (成績) は 全教科 3の成績を取りこぼさないことが大切 です 大泉高校附属中学校 大泉の受検では、 総合成績1000点満点 中、 適性検査が 適性検査Ⅰ、Ⅱ、Ⅲの合計で 800点満点 、 報告書は200点満点で 全体の20% で、総合成績に占める割合は 一般的です 小石川と同じく、報告書の点数では 評定の 3と2では1. 25倍の違い しかありませんが 2と1では4倍の大きな違い があります 5・6年次の評定(成績) で「もう少し」・「がんばろう」といった 1の成績を決してとらないことが大切 です 南多摩中等教育学校 南多摩は、 総合成績1000点満点 中、 適性検査が 適性検査Ⅰ、Ⅱの合計で 800点満点 、 報告書は200点満点で 全体の20% で、 総合成績に占める割合は 一般的です 報告書の点数では 評定の3と2 と1 、 それぞれ 2倍、2. 5倍の違い があります 南多摩では、評定間で2倍以上の差がついているので、 5・6年次の評定 (成績) は 全教科 3の成績を取りこぼさないことが大切 です 立川国際中等教育学校 立川国際は、 総合成績1000点満点 中、 適性検査が 適性検査Ⅰ、Ⅱの合計で 800点満点 、 報告書は200点満点で 全体の20% で、総合成績に占める割合は 一般的です 報告書の点数では 評定の3と2 と1 、 それぞれ 2倍の違い があります 立川国際では、評定間で2倍以上の差がついているので、 5・6年次の評定 (成績) は全教科 3の成績を取りこぼさないことが大切 です 武蔵高校附属中学校 小石川の受検では、 総合成績1600点満点 中、 適性検査が 適性検査Ⅰ、Ⅱ、Ⅲの合計で 1200点満点 、 報告書は400点満点で 全体の25% で、総合成績に占める割合は一般的です 小石川と同じく、報告書の点数では 評定の 3と2では1.
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例文検索の条件設定 「カテゴリ」「情報源」を複数指定しての検索が可能になりました。( プレミアム会員 限定) セーフサーチ:オン してもいいですよ の部分一致の例文一覧と使い方 該当件数: 1998 件 「これを家に持って帰って仕上げをして いい です か」「 いい です よ」 例文帳に追加 " May I take this home and finish it? ""Good. " - Eゲイト英和辞典 もしよければ私はあなたの年齢を聞いても いい です か? 例文帳に追加 If you don 't mind, could I ask your age? - Weblio Email例文集 あなたはこのお菓子をいつでも食べても いい です よ。 例文帳に追加 You may eat this candy at anytime. - Weblio Email例文集 例文 Copyright (c) 1995-2021 Kenkyusha Co., Ltd. 「～できますよ」「～してもいいですよ」の英語表現2選【例文あり】 | 30代40代で身につける英会話. All rights reserved. Copyright (c) 1995-2021 Kenkyusha Co., Ltd. Copyright © Benesse Holdings, Inc. 原題:"PETER AND WENDY" 邦題:『ピーターパンとウェンディ』 This work has been released into the public domain by the copyright holder. This applies worldwide. (C) 2000 katokt 本翻訳は、この版権表示を残す限りにおいて、訳者および著者にたいして許可をとったり使用料を支払ったりすることいっさいなしに、商業利用を含むあらゆる形で自由に利用・複製が認められる。 原題:"Around the World in 80 Days[Junior Edition]" 邦題:『80日間世界一周』 This work has been released into the public domain by the copyright holder. SOGO_e-text_library責任編集。Copyright(C)2000-2001 by SOGO_e-text_library この版権表示を残すかぎりにおいて、商業利用を含む複製・再配布が自由に認められる。 プロジェクト杉田玄白正式参加テキスト。 SOGO_e-text_library()
・該当件数: 11 件 ~してもよい be allowed to may as well 〔容認を表す。 had better やshouldよりも控えめ。〕 may want to might as well 〔容認するときの表現として〕 【助動】 can(許可を表して)〔mayより口語的な響きを伴う〕 may〔許可を表す◆ 【注意】 "May I ~? " に対して、 Yes, you may. / No, you may not. と答えるのは文脈によっては横柄に響く場合があるので、 Of course you can. やI'm sorry, (but) you can't. 削除してもよい – 英語への翻訳 – 日本語の例文 | Reverso Context. などとする方が好ましいとされている〕 might〔許可を表す◆ 【注意】 mayの過去形mightが過去の許可を表すのは、時制の一致以外では認められないのでcouldなどで代用する。〕 ~してもよい かどうかを(人)に尋ねる ask someone if it's OK for one to ~してもよい という許可を得ている have permission to ~してもよい という許可を得る get [gain, obtain, receive, secure] a permission to have permission to ~してもよい という(人)の許可を取る get someone's OK [okay, O. K. ] to ~してもよい と思う think it is acceptable to ~してもよい と考えられている it is considered fine to ~してもよい と考える ~してもよい 年頃である be old enough to いつでも ~してもよい と誘われている have a standing invitation to 金を払えば ~してもよい ことになっている be given the opportunity to pay to TOP >> ~してもよいの英訳
「英語の歴史」では,この理由を,「相手に何かを依頼・要請するときの婉曲表現」によるものだとしています. 相手に依頼・要請するときに,You must do it. (それをしなければならない) のように,<義務・命令>を表す助動詞を用いると,相手の意向を無視して,何かをさせるというニュアンスがあり,丁寧さが最も低くなる. 一方,You may do it. (それをしてもよい) のように,<許可>を表す助動詞を用いると,前もって相手が何かをすることに許可を求めてきたというニュアンスが生じる.その結果,ある程度相手の意向を尊重したことになり,<義務・命令>表現を用いるよりは丁寧になる. し て も よい 英語 日本. また,Can you do it? (それをできますか) のように<能力・可能>の表現を用いると,相手がそれをできるかどうかと相手の意向を尋ねるだけなので,丁寧な依頼表現となる. つまり,上記の意味の変化は,それぞれの単語を使って依頼・要請する際の丁寧さが,だんだん薄れていく方向である,ということです. 以上を踏まえると,法助動詞における一連の意味変化は,人に何かを依頼・要請する際,命令口調を避けて婉曲的な丁寧表現を代わりに当てはめたために起こったと推定される. 具体的に言えば,<義務・命令>を表すのに少し穏やかな<許可>の表現を使い,<許可>を表すのに少し婉曲的な<能力・可能>の表現を使ったことで,<能力・可能> → <許可> → <義務・命令>という連鎖的な意味変化が法助動詞に見られるのである. 一般に,「婉曲表現」(euphemism) は,使われていくうちに,婉曲性・丁寧さが薄れていくので,次々に新たな婉曲表現が必要となる.つまり,<許可>を意味した must がしだいに強い<義務・命令>を表すようになると,新たな許可表現として may が導入され,さらに may が徐々に丁寧さを失うと,今度は can が<許可>を意味する新たな婉曲表現として用いられるようになった. (太字引用者) いかがでしょうか.それぞれの助動詞を別個のものとして捉えて,意味を覚えようとしていたのが何だか馬鹿らしくなりませんか? 私がこれを読んで思ったのは,「じゃあ,そのうち can の婉曲性が薄れてきたら,別の助動詞が<許可>の意味を持つようになるのか」ということです.will あたりが怪しい気がしますので,また意味を覚え直さないといけません.尤も,意味の変化は何百年単位で起こっていますので,私たちが生きているうちにそうなるかどうかはわかりませんが.
「 英語の歴史―過去から未来への物語 (中公新書) 」という非常に面白い本の中に,所謂「法助動詞」の中の can, may, must の3つに触れている箇所があります. これらの助動詞は,それぞれが似たような複数の意味を持っていて,英語学習者にとっては混乱の元となっています.受験勉強で苦労した記憶がある方も多いのではないでしょうか. 本書の記述は,そこに新しい視点を与えてくれます.私は 目から鱗が落ちる ような思いを味わえたので,ここに書いてみようと思います. まずは,can, may, must それぞれの,意味の変化についてです. can can の元々の意味は,「知る,知っている」.She can speak English. Can, may, must と「〜できる」「〜してもよい」「〜しなければならない」 - 英語で話す俺. は,「彼女は英語の話し方を知っている」という意味でした.そこから,「彼女は英語が話せる」,つまり「〜できる」<能力・可能>を表すようになりました. その後,can は「〜してもよい」<許可>の意味でも使われるようになります.さらに現代では,例えば You can go with us. (一緒に来たらいい) のように,<軽い義務・命令>を表すこともあります. can: 知る → <能力・可能> → <許可> → <軽い義務・命令> may may は,「強い,力のある」という意味でした.mighty(力のある)の語源でもあります.そこから,「〜できる」<能力・可能>の意味が生じました.それがやがて,can と同じように「〜してもよい」<許可>の意味を持つようになります.「may=〜してもよい」という日本語訳は,暗記している方も多いのではないかと思います. さらに may は,Students may pick up the application forms tommorrow. (明日応募用紙を受け取るように) のような文に見られるように,主に公文書や法律文書で,<義務・命令>に用いられることがあります. may: 力のある → <能力・可能> → <許可> → <義務・命令> must 最後に must は,元々は「〜してもよい」<許可>の意味でした.それが,現在ではご存知の通り「〜しなければならない」<義務・命令>を表します. must: <許可> → <義務・命令> can, may, must の意味の変化の共通点と,その理由 ここで,can, may, must の意味の変化には共通点があることがわかります.すなわち,<能力・可能> → <許可> → <義務・命令>という方向性です.この共通点のおかげでそれぞれが似たような意味を持つことになり,結果我々現代の英語学習者が混乱するというわけなのですが,なぜこのような共通点が出てしまうのでしょうか?
(1)「~してもいいですか?」の表し方
相手に許可を求めて、「~してもいいですか?」とたずねる表現を見てみましょう。
「窓をあけてもいいですか?」は、
Can I open the window? と表現できます。
☞ Can I ~? は、「~してもいいですか?」という意味で使われています。
ほかにも例を見てみましょう。
「ケン、君のかさを借りてもいいですか?」は、
Ken, can I borrow your umbrella? と表現できます。
「水を少しいただいてもいいですか?」
Can I have some water? ☞ Can I ~? (~してもいいですか?) のように相手の許可を求める場合は、疑問文でも any ではなく、some を使うのがふつうです。
★「~してもいいですか?」は、
追加できません(登録数上限) 単語を追加 主な英訳 do not mind doing 「してもよい」の部分一致の例文検索結果 該当件数: 35347 件 調べた例文を記録して、 効率よく覚えましょう Weblio会員登録 無料 で登録できます! 履歴機能 過去に調べた 単語を確認! 語彙力診断 診断回数が 増える! マイ単語帳 便利な 学習機能付き! マイ例文帳 文章で 単語を理解! Weblio会員登録 (無料) はこちらから... してもよい 訳語 can ~してもよい;~できます …してもよい Weblio英和対訳辞書はプログラムで機械的に意味や英語表現を生成しているため、不適切な項目が含まれていることもあります。ご了承くださいませ。 してもよいのページの著作権 英和・和英辞典 情報提供元は 参加元一覧 にて確認できます。 This page uses the JMdict dictionary files. These files are the property of the Electronic Dictionary Research and Development Group, and are used in conformance with the Group's licence. Copyright (C) 1994- Nichigai Associates, Inc., All rights reserved. Copyright (C) 1994- Nichigai Associates, Inc., All rights reserved.