東京工学院専門学校は総合学院テクノスカレッジのうちの1つ。幅広い学科を総合的に扱う専門学校です。学校独自の奨学金制度があり、頑張り次第で学費を免除してもらうことが可能。卒業に向けて頑張る学生さんには嬉しいポイントですね。就職サポートが1年次から受けられるので、就活の時期になって迷うこともありません。 また、総合学院だけあってさまざま人たちと出会えるのも学生生活を豊かにしてくれるでしょう。校内にある交流施設や部活動などで親睦を深めることが可能です。 建築にかんするスキルを磨きながら、楽しい学生生活が送れることでしょう。 建築専門学校のおすすめBEST5をチェック>> 就職率100%&学費で選ぶ 建築専門学校ランキング 1位 浅野工学 専門学校 神奈川県横浜市(新子安駅) 就職率100% 1年あたりの学費 103万7, 305円 建築系専門学校のパイオニア 業界とパイプが太く就職に強い 何をできるかチェック! 公式サイトへ 2位 読売理工医療福祉 専門学校 東京都港区(田町駅・三田駅) 1年あたりの学費 108万円 日本テレビグループの専門学校 楽しいキャンパスライフ *調査日時:2017年12月
回答受付終了まであと7日 次女には呆れました。 次女は今年北大と上智に不合格になり青山学院大学国際政治経済学部に進学しました。 次女は後期で新潟大学経済科学部に合格したのに蹴りました。 新潟大学は高学歴ですが青山学院は高学歴ではありません。 更に次女は入学後は勉強せずに競馬パチスロアルバイトばかりしております。もちろん学費は私と夫も出していません。しかし高校時代の担任と主任が青山学院行けとほざくので仕方無く進学させました。長女は現在上智大学経済学部の3年ですがきちんと勉強した上でアルバイトと遊びをこなしています。 私と夫と長女は次女に大学をやめろと指摘はしますが、夫の弟が卒業させろとほざきます。次女の入学金と授業料は夫の弟が出しているので困っています。 私達は次女をどうすべきかアドバイスお願いします。 1人 がナイス!しています このパターンて 低学歴彼女(彼氏)の派生パターンですね笑 あれと同一人物と踏んでますが(ほざくって書き方が特に)、どうでしょうか? 1人 がナイス!しています 自腹で大学行かせればいいのです。(要するに当人に借金させて行かせる。将来、返すつもりもないなら、大学に行く必要はありません) 1人 がナイス!しています アルバイトしているので仕送りは最低限、学費に関しては奨学金でまかなわせてはどうでしょうか? 留年したら退学してもらうかすべての資金を自分でやりくりしてもらう。 ただ、大学卒か高卒かでは就職にも再就職にもかかわるので目先の事ばかりではなくお子さんの自身の事を考えて答えをだすのがいいかとも思います。 1人 がナイス!しています 自分の人生は自分で決めるもの 親が口出ししてはいけません 1人 がナイス!しています
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「地球憲章」は前文、本文、それに結語で構成された文章で、A4用紙でおよそ6ページ分ほどの長さです。決して短いとは言えませんが、持続可能な未来に向けての価値と原則が分かりやすく書かれた素晴らしい文章です。今では30カ国の言語に訳され、世界中で用いられています。みなさんも「地球憲章」を読んで頂き、それぞれご活躍の分野や日常生活で活用して下さい。そして、それを是非共有して下さい!それによって、「地球憲章」への関心と理解がどんどん高まっていきます。 → 「地球憲章」の全文を読む → 「地球憲章」中高生版の全文を読む → 「地球憲章」の解説を読む → 「地球憲章」の日本語版をダウンロードする (PDFファイル、388KB) → 「地球憲章」の英語版をダウンロードする (PDFファイル、202KB) また以下のリンクより、世界各国のPDF版のダウンロードが出来ます。 「地球憲章」 目次 前文 私たちのすみか、地球 地球の状況 私たちが直面している課題 地球的視野に立った責任感 本文 I. 生命共同体への敬意と配慮 1. 地球と多様性に富んだすべての生命を尊重しよう。 2. 理解と思いやり、愛情の念をもって、生命共同体を大切にしよう。 3. 公正で、直接参加ができ、かつ持続可能で平和な民主社会を築こう。 4. 地球の豊かさと美しさを、現在と未来の世代のために確保しよう。 II. 生態系の保全 5. 生物の多様性と、生命を持続させる自然のプロセスに対して、特別な配慮を払いつつ、地球生態系全体を保護し回復させよう。 6. 生態系保護の最善策として、環境への害を未然に防ぎ、充分な知識がない場合には 慎重な方法をとろう。 7. 生産、消費、再生産については、地球の再生能力を傷つけず、人権や公共の福祉を保護するような方法を採用しよう。 8. 生態系の持続可能性に関する研究を進め、既存の知識を自由に交換し、幅広く応用しよう。 III. 未来世代への責任 | Summary. 公正な社会と経済 9. 倫理的、社会的、環境的要請として、貧困の根絶に取り組もう。 10. 経済活動やその制度は、あらゆるレベルで公平かつ持続可能な形で人類の発展を促 進するものとしよう。 11. 男女間の平等と公平は、持続可能な開発にとって必須なものであることを確認し、教育、健康管理、経済的機会を誰もが享受できるようにしよう。 12. すべての人が自らの尊厳、健康、幸福を支えてくれる自然環境や社会環境をもつ権 利を差別無く認め、特に先住民や少数民族の権利に配慮しよう。 IV.
《青木方式》 『記述のツボ』(字数が不足したら)理由説明問題は、「直接理由」の他に①間接理由(「直接理由」の『理由』)②傍線部の内容説明③「直接理由」の内容説明―を適宜プラス!! (参考)「直接理由」とは?「間接理由」とは?
2/24(土)に大阪で「カフェフィロ哲学ゼミ」を開催いたします! 現代文￤未来世代への責任(評論文) 高校生 現代文のノート - Clear. 哲学ゼミは社会のなかで考えたい話題について双方向的に探究する街中の「ゼミ」です。 哲学カフェだけでなく、専門的な知識も学びたい…でも通常のレクチャーは話を聞くだけで物足りない・・・そんな方にオススメです。 講師はJポップの名曲を題材にした哲学入門である「 Jポップで考える哲学 」の著者、戸谷洋志さんです。今回は「未来世代への責任」について話題提供いただき、参加者とともに考えていきたいと思います。 トピックとして取り上げるのは「遺伝子工学」と「原子力」。 どちらもこれからの社会を考える上で避けては通れないテーマですが、「未来世代への責任」と言う観点からこれらの問題はどのように考えられるのでしょうか。また、二つのトピックで語られる「未来世代への責任」は同じものなのでしょうか? 当日はそれぞれの問題についてレクチャーをうけたのち、そこから浮かび上がる問いについて参加者全員で考えていきます。興味のある方はぜひご参加ください! イベントの申し込みなど詳細は こちら から。 なお、戸谷さんの新著「 ハンス・ヨナスを読む 」が1/30に発売されます。生命倫理や科学技術倫理を通じて「未来への責任」について考えた哲学者ハンス・ヨナスの思想について紹介した一冊です。 この本を読むと、当日の内容がより理解できる…かもしれません。 当日「ハンス・ヨナスを読む」をご持参いただいた方は参加費から500円キャッシュバックいたします! 当日会場での販売も行いますので、ぜひチェックしてみてください。 (おわり)
《解答2》 経済学者の論理が追放した「倫理」を環境問題の解決に必要であるとした点では「悪魔」一員として失格だが、同時にその「倫理」が地球上で枯渇しており、環境問題の解決が、結局は「倫理」によっては不可能であることを暗示した点で「悪魔」的であるということ。 (121字)
それは講義でも解説したように、経済学者が「自己利益の追求こそが社会全体の利益を増進する」と考えているからだ。(6~7行目) これを「間接理由」として「ラフ」にプラスする- 自己利益の追求こそが社会全体の利益を増進すると考え、他者に対して責任ある行動をとるという、人間の「倫理」的正義を否定するから。(63字) Wow!! まだ足りない!! それでは引き続き《青木方式》を使って、もう少し字数を調整する。 この③を使う。③は「もう少し(だけ)」伸ばしたい時に、便利だ。 ③から本文で何度も繰り返していた経済学者の考え方の本質「自己利益の追求」を詳しく説明することにする。なぜなら3段落に良い長さのフレーズがあるからだ。オタクの法則恐るべし。 4行目に「自分の安全と利得だけを意図している」とあるが、この「自分の安全と利得」は、「自己利益の追求」中の「自己利益」の具体的な中身だろう。したがってこれで「自己利益」を詳しく説明する。すると全体として- 自己の安全と利得をはじめとする、自己利益の追求こそが社会全体の利益を増進すると考え、他者に対して責任ある行動をとるという、人間の「倫理」的正義を否定するから。(78字) となり完成します。 記述は魔法のように「パッ!! 」と解答が出ません!! 現代文｢未来世代への責任｣ 高校生 現代文のノート - Clear. 問題集とかに載っている「綺麗な解答」を眺めているだけでは記述力は伸びません。上記に示したような「法則」に基づいて「組み立てる」練習を何度も繰り返すことが大切です。 記述が文章法則が身に付く講座→「青木邦容のハイレベル現代文」(2015夏期講習会)→国公立二次で現代文を使う人や難関私立で記述を書く人は受講必須!! 《復習問題1ーどちらかというと私立向け》 本文48行目空欄Fには「倫理的」が入り、この箇所は「倫理的な存在となることが要請されている」という内容を含む文が完成するが、これはどういうことかを説明したひとつながりの語句を本文から10字以内で抜き出せ。(㊟解答は最下段にあるのでスクロールして確認のこと。) 《復習問題2ーどちらかというと国公立向け》 本文49行目「私は『悪魔』の一員として失格した」と言いながら、52~53行目「私も立派に『悪魔』としての役割を果たした」とあるが、これはどういうことか。120字程度で説明せよ。(㊟解答は最下段にあるのでスクロールして確認のこと。) 《解答1》 未来世代の権利を代行しなければならない (45~46行目) (補足)「倫理的な存在となることが要請されている」の「要請されている」が、「未来世代の権利を代行しなければならない 」の「代行しなければならない」に対応している点に着目!
生きとし生けるものは互いに依存し、それぞれが人間にとっての利用価値とは無関係に、価値ある存在であることを認めよう。 b. すべての人が生まれながらに持っている尊厳と、人類の知的、芸術的、倫理的、精神的な潜在能力への信頼を確認しよう。 a. 資源の所有、管理、利用には、環境への害を防ぎ、人々の権利を守ることが義務であることを受け入れよう。 b. 自由、知識、権力は、その大きさが増せば増すほど公益推進への大きな責任が伴うことを確認しよう。 a. すべての地域社会において、人権、基本的自由を保障し、男女を問わずすべての人に、可能性を充分に活かせる機会を与えよう。 b. すべての人が環境に配慮した形で、安全で有意義な暮しができるよう、社会的、経済的公正さを推進しよう。 a. それぞれの時代に享受できる行動の自由は、未来世代のニーズによって規制されることを認識しよう。 b. 次の世代に、人間を含む地球上の、生きとし生けるものの長期にわたる繁栄を支える価値、伝統、しきたりを伝えていこう。 以上、4つの大きな決意を実行に移すために、以下の諸原則が必要である。 a. 環境の保全と回復が、すべての開発計画に組み込まれるような持続可能な開発計画と規制を、どの段階でも採用しよう。 b. 地球の生命維持システムを守り、地球の生物多様性を維持し、自然遺産を保護するために、野生地や海洋を含む、自然と生物の生存可能な保全地域を指定し、これを守ろう。 c. 絶滅の危機に瀕した生物種と生態系の修復を促進しよう。 d. 原産種や環境に害を及ぼす外来種、あるいは遺伝子組替え品種を規制、根絶し、そうした有害種の導入を阻止しよう。 e. 水、土壌、林産物、水産物のような再生可能な資源の使用を、生態系の再生速度を上回らず、生態系の健康を保護するような方法で、管理しよう。 f. 鉱物や化石燃料のような再生不可能な資源の採取や使用については、その資源の枯渇を最小限にとどめ、深刻な環境破壊を引き起こさないような方法で管理しよう。 a. 環境にとって重大な、あるいは取り返しのつかない害を及ぼす可能性がある場合には、たとえ科学的知見が不充分、あるいは不確実であっても、それを避けるための行動を起こそう。 b. 環境に重大な害を及ぼさないとして提案された活動には、その提案者に証明責任を課し、環境被害に対する責任を負わそう。 c. 意思決定に際しては、人間の活動の累積的、長期的、間接的、長距離的、地球規模的結果を考慮することを明確にしよう。 d. 環境への汚染はすべて防止し、放射能や有毒、危険物質の蓄積を阻止しよう。 e. 環境に害を与える軍事行動は回避しよう。 a.