ふじみの救急病院(埼玉県)の鹿野晃院長が1月28日放送のテレビの情報番組に出演され、ご自身が新型コロナウイルス感染症(COVID-19)に罹患・回復された経緯をお話しされました。今年になって同院に導入し、初めて使用したネーザルハイフロー(high-flownasalcanula、以下HFNC)が感染源だろうとのことでした。当時、陰圧室が満床だったため、COVID-19肺炎の患者に通常の病室でHFNCを使用していた期間があり、関わった3名の看護師も感染されたとのことでした。HFNCの使用を止めてか... この記事は会員限定コンテンツです。 ログイン、または会員登録いただくと、続きがご覧になれます。
亀田総合病院、呼吸器内科でも、昨年度よりネーザルハイフローを導入しました。当科では、特に間質性肺炎などのI型呼吸不全患者で用いることが多いです。 例えば、重症の間質性肺炎でリザーバーマスク8L-10L/minの酸素投与が必要な患者では食事摂取が困難でしたが、ネーザルハイフローを用いれば、高流量の高濃度酸素を経鼻で投与できるため、食事摂取が可能です。 以下は当院で使用しているNasal High Flow™ (Fisher & Paykel Healthcare. Inc. )に基づいた内容を書かせて頂きます。 *鼻カニュラはOptiflow™ (Fisher & Paykel Healthcare.
2012;2012:506382. ) 使用上の注意 酸素濃度を正確に供給するためには、患者の吸気流量を上回る必要がある。患者の口・鼻の周り手を当てて、吸気時に外気の吸い込みがあれば、流量が不足している。吸気時にも鼻孔周囲からガスが漏れるように流量を設定する。 このサイトの監修者 亀田総合病院 呼吸器内科部長 中島 啓 【専門分野】 呼吸器疾患
『人工 呼吸 ケアのすべてがわかる本』より転載。 今回は 「新しいデバイス」に関するQ&A です。 露木菜緒 国際医療福祉大学成田病院準備事務局 酸素 療法の新しいデバイスには、どんなものがあるの?
(2)瀧健治:呼吸管理に活かす呼吸生理 呼吸のメカニズムから人工呼吸器の装着・離脱まで.羊土社,東京,2006:95. (3)Kallstrom TJ. AARC Clinical Practice Guideline:Oxygen thrapy for adults in the acute care facility-2002 revision & update. Respir Care 2002; 47: 717-720. (4)宮本顕二: インスピロンQ&A「より安全にお使い頂くために」 Q10.日本メディカルネクスト株式会社. (2014年11月18日閲覧). 本記事は株式会社 照林社 の提供により掲載しています。 [出典] 『新人工呼吸ケアのすべてがわかる本』 (編集)道又元裕/2016年1月刊行/ 照林社
参考資料 1. 日本呼吸器学会「 【呼吸管理学術部会】COVID-19 第3波流⾏期におけるNPPVおよび高流量鼻カニュラ酸素療法(ハイフローセラピー)の使用についてのアンケート結果(2021. 2) 」 2. 日本呼吸器学会「 COVID肺炎に対するHFNCの使用について Ver. 5) 」 3. 陳 和夫, 他.人工呼吸第38巻 第1号(2021. 4)特別寄稿 総説「COVID-19肺炎に対する酸素療法と経鼻交流両酸素療法の適応について」VIII-①)」
エントリーシート(ES) では、ゼミのことを記入させる欄を多く見かけます。とかく、就活では、学業以外のことの方が聞かれがちなので、 いざ学業やゼミについて問われると思考がフリーズしてしまう学生もいるかもしれません。 しかしながら、学生の本分である学業面、特にゼミについても聞かれることはあります。理系や専門職の場合は、研究テーマや指導教員の名前まで書かせたりすることもあるでしょう。一方、文系や総合職採用でも、ゼミについての質問があります。 ここでは、 例文を参照しながら、ポイントや注意点を確認 していきましょう。 エントリーシートのゼミは何を書く?【例文あり】 エントリーシート(ES)のゼミ欄には何を書けば良いのでしょうか?ここでは、まず企業はエントリーシート(ES)のゼミから何を見ているのか、学生は何を書くべきか、さらにゼミに入っていない場合の秘策をご紹介します。 1 企業はエントリーシートのゼミの何を見ているか? 企業はエントリーシート(ES)でなぜゼミを記入させ、何を見ているのでしょうか? エントリーシート(ES)では、「学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容」や「研究テーマ」、「所属ゼミ」などの記入欄が設けられています。一般的に、就活では学業以外のことを掘り下げられることの方が多いかもしれません。 ただし、ゼミについては、 自己PR にする学生も多く、 企業もゼミのことを深く聞いてくる場面があります。ゼミは人事採用担当者が自分の専門外だったとしても、イメージが湧きやすいという特性があります。 普段の授業に比べて、課題や発表、目的や目標、結果などが表面上、浮き上がりやすくもあるのです。つまり、 ゼミを通して、学生の特性や人柄を感じ取れるのです 。 これがエントリーシート(ES)のゼミを問う理由です。 2 エントリーシートのゼミに入れるべき項目 では、エントリーシート(ES)のゼミ欄に入れる項目は何が適切でしょうか?
履歴書やエントリーシート、面接でも「授業や学んだこと」についてアピールしなれけばいけない場面は数多くあります。 例えば研究職志望の理系学部なら、勉強したことが仕事内容に直結しますが、文系(特に文学部)のように、学業が仕事内容に直結しづらい場合は困ってしまう方も多いのでは? 学校によっては学校指定の履歴書に「学業・ゼミ」の欄もあるかと思いますのでポイントと注意点をお伝えします。 ▼あわせて読みたい! 履歴書・エントリーシートの「趣味・特技」の欄……なにを書く? 学業で取り組んだ内容 理系. 面接官との話が広がる回答例 企業が意外と重視している「学業・ゼミ」 意外かもしれませんが、人事担当者アンケートによると、「人柄」「身だしなみ」「志望動機」の次に「学生時代に勉強してきたこと」が重視されています! 学業をアピールできると、真面目や勤勉さ、目標意識を伝えることが可能です。 履歴書やエントリーシートで「学業・ゼミ」について問われた際には積極的にアピールしていきましょう! 企業は「学業・ゼミ」自体には興味がない!人事が知りたいこととは 意外と重要とはいえ、履歴書やエントリーシートで学業を書く欄を見ると、「書くネタがない」と思う方やうまく説明ができないと悩むも多いのでは? 実は、重要なのは「勉強した分野や内容」ではありません。 学業・ゼミの内容や実績を語るのではなく、どのように取り組んだのか、将来的にどのように活かしていきたいのかなど、学業を通してあなたの人柄や取組みを伝えることが重要です。 学業についてアピールするときには下記の3ポイントを意識しましょう。 企業が知りたいこと 【1】その分野/テーマを選択した理由やきっかけ 【2】テーマや課題に対してどのように取り組んだのか、工夫したこと 【3】その勉強を通して得られた/培ったことを社会人になってどのように活かしたいのか 特に専攻内容と企業の事業内容があまり関係ない場合には【3】を意識して伝えることが大切です。 【例】 私は日本文学を専攻し、ゼミでは「源氏物語」の研究をしています。 各章ごとに登場人物の言動や心理、歴史的背景などあらゆる観点から分析することで、先入観を持たず広い視野で物事を考えるようになりました。 また、チームで議論することで、自分の主観に頼らず、周囲の意見も積極的に取り入れることができるようになりました。 この経験を活かし、仕事でも新しい情報や周囲の意見を取り入れられる柔軟な対応をしたいと思います。 注意!専門用語ばかりはNG!
【内容について】 第一印象は「学んだだけ?」です。私なら「学んだところから何か行動に移しましたか。」と絶対に聞きます。今のままだと受け身で授業聞いただけです。InputのみでOutputが一切なし。何かOutputした経験はないですか。今のままでは非常にマズいです。 ちなみに私の上記例文も、どうやってダイエットしたという"How"が一切入っていないので、このままではイマイチです。ダイエットというのは、話に論理性があれば「頑張ったこと」としてメガバンでも通りうる行動です。頑張ったことなんてその程度でいいんです。問題は何を工夫したかと、それを上手に伝えられるかです。 回答日 2018/03/27 共感した 0 質問した人からのコメント 他の皆さまも含め、多くのご指摘ありがとうございます。 学ぶ事が多く、とても参考になりました。 早速直していきたいと思います。 回答日 2018/03/27 初めまして、転職関係の仕事をしています。 ・その学科を努力した理由(何が面白いのか?、どう役立つのか?等) ・学ぶ上でどんな取り組みをしたか? という点を話せると良いかと この手の質問は、 学業を通して「どんな人なのか?」を知りたい意図があります。その点を意識してみると良いかと ↓面接で聞かれる質問一覧 回答日 2018/03/27 共感した 1 私は大学で、組織論、人的資源管理、マーケティングなど経営に関する幅広い内容を勉強しています。中でも、実務家を招いて経験談や経営に対する考えを、講義して頂くという授業が、心に残っています。現在の日本企業の環境はグローバル化、技術革新など、変化が激しく、それに対応するには、語学をはじめとする人間力、自分自身で考えて行動する人が求められることを学びました。私は大学で学んだこと以外にも、他の人から学ぶことは素直に学び、失敗を恐れず自分の考えを行動につなげたいと思います。 多少、治しました。話し言葉と書き言葉が混じっている。 丁寧語、敬語が2重に使われている。 人的資源管理、実務家、コレは何の事かわからない。 ただの漢字です。 特に実務家はもう少し具体的に書いても良いと思います。 とにかく、内容が何も無い。 「グローバル化」と安易に使えば必ず、語学はと問われます。 ありきたりの言葉を羅列すれば、突っ込まれる。 まず、書きたいことを箇条書き、にすることから。 回答日 2018/03/27 共感した 0
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