ここからサイト内共通メニューです 現在位置 ここから本文です 一中の歴史 昭和22年4月1日 府中町立府中中学校設立 昭和23年2月17日 校舎建築上棟式 昭和24年7月19日 校舎落成記念式典 昭和40年 新校舎 年月日 概要 昭和22. 4. 1 東京都府中町立府中中学校設立 22. 9 東京都立石神井中学校校長 佐野 久 初代校長就任 24. 4 新校舎へ移転 26. 6. 28 増築校舎14教室落成 5日制解消 29. 2. 27 増築校舎6教室落成 29. 1 府中市制施行「東京都府中市立府中第一中学校」と校名変更 29. 8. 16 佐野 久 校長 都立富士森高等学校長へ転任 田無市立田無中学校長 今野伸一 第二代校長就任 31. 1 府中第四中学校新設 学区分離 31. 23 講堂兼体育館完成 35. 6 府中第三中学校新設 学区分離 36. 3. 20 増築校舎4教室落成 37. 6 府中第五中学校新設 学区分離 37. 16 心身障害学級設置 37. 15 プール竣工 38. 1 今野伸一 校長 文京区立第五中学校長へ転任 国分寺市立第一中学校長 間山寿男 第三代校長就任 38. 5. 30 技術科教室竣工 39. 31 鉄筋三階建校舎第一期工事竣工 40. 31 同上第二期工事 天体観測ドーム完成 42. 11 創立二十周年記念式典挙行 43. 31 鉄筋四階建校舎改築(特別教室) 43. 1 府中第七中学校新設 学区分離 44. 31 間山 寿男 校長退任 44. 1 府中第四中学校長 大沢行雄 第四代校長就任 46. 11. 9 学校安全優秀校として表彰される 50. 府中町立府中中学校 | 府中町立府中中学校のホームページです。. 31 給食作業室拡張工事完了 52. 1. 31 体育館改築落成 52. 10 創立三十周年記念研究発表 52. 1 創立三十周年記念式典挙行 52. 31 物品倉庫,更衣室落成 大沢 行雄 校長退任 52. 1 府中第三中学校長 落合 保 第五代校長就任 55. 9. 心身障害学級 南校舎へ(旧校舎とりこわし) 56. 31 落合 保 校長退任 56. 1 府中第五中学校教頭 飯泉 優 第六代校長就任 57. 1 浅間中学校新設 学区分離 61. 1 62. 16 創立四十周年記念式典挙行 63. 31 飯泉 優 校長退任 63. 1 武蔵野市立第四中学校教頭 瓜谷 隆 第七代校長就任 平成 2.
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8 【3年生 修学旅行中止のお知らせ】 (令和3年2月16日) 府中市より令和2年度中学校における修学旅行(3 月実施)中止の決定について連絡がありました。 合わせて説明会の中止及び代替え行事の検討を始めております。 修学旅行(3 月実施)中止の決定についてR3. 2. 16 3年生修学旅行及び説明会中止のお知らせR3. 16 【緊急事態宣言の延長を受けて】 (令和3年2月5日) 府中市より 感染症対策 徹底の継続に関して新たな連絡がありました。 2月8日(月)より感染症対策をより徹底し、部活動の再開を平日週2日行います。 新型コロナウイルス感染症対策徹底の継続についてR3. 5 【感染症対策の一層の徹底について】 (令和3年1月8日) 府中市より 新型コロナウイルス感染症対策の一層の 徹底に関して連絡がありましたのでご確認お願い致します。 新型コロナウイルス感染症対策の一層の徹底R3. 府中市立府中第四中学校. 1. 8 【新年を迎えて】 (令和3年1月7日) 謹んで新年のご挨拶申し上げます。 府中市より 新型コロナウイルス感染症対策の 徹底に関して連絡がありましたのでご確認お願い致します。 新型コロナウイルス感染症対策R3.
【学校からのお知らせ】 緊急! 【8月6日】府中市教育委員会より、宿泊行事に関するお知らせが出ています。 こちら からご確認ください。 【お知らせ】 8月10日(火)から13日(金)までの4日間、府中第七中学校は閉庁日とさせていただきます。職員もおりませんし、電話応対もできません。どうぞご了承ください。 重要! まだ一斉メールに 登録 をされておられない方は、どうぞお早めに 登録 をお願いいたします。手続きにつきましては、 担任までお問い合わせください。 【府中市教育委員会】 夏休みこども特設サイト ←Wi-Fiやデザリングの設定方法も載っています 8月6日(金)アリーナエアコン設置工事、順調! 体育館棟地下3階のアリーナにエアコンを設置する工事が順調に進んでいます。 最新の機械がズラッと並ぶ体育館。 壁面には頑丈な鉄骨でエアコンを支えるステーがつけられています。 作業員さんたちが急ピッチで工事を進めてくれています。 完成の日が楽しみですね! 8月5日(木)素晴らしい!銀賞に輝きました!! 東京都吹奏楽コンクールに出場した七中吹奏楽部が、大・活・躍! 惜しくも金賞は逃しましたが、堂々の銀賞受賞です。 限られた時間の練習でしたが、七中生魂を発揮してくれた瞬間でした。 最後になりましたが引率や楽器の撤収にご協力をいただきました保護者の皆様、ありがとうございました! 8月5日(木)いざ、コンクール! 今日の午後、コンクールに出場する吹奏楽部が、最終調整をしました。 武道場に集まった部員たち。 さすがに緊張の面持ちではありますが、更にクオリティの高い演奏を目指して最後の演奏。 出勤していた先生たちも応援に駆け付け、生徒たちの力いっぱいの演奏を堪能しました。 もちろん校長先生も限りなく応援! 府中市立府中第四中学校合唱部. 8月5日(木)【調理部】五平餅をつくろう 七中の名物部活動の一つでもある調理部。 夏休みにも活動があります。 今日は高速道路のサービスエリアでよく見かける「五平餅」をつくります。 炊飯器でご飯を炊き、甘辛い餡ももちろん手作り! 残念ながらみんなで試食はできませんが、この後、一人ひとりがおうち持ち帰って試食をしました。 香りも最高! 8月4日(水)【吹奏楽部】総仕上げ! 午後の武道場では、吹奏楽部の皆さんが練習をしていました。 換気のために窓を全開にしてもエアコンの効いた七中の武道場。 実は明日が東京都吹奏楽コンクールの当日!
奈街三郎 /作 花之内雅吉 /絵 うさぎが一本橋をわたっていくと、橋の上で、おおかみはおおいばり。「おれがさきだ。もどれ」と、だれが来ても通してくれません。そんなある日、おおかみが一本橋を渡っていくと、目の前に現れたのは大きなくま。驚いたおおかみはくまに橋をゆずりますが、くまはもっと大きな心の持ち主でした。なんとおおかみの体をひょいと持ち上げて…。親切にしてもらうと、他人にも親切にしてあげたくなります。一本の橋の上で起こるドラマを鮮やかに切り取った傑作。 【著作者プロフィール】 ■奈街三郎(なまち・さぶろう)/宮城県生まれ。東京商業学校卒業。小川未明に師事。児童雑誌の編集のかたわら幼年童話を書く。1952年『まいごのドーナツ』で第1回小学館児童文化賞。1959年『とけいの3じくん』で文部大臣賞受賞。1978年逝去。 ■花之内雅吉(はなのうち・まさよし)/京都府生まれ。テレビの幼児番組などの仕事を経て、出版美術の世界に入る。作品に『おじいさんのはしご』(岩崎書店)、『もりのたからもの』(ひさかたチャイルド)、『あらいぐまのおふろやさん』(鈴木出版)など。 税込価格 1, 430円 (本体価格1, 300円 消費税130円)
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また、なぜ2回目は笑顔になったんですか? 他に笑顔はありますか? ・なんだか気付いたら言いたくなってきませんか? 子どもに聞いてみたくなってきませんか? 当たり前を見過ごさない ・ところで、おおかみはくまに優しくされましたが、 うさぎに同じことをしたのはなぜでしょうか? ・自分が親切の恩恵を受けていれば、 他の人にする必要はないのではないのでしょうか。 ・ここが「当たり前」だと思って見過ごしているポイントです。 おおかみは、くまからもらった親切を 当然うれしく思っています。 ・そして、その親切は自分だけでもっているのはもったいなくて、 他の人にも同じように親切にして、 その気持ちを味わってほしいと思っています。 ・これが、「親切」のもつ本質的な良さです。 自分がされたら、他の人にもしたくなる。 ・つまり、親切はリレーのバトンのようなものなのです。 人から人へ受け継がれていく。 ・「つなぐ」も親切のキーワードです。 これを知っておくと、子どもが気付いた時、 「なるほど!」と言ってあげられそうですね! 3 導入 ・「人に優しくされたことがある人はいますか?」 と生活経験を尋ねます。 ・「優しくされたとき、どんな気持ちでしたか?」 「優しくした人は、いい気持ちではないのですか?」 と重ねて聞きます。 ・導入では「親切」というワードに無理に迫らず、 優しくした、された経験を出し合うだけで充分です。 4 発問 場面を区切る発問 まずは子どもの思考を狭める 「場面を区切る発問」です。 【場面を区切った発問】 ・おおかみがうさぎにどなった時、どんな気持ちだっただろう。 ・くまに会った時、おおかみはどんな気持ちだっただろう。 ・くまに持ち上げられた時、おおかみはどんな気持ちだっただろう。 ・うさぎに2回目に会った時、おおかみはどんな気持ちだっただろう。 ・これらは、子どもの思考を狭める発問です。 それぞれの質問で、異なる3つの視点から意見を言えますか? はしのうえのおおかみ / 奈街 三郎【作】/花之内 雅吉【絵】 - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店｜本、雑誌の通販、電子書籍ストア. ある程度答えの幅が限定される発問になっていませんか? ・これらの発問は、 結局のところ子ども達は同じようなことを言うだけの 言葉遊び的時間になり、道徳性が深まりません。 考えるのは簡単ですが、 その分浅い意見しか期待できないでしょう。 ・場面を区切ると、考えやすくなり 発表はしやすいですが、 道徳性を深めることは難しくなります。 多面的・多角的に考える発問 ・では、次に、 教材全体を捉えて、 多面的・多角的に考える発問を紹介します。 【多面的・多角的に考える発問】 ・おおかみより、くまの方がえらいのではないか。 ・なぜおおかみは、はしを通らせないようにしたのだろう。 ・最初と最後の「えへん、えへん。」は、心は違うだろうか。 ・くまは怒っていないのだろうか。 ・うさぎは、行動が変わったおおかみをどう思うだろうか。 ・おおかみのいいところはどこだろう。 ・くまは、おおかみと比べて何がすごい?
・くまがあげたものは何だろう。 ・おおかみがもらったものは何だろう。 ・「一本橋」に名前をつけるとしたら、○○橋? そのわけは? ・おおかみは、うさぎに同じことをする必要はないのではないか。 ・おおかみの親切は、橋の上以外に、どんなところで使えるだろうか。 ・いかがでしょうか。 それぞれ、考える価値のある、 深い発問です。 「こどもさんをあなどるな」 ・大人でも難しい発問ですよね。 「子どもには無理だ」と思っていますか?
ホーム > 和書 > 児童 > 創作絵本 > 日本の絵本 出版社内容情報 1991年11月に発刊された『はしのうえのおおかみ』の新装版です。うさぎが一本橋を渡っていくと、おおかみが「おれがさきだ。もどれ もどれ」とおおいばり。そんなあるひ、橋を渡ってきたのは大きなくま。あわてたおおかみは…。 内容説明 うさぎがいっぽんばしをわたっていくと、おおかみが「おれがさきだ。もどれもどれ」とおおいばり。きつねもたぬきもわたらせてもらえません。そんなあるひ、はしをわたってきたのはおおきなくま。あわてたおおかみは…。やさしい心はやさしさを呼ぶ。道徳の教科書に載っているお話。 著者等紹介 奈街三郎 [ナマチサブロウ] 宮城県生まれ。東京商業学校卒業。小川未明に師事。児童雑誌の編集のかたわら幼年童話を書く。1952年『まいごのドーナツ』で第1回小学館児童文化賞。1959年『とけいの3じくん』で文部大臣賞受賞。1978年逝去 花之内雅吉 [ハナノウチマサヨシ] 京都府生まれ。テレビの幼児番組などの仕事を経て、出版美術の世界に入る。作品に『おじいさんのはしご』(岩崎書店)など(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
おはようございます、畠山です 昨日は 授業参観日 でした。一時間目は国語。二時間目は道徳。 その 道徳 の時間で取り上げられていた題材が、 絵本の 『 はしのうえのおおかみ 』 というお話でした。 <あらすじ> 一人しか渡れない一本橋。 オオカミがそこを渡っていると、小さなウサギが向こうから来ました。 「 戻れ、戻れ!オレが先に渡るんだっ!
こんにちは。 今日は 『1年「はしのうえのおおかみ」【親切、思いやり】の指導案はこうする!』 このテーマで教材解説をします。 『はしの上のおおかみ』は ほぼ全ての教科書会社で取り扱われている 定番教材です。 知っている人、実践された人、 研究授業でしっかりと研究した人もいることでしょう。 定番教材なので、 ある程度実践の型は 決まってきているように感じますが、 本当にそれが子どものためになっているか、 立ち止まって考えてみる必要があります。 定番教材に、臆せず立ち向かっていきましょう! では、解説です! 順番に解説します。 1 教材について B 主として人との関わりに関すること 「親切、思いやり」 1・2年生の目標・・・身近にいる人に温かい心で接し、親切にすること 1年生「はしのうえのおおかみ」(日本文教出版) 「はしのうえのおおかみ」あらすじ 一本橋をおおかみが渡ろうとしています。 うさぎやきつね、たぬきが通ろうとすると、 「もどれもどれ。」とどなって 自分が先に通りました。 ある日、おおかみがいつものように渡ろうとすると おおきなくまが渡ってきました。 おおかみは下がって譲ろうとしましたが、 くまは、おおかみを持ち上げて後ろにそっと下ろしました。 次の日、おおかみはうさぎにも 同じように体を持ち上げて、後ろにそっと下ろしました。 不思議なことにおおかみは前よりずっといい気持ちでした。 2 内容項目と教材 重点は?