「ご伝言お願いします」?? 取引先に電話をしたけれど、担当者が不在で、 伝言を頼むとします。 そのときに「ご伝言をお願いします」は正しい敬語でしょうか? 「伝言」に「ご」をつけているわけですが、 伝言はこちらが発することですよね。 なので、伝言に「ご」をつけるのは自分を上げているようで 違和感があります。。^^; 補足 すみません、主旨がわかりにくいようなので補足します。 上記の場合、 「伝言お願いします」 「ご伝言お願いします」 正しいのはどちらでしょうか? 「なるべく早く対応します」の敬語表現・使い方・別の敬語表現例 - 敬語に関する情報ならtap-biz. 2人 が共感しています 「伝言をお願いします」でも間違いではありませんが、 「ご伝言をお願いします」の方が適当です。 >伝言はこちらが発することですよね。 違います。 「伝言する」ように依頼するのが「こちら」であって、 「伝言する」のはあくまでも相手方です。 したがって、 尊敬語「ご伝言」を使うことに何の問題もありません。 ちなみに、自分方の行為・動作に「お(ご)」を付けること 自体には何の問題もありません。 その件に関しては、 過去に何十回となく本サイトでお答えしています。 よろしかったら検索なさってみてください。 さらにご不審の点等おありでした、ご質問下さい。 5人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント なるほどーー!! これからは気持ちよく使えます。 ありがとうございました(^^) お礼日時: 2012/10/4 11:20 その他の回答(4件) vici7010さんのご意見に賛成。 workshop2411さんには反対。 「お伝え戴けますか?」「お伝え願えますか?」 の例を挙げておられる方がおります。 これはこれで正解です。 「伝える」という相手の動作に対し、接頭の丁寧語「お」を付けたうえ、尊敬語につないでおります。 ただ、「伝言」は、「相手が人に伝えるという動作」を熟語に転換したものですので、丁寧語の一種として、 「お」「ご」を付けるもやぶさかでないでしょう。 「ご伝言(を)お願いします」は、 「ご迷惑とは存じますが」とか「ご照覧をお願います」などに等しく、違和感のない用法です。 ※丁寧語のうち、上品な言い回しになるよう接頭に「お」「ご」を付けることを最近では細分して、 美化語といいます。 1人 がナイス!しています 自分の言うことに「ご伝言」なんて変です。 「伝言(を)お願いします」で十分。 私は 「お伝え戴けますか?」若しくは 「お伝え願えますか?」と言います。
相手をうやまって使う敬語の一種。 相手の行為にたいして使い、自分の行為には使わないことが基本。 敬語の種類はほかに②謙譲語、③丁寧語がある ② 謙譲語とは? 自分をへりくだって下にすることで、相手への敬意をあらわす敬語。 自分の行為に使い、相手の行為には使わないことが基本(例外あり)。 ③ 丁寧語とは? いわゆる「です・ます」口調のこと。 補足②謙譲語にも「お・ご+名詞」という使い方がある ややこしいので基本的な敬語の使い方についてくわしく解説を。 じつは尊敬語と謙譲語にはどちらも「お・ご」の使い方があります。 謙譲語としての「お・ご」の使い方はたとえば、 「会議日程の ご連絡 」 「忘年会開催の お知らせ 」 「販売状況の ご報告 」 「転勤の ご挨拶 」 「貴社ご訪問の お願い 」 こんな感じのフレーズがあります。よくビジネスメールの件名で目にする表現ですね。 ところが例文は自分が「ご連絡・お知らせ・ご報告・ご挨拶」するため「お・ご」をつかうのはおかしいと感じるかたもいらっしゃることでしょう。 これは、 謙譲語「お・ご」の使い方を知らないためにくる勘違いです。尊敬語の「お・ご」だと勘違いしているために間違い敬語と感じるのですが、実際にはどれも正しい敬語をつかっています。 いっぽうで尊敬語の「お・ご」は、「●●部長がお戻りになりました」などのようにして、相手の行為をうやまって使う敬語です。 ただし謙譲語にも「お・ご」を使い始めると文章が「お・ご」だらけになって読みにくくなります。文章のバランスを考えて使い分けしましょう。 これだけですべてを物語っているのですが説明不足かもしれませんので、 なぜ「ご対応いたします」を間違い敬語とおもってしまうのか? なぜ二重敬語じゃないのか? 自分のことを「ご担当」ｏｒ「担当」？ -ことば使いのことでわからないことが- (1/2)| OKWAVE. そもそも二重敬語って何? という部分についてもくわしく解説していきます。 間違い敬語と感じる理由は「尊敬語」と判断しているから なぜ「ご対応いたします」が間違い敬語のように感じてしまうかというと… 「ご対応」の「ご」の部分にあります。 この「ご対応」は尊敬語「ご」をつかって敬語にしているかのように見えます。 尊敬語は相手の行為につかうため「ご対応」が尊敬語であればたしかに「ご対応いたします」は間違い敬語です。 尊敬語とはたとえば、 「お客様、お忘れものはございませんか?」 「部長はお戻りになりましたか?」 などとしてつかう「お・ご」のこと。これらはいずれも尊敬語であり、目上の行為をうやまってつかう敬語。 ところが「ご対応いたします」は自分が「対応する」という意味であるハズ。したがって尊敬語ではおかしいのです。 でも先に解説したとおり、 実際には「ご対応いたします」は尊敬語ではなく、謙譲語「お(ご)」をつかっています。 「ご対応いたします」は二重敬語ではない 「ご対応いたします」は二重敬語だという意見があります。 「ご対応する」はすでに謙譲語であり、さらに「する」の謙譲語「いたす」をつかって「ご対応いたす」としているから… 「ご対応=謙譲語」×「いたす=謙譲語」 「ご対応いたす」は「謙譲語 x 謙譲語」だから二重敬語??
9 回答日時: 2007/05/20 11:36 (1) 一般論として 自分の行為に「ご」をつけるのは、相手に対する「謙譲」として許される場合が多い。 (2) 「ご担当」はどうか 「案内」は、相手がいないと成立しない概念だから「ご案内」は「可」です。 「担当」は、相手がいなくても成立し、100%自分にかかわる語だから「ご担当」は「不可」です。 No.
メールでのやり取りは顔が見えないからこそ失礼が無いようにしたいところ。特に、初めて会う方・紹介された方・目上の方には注意です。 今回は「敬語」「改まり語」をまとめました。 「正しい敬語を使えていないかも」 と少しでも不安のある方は、ぜひチェックしてみて下さい。 敬語・謙譲語・丁寧語 メールで返事をする時の言い回し × 了解しました → ○ 承知しました。かしこまりました 「了解しました」だと尊敬語になっていないため、目上の方に対しては「承知しました。かしこまりました」が適切です。 ×?? (物事)を知りません → ○?? (物事)は存じません この場合は謙譲語の「存じません」を使います。「存じ上げません」も似ていますが、これは人に対して用います。 ×?? (人)を知りません → ○?? (人)を存じ上げません 人に対する場合は「存じ上げません」となります。 × 問題ないです → ○ 問題ございません 自分からメールする時に使う言い回し × ご苦労様です → ○ お疲れ様です 「ご苦労様です」は目上の人から目下の人に使う表現となってしまいます。 ×?? の井出です → ○?? の井出でございます このように「です」は「ございます」に直すと丁寧になります。 ×?? を見ました → ○?? を拝見しました 「拝見」は「見る」の謙譲語でへりくだった言い方です。「拝見させて頂きました」は二重敬語になり誤りなので注意しましょう。 ×?? させて頂きます → ○?? いたします ×?? を見る → ○?? をご覧になる 「ご覧になられる」だと二重敬語になるので注意しましょう。 ×?? を送ります → ○?? をお送りいたします × 伝言があります → ○ 伝言がございます ×?? (=自社内の者)に申し上げておきます → ○?? に申し伝えておきます 「申し上げる」は謙譲語なので、自社内の者を立ててしまっています。正しくは「申し伝える」です。 × 食べてください → ○ 召し上がってください 普段はなかなか使いませんが、「召し上がる」が正しい敬語ですね。 × お体ご自愛ください → ○ ご自愛ください 自愛という言葉自体に「健康状態に気をつけること」という意味があるため、「お体」をつけると意味の重複になってしまうため、本来的には間違いです × 取り急ぎ?? → ○ まずは?? 「取り急ぎ」には「取り敢えず」のニュアンスも含まれてしまうため「まずは」のほうが印象が良いです。 メールで質問する時に使う言い回し ×??
大学院・大学編入受験のプロ 井上博文 (いのうえひろふみ) / 塾講師 京都コムニタス コロナ禍はとどまることなく、2年目の真夏に感染者数が1万人近くになりました。緊急事態宣言がまた全国的に出るのかどうかさえもわからない状況ですが、オリンピックが実施されている中で、全国で緊急事態?
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23 あなたの慰霊の日 「出ておいで。遊ぶところではないし、暗闇はばーちゃん苦手だから」 小学校低学年の時、姉や近所の幼馴染とかくれんぼをしていた私を引っ張り出すばーちゃん。祖父母の部屋にある、仏壇の横にあった観音開きの赤茶色の布団をしまうタン […] 明 有希子 2021. 22 無力感に駆られるな!―「重要土地等調査規制法案」が成立した今、私たちにできること 6月16日、遂に重要土地等調査規制法案が参議院本会議で可決・成立してしまった。衆参両院での強行採決の末、午前2時半に本会議で成立させるという、世紀の蛮行である。 立法事実すらなく、法案の体すら成していない上、立憲主義・民 […] 2021. 18 なぜ分断の道を選ぼうとするのか 6月4日、蝶類研究者の視点を生かし、米軍北部訓練場エリアを中心に自然保護を訴えてきた宮城秋乃さんが、威力業務妨害名目で自宅の家宅捜査を受け、パソコン等を押収されたという。奇しくも国会では、本紙が繰り返し問題点を明らかにし […] 山田健太 2021. 15 「文明国ナショナリズム」の闇―言論の画一化に呑み込まれないために 「中国に対抗、数十兆円投資 G7合意、中低所得国インフラ」 6月13日付け朝日新聞朝刊の一面見出しである。この見出しを見たとき、私は「世界はまた文明・野蛮の二元論に絡め取られている」との危機感に駆られた。 これまで私は現 […] 2021. バイデン氏、感染再拡大に危機感 22年中間選挙にらみ: 日本経済新聞. 14 沖縄の「戦場化」と国民保護法 バイデン大統領と菅首相との首脳会談を経て4月17日に発表された日米共同声明については様々な見方がある。例えば、「台湾海峡の平和と安定」とか「両岸問題」という表現は長年にわたって中国が使用してきた言葉であるので、事前に日中 […] 豊下楢彦 2021. 12 「無能法案」の恐怖―重要土地等調査規制法案成立後のシナリオ 議論の舞台を参議院に移した重要土地等調査規制法案。6月8日の参議院内閣委員会での審議では、質問者の吉川沙織議員が、同法案には政府が主張する実行力すらないことを明らかにした。数多の憲法違反を孕み、立法事実もなく、期待される […] 2021. 11 「重要土地等調査規制法案」廃案を目指すリスクコミュニケーション 今日6月4日、「重要土地等調査規制法案」が参議院本会議で審議入りする。そもそも立法事実すらない上、数多の憲法違反を孕むから、「法案」として国会に登場する時点でおかしい。自由で安全な市民生活の土台を破壊する法案だから、何と […] 2021.
人権週間(校長講話) 5月3日は憲法記念日。それを受けて7日(金)に校長講話がありました。「レッドくん」という絵本の読み聞かせを聞きました。レッドくんは,実は「青色」のクレヨンなのに,巻いてある紙は「赤色」の紙。いくら努力して絵を描いても,「いちご」も「さくらんぼ」もみんな「青色」になってしまいます。自信をなくしてしまったレッドくん。 でも,友だちが「『海』を描いてよ。」と言ってくれたことから,自分の得意なことを見つけ,いきいきと「海」や「ブルーベリー」「くじら」を描くことができるようになったというお話です。ありのままの自分を大切にし,友だちのありのままを認め,得意な分野を生かすことでいきいきと活動できるのですね。「大切にしたいなあ。」と思った考え方でした。 【ひまわり学級のページ】 2021-05-13 18:30 up! 春のフレンドタイム 4月23日 伏見東支部10校の育成学級「春のフレンドタイム」がありました。コロナウイルス感染拡大防止の措置として,ZOOmでの開催となりました。 はじめは各校一人ひとり自己紹介をした後,「これはなんでしょうクイズ」をしました。 先生がポケットにいれているものを,各校から質問して当てるというゲームです。 答えは「カメラ」当たりませんでしたが,久しぶりにお友だちの顔を見ることができてうれしいひとときでした。 【ひまわり学級のページ】 2021-05-13 18:29 up!
ひまわり学級 身体計測 6月の身体計測がありました。保健のミニ指導は「手洗いについて」なぜ手洗いが大切なのか,と正しい手の洗い方について,歌を交えて指導してもらいました。 【ひまわり学級のページ】 2021-06-15 18:37 up! ひまわり学級 教職員読み聞かせ2回目 今回は6年担任の山口祐先生の読み聞かせでした。インドのお話,「1つぶのお米」というお話でした。ケチで国民のことを考えない王様は,毎年とれたお米のほとんどを取り上げ,「飢饉がきたときに国民に配るためだ」と言います。しかし,本当の飢饉が訪れた時,国民がおなかをすかせて困っているのに,お米を配ろうとはしません。そんな自分勝手な王様を一人の少女が知恵を働かせてぎゃふんと言わせ,反省させて,最後にはとてもいい王様にならせる,といったお話です。王様と約束した,1日目は1粒のお米でも,1日ごとに倍にしていくと,一か月後には途方もない大きな数になることに改めて気づき,少女の知恵に感心しました。絵本の挿絵がとても美しい絵本でした。 【ひまわり学級のページ】 2021-06-08 16:38 up! トマトの手入れ プランターのトマトに支柱を立てて,ひもでかるくしばりました。新しく植えた苗も実がついたのでiPadを使って成長記録を書きました。もっと大きくなあれ! 【ひまわり学級のページ】 2021-05-28 16:58 up! ひまわり学級 図書館オリエンテーション 今年の図書館オリエンテーションは,本の分類について学習しました。始めに紙芝居で分類の学習をすることを知ってから,食品のカードを「野菜」「肉」など,自分が考えた分類で分けてみることで,分類するとわかりやすくなることを学びました。 そのあと,自分が借りていた本を分類番号を見て元の棚に返却したり,自分が借りたい「鳥」の本や「折り紙」の本が,分類番号何番の棚にあるのか探したりしました。普段から番号を使って探している子どもたちですが,改めてよく理解し,学校司書の先生が片付けるつもりで置いておられる図書を一緒に棚に返したりするお手伝いもしました。今後も正しい使い方で本を借りようと思った子どもたちでした。 【ひまわり学級のページ】 2021-05-28 06:20 up! 郷ひろみ「GO!GO!GO!」555曲サブスク解禁 芸能活動50周年記念 | ORICON NEWS | 沖縄タイムス＋プラス. ひまわり学級 成長の記録 以前に植えたトマトの苗。ひとつ実がつき,花も咲いています。今日は,iPadの日記アプリを使って成長の記録を書きました。 草丈をはかりに,ものさしをもって中庭へ。ものさしひとつでは足りず,つぎ足しながらはかりました。 はかった草丈の数字や手触りなど,五感をつかって観察したことを大切にしながら記録しました。 【ひまわり学級のページ】 2021-05-26 14:47 up!