はじめましての方へ こんにちは♪ じょうぼうじ かなこです。 当たり前ですが 私たちは 自分の姿を直接見れないので 鏡を見て 「今日は肌の調子がいいな♪」 「目の下にクマが出来てる。寝不足かな」 という風に 自分の外見や調子を知ることができますよね 内面もこれと同じで 他人が鏡となってくれているので 私たちは他人を通して 自分の内側を知ることができます とくにパートナーは 親密で距離が近い関係なので 自分の内面を より鮮明に映し出してくれる存在^ ^ なので 私は 夫がいてくれるおかげで 自分を深く知ることができるし 自分の成長速度も早いな~と 日々感じています (あくまで 私の個人的な体感ね(笑)) さて 心理学等で言われている 「他人は自分を映す鏡」 という言葉ですが もしかしたら 「イヤな人が現れるのは 自分がイヤなヤツだからなんだ。 相手のイヤなところは 自分のイヤなところなんだ」 という風にとらえて 苦しくなっている方も いらっしゃるかもしれません たとえば 「パートナーのイヤなところが 私にもあるなんてヤダぁ~(>_<) だって (相手の)イヤなものはイヤだもん!! でも 他人は鏡だから 私にもあるってことだよね…。 受け入れなきゃ… でも受け入れられない!! 「他人は自分を映す鏡」個人主義だった私が率先して手を差し伸べるようになった転機 | シグナルバナナ. あ~~~ 私ってダメだぁ~~~ 」 と自分を責めたり 「私の何がそうさせるんだろう? 何が原因でこうなっているんだろう? 」 と 親との関係性や 過去に原因探しをしたり。 自分責めや原因探し自体が 悪いわけではないけれど ただでさえ パートナーのイヤなところが イヤだと感じて辛いのに さらに 自分を追い込んで 苦しくなりやすいんだよね (もれなく 私もさんざんやってきました(^_^;)) という言葉の本当の意味。 それは 「相手のイヤなところは 自分のイヤなところを映し出している」 ということではなくて ◆自分が どんなエネルギー (周波数・波動)を 出しているのか? 自分を どう扱っているのか?
という 原因が、必ず一人ひとりにあり、その行動を取った因果関係がある ことでいうと少しだけカルマの法則と似ている部分でもあります。 では、 それがどう鏡の法則と関係しているのか?
質問者さんは、その人と同じことをしていたのです。 そうすることが、必ずしもいいことではないということは、 その人の様子を見ていればわかるはずです。 また、じゃあどうすればいいのか、ということも。 やっぱり「他人は自分を映す鏡」なんですよ(^_^;)。 6人 がナイス!しています 心理学を勉強し始めると、よく陥るジレンマですが、終始、分析的思考に陥ってしまうところで、他人は鏡である事には変わりないけれど、かといって、他人の態度で自分を変えない、自分軸でつねに動く事を意識して下さい。他人分析は更なる自己分析を生み、取り留めない事になります。仮に、他人は自分を映し出す鏡だとしても、あなたに見せてる性格は、一部に過ぎない。その一部の為に自分が振り回されるのも大変です。分析心理学ではなく、統合心理学を勉強されては、、また新たな視点が芽生えます。 1人 がナイス!しています 相手がある事ですし、もっとゆるく考えてみてはいかかですか? 心理学に絶対はありません。 人に優しくすれば、自分も優しくしてもらえる「かも知れない」 自分勝手な態度を取れば、自分も人に軽んじられる「かも知れない」 その程度の事です。 そもそも「自分を映す鏡」というのは、 自己分析の手法の一つに過ぎないのではないのでしょうか。 友達がたくさんいるならあなたは社交的な人 なにかと頼られる事が多ければ頼もしい人 いじられキャラなら多少の事では怒らない穏やかな人、なんて分析も。 人にどう思われているかが気になって怖いという、その時点であなたは、 他人の気持ちが想像できる思いやりのある人だと考える事もできますね。 そうした自己分析の末、自分の欠点を見つけ出す事ができる「かも知れない」という事です。 あなたの欠点は何でしょうか? それが分かれば、もっともっと円滑なコミュニケーションが出来る「かも知れません」ね。 7人 がナイス!しています わたしもその言葉に共感して、いろいろ基準に考えてきましたが、 やはり、あなたのようにモヤモヤすることはあります。 「他人は自分を映す鏡」 は、ただの戒めの言葉。 と思うようになりました。 相手のフリみて我がフリ直せ と同じです。 相手が楽しそうなら特に気にしないですが 敵対するような態度の場合、まずは自分に落ち度がなかったか を考えるようにしています。 心理学の偉そうなオッサンが言ってることなので、 拠り所にしがちなんですが、やはり、ただの言葉なんです。 言葉に振り回されず、自由に生きてください。 大切なのは、自分の目でみて、自分の感覚で物事を判断することです。 視野を狭くしないように注意が必要ですが・・・ 1人 がナイス!しています
他人は自分の映し鏡である 。 という表現を わかりやすく 説明します。 これは2番目の宇宙の法則である 投影の法則 を説明する際に、よく使われる表現です。 また、 投影の法則 は 鏡の法則 ともいわれています。 うつしかがみ という場合、写す、映すのどちらなのか? 写し鏡 ではありませんよ、 映し鏡 です。 映っているのは誰? 唐突ですが、他人に映っているのは、 あなた自身 です。 姿こそ違えども、 そこに見える性質 は、あなた自身のものにほかなりません この段階で「ああそうですか、よくわかりました」という方がいたら、すばらしいですね。 懐かしく思い出しますが、僕が 宇宙の法則 を学び始めた頃、最初に戸惑ったのが これ でした。 こういわれて、 「どういうこと? さっぱりわからない」となってしまったものです。 意外に思われるかも知れませんが、人はものごとを 見たいようにしか見ません 。 それがどんなに他者を変えようとしても不可能な理由です。 どうして自分なの? 見えているからです 「知っている」と言い換えるとわかりやすいですよ。 人間は 知らないものには、注意を向けられない んですよ。 自分の理解が及ばないものにとやかくいえたら、そうれはもう人知を超えていますよね(笑) ですから、他人の言動が気に入らないというときは、 自分も同じ性質を持っている といえるのです。 そして、正確にはその性質が 自分の中にあることが気に入らない という心理がはたらき、あることをするのです。 それが 投影 です。 影を投げる んですよ。 自分の中にある性質を影というものに すり替えて 、他人に投げつけるのです。 まるでそれが初めから その人のものであった かのように。 すると、どんな いいこと があるのでしょう? その人を悪者に仕立て上げ、ああだこうだと、ケチをつけられるじゃないですか! その性質は 自分のものではない と思えることで、安心できるわけですよ。 その人は何ものでもない 例を挙げてみましょう。 上司が部下にいいました。 「おい、○○、どうしたんだ? 出会う 人 は 自分 の 鏡. お前らしくないぞ!」 さて、あなた今、どんなシーンを思い浮かべましたか? オフィス内での 上司と部下のワンシーンでしょうか?
紙の本 著者 中原 淳 (編著), 荒木 淳子 (著), 北村 士朗 (著), 長岡 健 (著), 橋本 諭 (著) あなたの会社に「人を育てる科学」はありますか? 人材育成に関する心理学・教育学・経営学等の基礎理論を簡潔に紹介する。人事・教育・研修担当者、経営幹部必携の一冊。【「TRC... もっと見る
著者からのコメント 「人はどのようにして学ぶか」「学びの場をどのようにつくりだ すか」「学びの効果をどのように確かめるか」を理解できる。 「仕事っていうのは現場で覚えるもの・・・」「そんな教え方じゃ・・・」「この研 修って役に立つの・・・」。 教育や学習に関しては、誰もが一家言持っている。それは、各人の経験に基づ いた、いわば「私の教育論」である。 しかし、企業全体の教育システムを考えるとき、「私の教育論」はともすれば 弊害をもたらしかねない。私にとってうまくいった方法が、必ずしも他のケース でうまくいくとは限らないからである。 「人材育成」に関するさまざまな知恵を俯瞰的に学ぶことの意味がここにあ る。 本書では、人材育成に関する心理学・教育学・経営学等の基礎理論を簡潔に紹 介することを目的にしている。 人が学び、人が育つということに関して、より深い理解が得られるはずであ る。 --This text refers to the tankobon_hardcover edition. 内容(「BOOK」データベースより) 「仕事は現場で覚えるもの…」「そんな教え方じゃ…」「この研修って役に立つの…」。教育や学習に関しては、誰もが一家言持っている。それは、各人の経験に基づいた、いわば「私の教育論」である。しかし、企業全体の教育システムを考えるとき、「私の教育論」はともすれば弊害をもたらしかねない。私にとってうまくいった方法が、必ずしも他のケースでうまくいくとは限らないからである。「人材育成」に関するさまざまな知恵を俯瞰的に学ぶことの意味がここにある。本書では、人材育成に関する心理学・教育学・経営学等の基礎理論を簡潔に紹介することを目的にしている。人が学び、人が育つ理論に関して、より深い理解が得られるはずである。 --This text refers to the tankobon_hardcover edition.
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これから欲しいものは、何だろうか? Step6 人生に影響を与えた出逢いは何だろうか? Step7 何に歓んできただろうか? これから、何に歓びたいだろうか? Step8 時間をかけてきたこと、お金をかけてきたことは、何だろうか? 企業内人材育成入門 感想. Step9 許せないことは、何だろうか? いつ、それを許すだろうか? Step10 後悔していることは、何だろうか? Step11 幸せを感じるために、行動しよう Step12 自分は、誰として生きるのか? 【著者情報】 大住 力(おおすみ・りき) 1990年株式会社オリエンタルランド入社。ディズニー哲学がいちばん浸透している、ゼネラルサービス部に配属。1993年、新パーク事業部に異動。東京ディズニーシー、イクスピアリなどの立ち上げや運営、マネジメントに携わる。人材教育、経営企画など、20年間ディズニーランドの最前線から中枢まで経験。 2009年同社を退社。「ディズニーのやり方は、あらゆる企業や人に活用できる」という理念のもと、コンサルティングや人材教育を行う「ソコリキ教育研究所」を設立。100社以上に、ディズニー流のマニュアルや仕組みを導入することをテーマとした研修や講演を提供。その活動が注目され、ハウステンボス株式会社の再生事業に顧問として参画。富山大学、東京家政大学では非常勤講師を務めるなど幅広く活躍している。 著書に『ディズニーの現場力』、『一生の仕事が見つかるディズニーの教え』などがある。 【書籍情報】 タイトル:『一度しかない人生を「どう生きるか」がわかる 100年カレンダー』 発売日:2021年6月25日 刊行:ディスカヴァー・トゥエンティワン 仕様:A5判/320ページ ISBN:978-4-7993-2748-7 定価:1870円(税込) 【本書のご購入はコチラ】 Amazon 楽天ブックス
変化の激しい時代の中で、企業の競争力を保つためには、ビジネスモデルの改革が迫られています。DXはその改革の中核を担うもので、DXを企業の中で浸透させ、発展させていくことができるデジタルリテラシーの高い人材の確保・育成が、これからの企業の成長には必要不可欠です。 DX人材とは? DXとは、デジタル技術やデータ分析を駆使し、企業のパフォーマンスや国際競争力の向上を目指しビジネス改革をしていくことです。 DX人材とは、その改革を率先して遂行できるスキルや知識を持った人材を指します。 DX推進はすべての業務に必要となるため、組織全体で一貫した認識がある必要があります。 DXに関する詳しい説明は、 デジタルトランスフォーメーション(DX)とは?図を用いてわかりやすく解説 をご覧ください。 DX人材が必要とされる背景 コロナ禍でのテレワーク普及やデジタル庁の新設など、民間企業のみならず公的機関でもデジタル化が進み、それを担うDX人材が注目されています。 DXの流れが加速するにつれて、必要なエンジニアやマネジメントの人材不足は、ビジネスにおいてはリスクや損失につながる可能性もあります。 年々インターネットを介した事業は、様々な分野で拡大しており、このデジタル時代に企業が生き残るためには、デジタルリテラシーの高いDX人材の育成が急務です。 DX人材に必要なスキルとは?