→手作りで用意するかしないか自由に決められる小学校を見る →必ず手作りで用意するものがある小学校を見る 自由 通学通園バスがありますか? →通学通園バスのある小学校を見る 集団登校はありますか? →短期間で集団登校のある小学校を見る →通年で集団登校のある小学校を見る あり(短期間) 登下校時の警備員の配置はありますか? →登下校時の警備員の配置がある小学校を見る 登下校時の見守りサービス等は導入されていますか? →登下校見守りサービスが導入されている小学校を見る 授業中校門は閉まっていますか? →授業中校門が閉まっている小学校を見る 防犯カメラは設置されていますか? →防犯カメラが設置されている小学校を見る 保護者が学校へ入る際に専用の保護者証の提示など、保護者であることの確認をされますか? →保護者が学校へ入る際に確認をしている小学校を見る バス通学は可能ですか? 学校・園の立地はどれに近いですか? 住宅街の中 登下校の際に帽子またはヘルメットを着用しますか? 着用しない その他に立地に関して特徴がありましたらご回答ください。 その他に安全・防災に関する変わった取り組みがありましたらご回答ください。 教材費用は年間いくらぐらいですか? 給食費は月当たりいくらぐらいですか? 課外活動の費用はいくらぐらいですか? 修学旅行の費用はいくらぐらいですか? 制服がある場合、一色(冬服・夏服)の値段はいくらぐらいですか? なし:1人 通学リュックまたはバックの指定がある場合、いくらぐらいですか? 指定なし:1人 体操服・ジャージの指定がある場合、いくらぐらいですか? 水着の指定がある場合、いくらぐらいですか? 防災頭巾の指定がある場合、いくらぐらいですか? 上履きの指定がある場合、いくらぐらいですか? 絵具セットの指定がある場合、いくらぐらいですか? 習字セットの指定がある場合、いくらぐらいですか? 辞書の指定がある場合、合計いくらぐらいですか? 楽器の指定がある場合、合計いくらぐらいですか? 裁縫セットの指定がある場合、いくらぐらいですか? 広島 市 小学校 休校 情報サ. PTAの会費は年間いくらぐらいですか? 謝恩会費はいくらですか? 卒業アルバムの費用はいくらですか? 制服や専科の副教材のリサイクル活用はありますか? その他に学校指定で費用のかかるものがあれば、その値段も含めてご回答ください。 情報の投稿について 「学校レポーター」は、ガッコムに ユーザー登録 すればどなたでもなれます。 誰も未回答の項目にはユーザー登録不要で投稿できます。 投稿された情報は匿名で掲載されます。 他のユーザーからは、誰が投稿した情報かはわかりません。 ※本ページ掲載内容の無断転載を禁じます 状況の種類 各情報は三種類の状況に分かれます。 :未回答 どなたからも情報が寄せられていません。 ご存知の方はお教え下さい。 :情報有 情報があり、異論がない状態です。 :協議中 異なる情報が複数寄せられており、協議中の状態です。 より正確な情報のため、ご協力お願い致します。 一週間の協議中期間が過ぎると、自動的に多数決されます。 マウスを乗せると情報毎の人数と、協議終了日がわかります。 「学校レポーター」とは ガッコムに ユーザー登録 をすると、「学校レポーター」として情報を投稿することができます。 さらに コミュニティに登録 すると、通常ユーザーよりも情報が重視されます。 (具体的には、協議中期間後の多数決の際に、通常ユーザよりも一票が重くなります) みなさまのご協力をお願いいたします。
→学内に体操部のある小学校を見る →学外に体操部のある小学校を見る パソコン部(クラブ)はありますか? →パソコン部のある小学校を見る 女子サッカー部はありますか? →女子サッカー部のある小学校を見る バレーボール部はありますか? →バレーボール部のある小学校を見る バスケットボール部はありますか? →バスケットボール部のある小学校を見る 卓球部はありますか? →卓球部のある小学校を見る テニス部はありますか? →テニス部のある小学校を見る バトミントン部はありますか? →バトミントン部のある小学校を見る ソフトボール部はありますか? →ソフトボール部のある小学校を見る 剣道部はありますか? →剣道部のある小学校を見る 水泳部はありますか? →水泳部のある小学校を見る 陸上部はありますか? →陸上部のある小学校を見る ハンドボール部はありますか? →ハンドボール部のある小学校を見る 柔道部はありますか? →柔道部のある小学校を見る 相撲部はありますか? →相撲部のある小学校を見る スキー部はありますか? →スキー部のある小学校を見る スケート部はありますか? →スケート部のある小学校を見る アイスホッケー部はありますか? →アイスホッケー部のある小学校を見る ダンス部はありますか? →ダンス部のある小学校を見る 吹奏楽部はありますか? →吹奏楽部のある小学校を見る 演劇部はありますか? →演劇部のある小学校を見る 科学部はありますか? →科学部のある小学校を見る 美術部はありますか? →美術部のある小学校を見る 将棋部はありますか? 広島 市 小学校 休校 情報は. →将棋部のある小学校を見る 囲碁部はありますか? →囲碁部のある小学校を見る 茶道部はありますか? →茶道部のある小学校を見る 書道部はありますか? →書道部のある小学校を見る 文芸部はありますか? →文芸部のある小学校を見る 料理部はありますか? →料理部のある小学校を見る 手芸部はありますか? →手芸部のある小学校を見る 写真部はありますか? →写真部のある小学校を見る 放送部はありますか? →放送部のある小学校を見る その他に珍しい部活動・クラブ活動がある場合はご回答ください。 パンフルート パンフルート:1人 学校の施設を利用したスポーツクラブがある場合は具体的にご回答ください。 学童保育はありますか? →学校内に学童保育のある小学校を見る →学校外に学童保育のある小学校を見る →学校外・内に学童保育のある小学校を見る あり(学校内) 職場体験はありますか?
みんなの小学校情報TOP >> 広島県の小学校 >> 五日市小学校 >> 口コミ 口コミ: 4. 00 ( 2 件) 口コミ点数 保護者 / 2013年入学 2016年10月投稿 3.
0 初めてのルビッチ 2014年5月5日 PCから投稿 鑑賞方法:DVD/BD 笑える 楽しい 興奮 有名監督なのに、観ていない監督って結構います。ルビッチもお恥ずかしながら、その一人だったんです。なので、ルビッチ初体験でした。 それで、小気味よい映画でしたね。観てて、本当に楽しい映画でした。素材は第二次世界大戦期のヨーロッパということで、ちょっとすればすぐにでも重厚感が出てきそうなものですけど、まったくそんな感じが画面にはなく、とても軽いタッチで進んでいきました。コメディ映画の楽しさを思う存分、味わわせてくれたって感じでしたね。 今後も、なんとなく、普通に、当たり前のように、日常であるかのように、ルビッチを観ていきたいって思いましたね。 すべての映画レビューを見る(全3件)
「生きるべきか死ぬべきか」に投稿された感想・評価 めちゃめちゃ笑えて面白い。コメディとして作られているのが本当に偉大。「ヒトラー、万歳!」に対抗して「芸術、万歳!」と言いたくなる。 原題「To Be or Not to Be」 コメディタッチな風刺作品..... ということで、 よかったーー!
楽しい 笑える コミカル TO BE OR NOT TO BE 監督 エルンスト・ルビッチ 4. 39 点 / 評価:57件 みたいムービー 109 みたログ 174 64. 9% 14. 0% 17. 5% 1. 8% 解説 第二次世界大戦直前、ドイツの侵攻が始まったワルシャワを舞台に、シェイクスピアの「ハムレット」を上演していた劇団が諜報戦に巻き込まれる中、大奮闘する過程をスピーディーに描いた必見の傑作コメディ。"ナチ... 続きをみる 本編/予告編/関連動画 本編・予告編・関連動画はありません。
シブツタでいっつもレンタル中。 やあっと念願お目にかかれたと思った頃には期待値上げ過ぎてしまっていた。 名作たる所以は感じる、ほんとその通り。
But now, my cousin Hamlet, and my son-- HAMLET. [aside] A little more than kin, and less than kind! KING. How is it that the clouds still hang on you? HAMLET. Not so, my lord. 生きるべきか死ぬべきか - Wikipedia. I am too much in the sun. 「さてハムレットわが甥にして息子よ。」 「 近親だが心は遠い」 「どうしたのだ、雲がお前の顔にかかっているぞ」 「そんなことはありません。たくさん太陽を浴びています」 二行目の kin と kind をかけてますね。そして最後のセリフ sun は太陽という意味ですが、息子の son ともかけている。「太陽をうんざりするほど浴びている」と同時に「息子と呼ばないでくれ」とも言っている。この部分を翻訳家たちはどのように訳しているのか見ていきましょう。 ① 「暗い雲を」と言われたので「太陽を浴びすぎている」 ② 太陽の光=王の威光を浴びすぎている ③ サン (sun son) と呼ばれすぎている。→息子と呼ばないでくれ。 小田島雄志訳 ( 白水Uブックス) 国王 さてと甥のハムレット、大事なわが子― ハムレット ( 傍白) 親族より近いが心情は遠い。 国王 どうしたというのだ、その心にかかる雲は? ハムレット どういたしまして、なんの苦もなく大事にされて食傷気味。 松岡和子訳 ( ちくま文庫) 王 さてと甥のハムレット、そして息子― ハムレット 血のつながりは濃くなったが、心のつながりは薄まった。 王 どうした、相変わらず暗い雲に閉ざされているな? ハムレット どういたしまして七光りを浴びすぎて有難迷惑 (son の光と親の七光りをかけている。) 福田恒存訳 ( 新潮文庫) 王 ところで、ハムレット、甥でもあるが、いまはわが子。 ハムレット ( 横を向いて) ただの親戚でもないがも肉親扱いはまっぴらだ。 王 どうしたというのだ? その額の雲、 いつになってもはれようともせぬが? ハムレット そのようなことはございますまい。廂 ( ひさし) を取られて、 恵み深い日光の押し売りにしささか辟易しておりますくらい。 野島秀勝訳 ( 岩波文庫) 王 ところで、ハムレット、わが甥、いやわが息子― ハムレット ( 傍白) 親族より円は深いが、心情は浅い。 王 どうしたのだ、相変わらずその額の雲は晴れぬようだが?
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(Hamlet, Act 3 Scene 1) このまま生きるか否か、それが問題だ。 どちらがましだ、非道な運命があびせる矢弾[やだま]を 心のうちに耐えしのぶか、 それとも苦難の荒波にまっこうから立ち向かい、 決着をつけるか。(拙訳) ハムレットの二択。1か2か選ばなくてはならない。 1.「非道な運命があびせる矢弾を心のうちに耐えしのぶ」= to be 2.「苦難の荒波にまっこうから立ち向かい、決着をつける」= not to be 1はようするに、 このまま生きていくこと だ。"to be"は「存在すること」だが、「いまのままの形で存在すること」でもある。ほら、ビートルズの"Let It Be"って「存在させてやれ」って歌じゃないでしょ、「あるがままにしておきなさい」でしょ。 2は1の否定だ。 1が「生きること」ではなく、「このまま生きていくこと」なら、 その否定は、「このまま生きていかないこと」。 ここで、慎重に考えてみてほしいのだ。「このまま生きていかないこと」=「死ぬこと」、なのか? そうではないだろう。「 いまの生き方をやめること 」ではないのか。 ハムレットだけが、彼の父親を暗殺した真犯人を知っている。そいつは何重にも守られて、ぬくぬくと生きている。ハムレットは歯ぎしりしながら、それを「心のうちに耐えしのんで」、日を送っている。 いいのか、俺。いいわけないだろう、と彼は思う。 復讐しろ、俺。父上の敵を討て。「決着をつけろ」。 だが、キリスト教では、個人の復讐は大罪なのだ。復讐すればほぼ確実に自分も天罰を受けて死ななければならない。 死ぬのか、俺? 「生きるべきか死ぬべきか」、それは誤訳だ。『ハムレット』の"例の箇所"について（透明なシェイクスピア(2)）｜実村 文 (theatre unit sala)｜note. 人を殺して死ぬのが俺の使命か? 俺はそれだけのために生まれてきたのか?