こんにちは。ライターのSuzukiです。 今回はおよそ1年半前のクイズ「似ている国旗」の第2弾です。 前回記事を書いた鶴崎曰く非常にテンションが上がるようですが……テンションが上がるかどうかは個人差があります。 国旗に自信がある方はぜひ全問正解を目指してみてください。第1弾を見ていない方はそちらのクイズにも挑戦してみましょう! 偶然似ているものもありますが、歴史的な背景があるものもあり面白いことは確かでした。テンションが上がった方もそうでない方も「似ている国旗」是非見つけてみてください。 この記事を書いた人 Suzuki Yosuke 鈴木です。東京大学大学院工学系研究科卒。東京大学クイズ研究会OB。高校時代にリーダーの伊沢に率いられ高校生クイズで優勝しました。現在記事の執筆は行なっておりません。
国旗画像のサイズをそろえて保存する #. /flag_origin 以下に国旗画像 #. /flag_convert 以下に200*100のサイズに変換したjpgを保存 for path in stdir('. /flag_origin'): img = (f'. /flag_origin/{path}') img = nvert('RGB') img_resize = ((200, 100)) (f'. /flag_convert/{path}') # 2. 3次元配列の画像データを2次元配列のデータに変換 feature = ([(f'. /flag_convert/{path}') for path in stdir('. /flag_convert')]) feature = shape(len(feature), -1)(np. float64) # 3. 学習(15種類のグループにクラスタリングする) model = KMeans(n_clusters=15)(feature) # 4. 学習結果のラベル labels = bels_ # 5. 学習結果(クラスタリング結果の表示 + ラベルごとにフォルダ分け) #. アンドラ国旗と似てる旗一覧 | 国旗, アンドラ公国, アンドラ. /flag_group 以下に画像を分けて保存する for label, path in zip(labels, stdir('. /flag_convert')): kedirs(f". /flag_group/{label}", exist_ok=True) pyfile(f". /flag_origin/{place('', '')}", f". /flag_group/{label}/{place('', '')}") print(label, path) 順にコードを解説していきます。 1. 国旗画像のサイズをそろえて保存する 集めた画像はサイズがバラバラでそのままでは使えないので、同一サイズの画像データに変換します。サイズを200*100にしているのは大体2:1くらいの縦横比の国旗が多いからです。大きなサイズの画像だと処理に時間がかかったので、とりあえずこれくらいにしています。 元画像はpngファイルだったのですが、データの次元数がうまくあわなかったので、一律jpgファイルに変換しています。 変換したjpgファイルを. /flag_convert 以下に保存して、これをクラスタリングします。 実際に変換された画像を見ればわかりますが、引き伸ばされたり縮小されたりで、縦横比が潰れていたりするものが多いです。いい感じに処理する方法もわからないので、これで妥協してますが、いい方法を知っている人がいれば教えてください。 2.
似ている国旗[54769070]のイラスト素材は、ベクター、国旗、フラッグのタグが含まれています。この素材はshigureさん(No. 1431959)の作品です。SサイズからMサイズ、ベクター素材まで、US$5. 00からご購入いただけます。無料の会員登録で、カンプ画像のダウンロードや画質の確認、検討中リストをご利用いただけます。 全て表示 クレジット(作者名表記): shigure / PIXTA(ピクスタ) 登録後にご利用いただける便利な機能・サービス - 無料素材のダウンロード - 画質の確認が可能 - カンプデータのダウンロード - 検討中リストが利用可能 - 見積書発行機能が利用可能 - 「お気に入りクリエイター」機能 ※ 上記サービスのご利用にはログインが必要です。 アカウントをお持ちの方: 今すぐログイン
アンドラ国旗と似てる旗一覧 | 国旗, アンドラ公国, アンドラ
こんにちは。不登校支援センター 仙台支部 の上原です。 今日は先日とある学校の先生とお話したときに出てきたことをご紹介します。 その先生は「 最近優等生と思っていたような子が不登校になるケースが増えている気がする 」とおっしゃっていました。これは一体何故でしょうか? 優等生といわれる子どもの危険性 あなたやあなたの子どもは完璧主義でしょうか? 完璧主義だとしたら危ないかもしれません。とある研究によると、自分を追い詰めて仕事を完璧にこなそうとすれば、燃え尽き症候群になってしまう可能性があると発表しています。物事をいかに完璧にこなすかが成功を計る尺度ではありません。 私たちは完璧を求めることが「善」とする価値観を持った世界に支配されています。それはあらゆる面で見られます。スポーツや仕事など、ありとあらゆるものに完璧なパフォーマンスをすることこそが目指すべき頂点という価値観があり、それが成功の定義とされています。 しかし、完璧というのは達成し得ないものでもあります。そして、完璧を目指す人には最後に惨めな気分が待っているのです。 優等生の子どもの特徴は・・・ 完璧主義者は非常に高い自己基準を持っていて、激しい自己批判をするといわれています。みなさんの周りにもいませんか? 「不登校」とは何か ～不登校の定義～. 仕事でミスをしないか気にしている人 締め切りまでに提出できなくてクヨクヨしてる人 など これらは完璧主義者の特徴と言えます。 最近の研究で、完璧主義者と燃え尽き症候群は密接に関係していることがわかりました。 燃え尽き症候群とは、慢性的なストレスのことです。異常なほどの疲労感や達成感の低下、孤独などという症状が現れることがあります。分析結果で興味深かったのは、 完璧主義における不完全への恐怖や間違いを犯すかもしれないという恐怖心や感情は、燃え尽き症候群を助長する一定の影響がある ということです。 優等生と言われるような子どもたちと共通する部分を感じられると思います。こういった子たちは以下のような特徴を出すことが多いです。 遅刻や早退などは出来ない。行くのなら全て。でなければ行かない。 宿題をきちんと終わらせていなければ学校には行けない。 明日の予定を全て把握していないと動けない。 完璧に達成できないのであればやらない。 子どもに当てはまるところはありますか? 他にもたくさんあるのですが、ストレスを感じやすい特徴があることは伝わったかと思います。 では、どうすれば解決できるのでしょうか?
資料紹介? 問題の実態 不登校は学校に登校しない全ての状態のことをいう。主に身体疾患や経済的理由を除いた心理的、情緒的、社会的な要因によって児童・生徒が学校に行けないという状態を示すものであり、以前は「学校恐怖症」「登校拒否」という風に言われてきた。 不登校は大きく分けると5つのタイプに分けられる。まず、統合失調症やうつ病、神経症などといった精神障害の発病の結果、不登校になってしまうタイプがある。怠学の傾向がある生徒の一部は、学習意欲に乏しく、時折欠席したり、教師や親に言われて登校するが持続しない無気力型や、学校・家庭に適応できずに非行グループに入り、学校に来なくなる非行型の2種類に分けられる。また、積極的・意図的不登校の生徒もいる。そのような生徒は学校へいく意味を認めないで、自分の好きな方向を選んで学校を離脱する。他には転校や病気、その他の客観的要因が明らかにあり、それが解消すると共に登校するようになる生徒もいる。最も典型的な不登校のタイプは、以前は学校恐怖症といったものも含まれる、神経症的不登校である。神経症的不登校の中にも、優等生の息切れ型で親からの心理的独立の挫折、自己内の葛藤に起因するタイプと、社会的情緒に未成熟で、困難や失敗をさけて、安全な家庭内に逃避する甘やかされたタイプがある。 All rights reserved.
先日こんな相談をいただきました。※プライバシー保護の関係で、内容の一部を変更しております。 うちの子は小学生の時は学級委員で、テストもほぼ満点。いわゆる優等生でした。 しかし、中学2年生から突然不登校になってしまいました。どうしたら改善できますでしょうか?
不登校 体験談ースムーズな進学にこだわらない 不登校の後、自分で歩み始めた2人の体験談 不登校を経験した若者が、その困難をどのように乗り越え、いま成長を続けているか――。当時の心境と現在の思いについて、不登校経験者の若者2人に体験談を聞きました。聞き手は、かつて2人が相談に訪れた〈札幌市若者支援総合センター〉館長の松田考さん。2019年12月7日、札幌市で保護者らを前に行われた公開インタビューの一部を採録してお届けします。 不登校・引きこもりからの脱却ー高校進学が、大きなきっかけに 18歳のT君は、小学校の高学年から中学校にかけて不登校や引きこもりを経験。しかし、母親が中学生のための進学説明会に参加したことが、変化のきっかけとなりました。いろいろな学校のなかから自分に適した場所(通信制高校)を見つけたT君は卒業して、就職活動をするところまでたどり着きました。不登校・引きこもりの日々に何を思い、どう過ごしていたか。親との関わりはどうだったか。そして、何を機会に自分が変わったか。経験者であるT君本人に体験談を語ってもらいました。 通信制高校・高等専修学校を探す