天音 うちの娘が成長の遅れがありグレーで 同じ幼稚園のお友達でグレーの子がいて 知的な遅れはないんですが、集中力があまり続かなかったり ボッーとしてしまうので、みんなよりスタートが遅れたり… 集中していても横から違う興味があると 元にやっていた事を忘れてしまったり、とか。 何となく、あめしょさんのお子さんと似たような所あるなって思ってコメントしちゃいました💦 懇談の後は何かと考えこんじゃいますよね😅 でも今は医療が発達して色んな病名がついちゃいますが 私たちが子供の時にもそんな子いたなーって考えながら 他にいい所を伸ばしてあげようと私は思ってます😄 先生には少し手のかかる子になっちゃうかもですが😅 7月17日 るんるん なぜ一斉指示が通らないか、理由が分かれば良いですね。 例えば、指示の意味が伝わっていないのか、不注意なのか、耳が聞こえにくいのか、等。 まだ3歳なので改善していくと思いますが、検査をして原因を知っておくのもお子さんの困り感がなくなる機会かもしれません。 ぴち もと保育士です。多分先生の指示が一度に多すぎたり、理解が難しくて通らないのではと感じました。 年少7月です。 指示は一つずつ出されているのでしょうか? 私の園では年少は担任が道具を事前に用意して1人ずつ配りました💦年中から取りに行っていましたよ。 できる子もいるでしょうが年少にはまだ難しいと感じました。 りんご 娘が同じ月齢で自閉症スペクトラムです。そして私が保育士をしていました。一斉指示が通らないのは聞いていないのか理解できていないのか、皆さんの中に自分が入っているのが理解できていないのか。理解できているけどやらないのかによってかなり違います。娘の場合理解していて自分の欲求に負けるタイプです😅なのでやりたい活動はスムーズに参加します。そのあたりどんな感じかわかりますか?
「舞台で一生懸命笑わせようとしているのに笑わない観客が多い。どのようにすれば笑ってもらえるのか,アドバイスをいただきたい」 「ノリの悪い観客が,意欲的に場に溶け込むことができるような声かけやこつがあれば教えてほしい」 きっと多くの方が「もっとおもしろい話をすればいい」とか「芸を磨け」と答えると思います。授業も同じです。話を聞かない子を変えようとするよりも,授業を魅力的でおもしろいものにすること。そして,「この先生の授業は聞く価値がある」と子どもたちが信頼を寄せてくれることのほうが先だと思います。 次回は,支援の空回りについて解説します。 Illustration: Jin Kitamura 公式Facebookページ 「みつむらweb magazine」の更新情報,著者の方々に関連する情報をお届けします。 みつむら history くるくる回る風車と一緒に,光村図書の歴史をたどります。
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保育園に専門家が訪問して行った行動観察の結果を、保育園の先生から少し聞きました。 行動観察にて、一斉指示が通るかと、コミュニケーションが弱い点、1番へのこだわり、失敗を恐れることについて専門的に見てもらいました。 専門家の意見は後日ですが、保育園の先生の意見としては、結論は問題なし。むしろ何が問題があるのか?と言われました。 詳細は下記。 ・一斉指示は通るようになった ・友達とコミュニケーションも取れる ・優し過ぎるが故友達の意見を優先してしまう ・ただ、本当に嫌なことはきちんと断っている ・負けず嫌いなところはむしろいい個性で、皆に見習って欲しいくらい ・ひらがなの勉強はまだ園でしていないので後日 専門家と保育園の先生の意見では、年少から療育に通っていたので、年少の時に比べてものすごく成長できたのではないか。 療育に行っていなかったら、一斉指示やコミュニケーションなども伸びていなかっただろう。 とのことでした。 親の意見としては、 あ、そうなの⁉︎意外! という驚きがありました。 年少、年中とも一斉指示が通らないと言われていたのでてっきり今もそうなのかと思っていました。 ただ、私の切迫早産で半年ほど園に行けていなかったので、最近まで息子の様子がよく分かっていませんでした。 療育の先生からは支援級を勧められていたので、てっきり支援級一択なのかと思っていましたが、保育園の先生と専門家の先生(まだ正式に聞いていない)から問題ないと言われると、普通学級でもいけるのかな?とも思います。 個人的にはせっかく伸びたコミュニケーション面を、就学後も通級という形で時折面倒を見てもらいたいと思うのですが、うちの学区には通級がない。 なので、普通学級か支援級かどちらかを選ばねばいけません。 教育委員会からの正式な結果はまだまだ先なのでなんとも言えませんが、どう進路を決めるのがいいのか悩みます。 それではまた。
では、子どもにとって、たとえ聞きたくない指示でもすっと届くために、どのような工夫が必要でしょうか。 ▼わが子の発達支援の専門家になりたいママはこちら! 3.一斉指示が通るようになる鉄則はこれ! 子どもに指示をする場面について、流れをみてみましょう! ◆まず、聞く耳を作る! まず、子どもの耳を 「聞く耳」状態にしてあげる声掛け が必要です。 ママとしては、注意や指示の声掛けをしたい場合であっても、 決してネガティブ感を出さないのがポイント です。 笑顔でやさしい声で「ねえ、●●ちゃん!」と近づいて、肩に手を置きます。 子どもの脳は、 言葉の中身よりも表情や声色の方が先に処理される 傾向がありますので、何を言うかよりも どんな感じで話しかけるかの方が大事 です。 このような声掛けをすることで、まず子どもが「聞く耳」を持つ状態になります。 自分に話しかけられているとわかりやすく、またポジティブな声掛けは届きやすいから です。 ◆さらに笑顔で指示を伝える そのうえで、さらに 笑顔で指示を穏やかに伝えます。 「そろそろお風呂入ろうか~」 「お風呂に入るのと、歯を磨くのと、どっち先にする?」 「お風呂入ったら、好きな本読んでから寝ようか。」 など、指示をする際には、 選択肢を与える指示やご褒美を使った指示 が効果的です。 選択肢を与えることで子どもが選んで動きやすくなりますし、ご褒美があると行動したくなるからです。 子どもが行動しやすくなるような指示の出し方がポイント になります。 ◆指示に従うそぶりを見せたら、すかさず褒める! 療育の必要性について - こどもの発達障害・こころの病気 - 日本最大級／医師に相談できるQ&Aサイト アスクドクターズ. そして、指示に従うそぶりを見せたら、すかさず褒めましょう! 指示に従ってすっと動くと褒められる(=すぐに動くのは良いこと)という認識を、子どもに定着させる ことができます! 脳(聞く力を担当する部分などを含む)は、使えば使うほど発達するという特徴 があります。ですので、 ママの指示を聞ける経験を積めば積むほど、子どもの聞く力自体が伸びていきます 。 お家で聞く力自体をアップさせておけば、小学校で先生が子ども全体へ一斉指示を出した場合でも指示に従えるのです。 お子さんの「聞く耳」をつくって聞く力を伸ばし、小学校生活を順調に過ごしましょう! 【発達障害を大人に持ち越さない!5年にわたる悩みを5分で解決するパステル総研の無料メール講座!】 ▼ご登録はこちらから!
と聞いてくるそうです(^_^;) 「おーくんもお茶を飲もうね」と言うと、行動できるそうなのですが、 一斉指示だと、自分に対する指示だと理解できない みたいなんです。 「みんな」と「ぼく」は違う、という認識なのでしょうか。 「先生にご迷惑をおかけして申し訳ない・・・」と思っていると、 幼稚園の先生 分からないことをちゃんと質問できるのは、すごいです!! 何をしたらよいか分からない ⇨ 途方に暮れる、パニックになる ではなく、 何をしたらよいか分からない ⇨ 先生に質問できる ことをほめてくださいました。 毎回、質問されて同じことを言わないといけないというのは、忙しい先生にとっては大変なことだと思います。 でも、面倒がらずに、「質問できて偉い!」とほめてくださる先生で、本当にありがたいです(T_T) おわりに 今通っている幼稚園の先生は、 おーくんの特性を理解されていて、少しのことでもほめてくださったり、こちらの希望もできるだけ取り入れてくださったり してくださいます。 それでも、最近は 「幼稚園行きたくない! !」 ということが多くあり、頭を悩ませているところです。 幼稚園の懇談の中で、 加配の提案 があったので、申請をしてみようと思っています。 加配の先生が付いてくださることで、幼稚園での生活を安心して送れるようになれれば、と期待しています。 ではまた~ヽ(´ー`)ノ
勉強されたのでしたらその対応は無いと思うのですが…。 すみません、辛口です。 グレーゾーンと判っていらっしゃるのなら、勉強しましょうよ。 今はその手の本がたくさんあります。 そういう親の会だってあります。 学べる機会は自分で作ればいくらでもあると思うんです。 >軽度であるので、適当な療育がないといわれ、保留で様子を見ることになったのです。 療育はほとんどが家庭で出来るものです。 療育機関に行くだけが療育ではありません。日頃の親の関わり方が大きく影響します。 自分で行動すべきじゃないでしょうか? 🐤 ココア 2012年1月26日 02:13 うちもはっきりしたレベルではないが、その傾向があるといわれています。 言われたのは一番上の子で、下の子も話きいてるかなという時があって、不注意の傾向があるかもしれないと思っています。言葉が遅かったので言葉の教室に通っていて、二人に受けたアドバイスを合わせると、 ・あまり怒らないようにする。できるだけ褒める。自信を高めることが能力を高める第一歩。大人がやったら逮捕されるようなことをした場合は厳しく叱らなければならないが、マナー的なことは叱るではなく教える。 ・何度も同じことを言わない。今から言うよ、と宣言して、体の正面からきいているのを確認しながら一度だけ言う。 何回も言われるのを繰り返しているとまた言われるから聞いてなくても、と思ってしまうそうです。それと大人の都合でやってほしいことを言ってもなかなか聞いてくれないので(今すぐ片づけしなさいなど)一度だけ作戦は、楽しいことからはじめるといいそうです。 一度だけ作戦はなかなかいい効果がありましたが、怒らないというのは難しいです。私はよく怒ってしまいますので、もっと頑張りたいと思っているところです。 トピ内ID: 5746167944 あれ??
女優の 鈴木梨央 が、NHK・Eテレ海外ドラマの新番組『ミルドレッドの魔女学校』(1月10日スタート、毎週金曜 後7:25、全13回)の主人公ミルドレッド・ハブル(ベラ・ラムジー)の吹き替えを担当する。 【写真】その他の写真を見る 感性豊かな少女ミルドレッドが、なりゆきで魔女学校の入学試験を受けたところ、なんと合格。果たして、魔法を習得し、立派な魔女になれるのか? 原作はイギリスのベストセラー児童文学書『The Worst Witch』(作:ジル・マーフィ)。『ハリー・ポッター』シリーズより歴史が古く、長く愛されてきた"魔法"シリーズだ。 鈴木は「ドラマの登場人物が『クラスにこんな子いるよね~』という感じで、みな個性的です。ミルドレッドがどんな学園生活を送ることになるのか、私も展開が楽しみです。ちなみに、もし私が魔法を使えたら、透明マントを使っていろんなところに行きたいです!」と、コメントを寄せている。 ■声の出演 ミルドレッド・ハブル(ベラ・ラムジー):鈴木梨央 モード・スペルボディ(メイブ・キャンベル):林日葵 カックル校長/アガサ(クレア・ヒギンズ): 勝生真沙子 エセル(ジェニー・リチャードソン): 嶋村侑 ほか (最終更新:2019-12-02 14:37) オリコントピックス あなたにおすすめの記事
イギリスドラマ。 カックル魔女学校に通うミルドレッドは失敗ばかりの落ちこぼれだけど、友人たちに助けてもらいながら、成長していくって感じの話です。 5年位前にミステリーチャンネルで観た時、『ハリー・ポッター』に似てる!って思いました(笑) 調べてみたら、元はイギリスの児童文学書で、1974に出版。1986に映画化もされてるみたいで、1998にTVシリーズが始まりました。何年続いたのかとか詳しくは分からなかったのですが、DVD化もされてます。 年代から言って、『ハリー・ポッター』よりこちらのほうが先なので、『ハリー・ポッター』が『ミルドレッドの魔女学校』の男の子版って言ったほうが良いのかな? (笑) とは言っても、『ハリー・ポッター』のほうが、ストーリーも映像も、スケール的に全然違いますけどね。 何かに書いてありましたが、『ハリー・ポッター』の作者は、この『ミルドレッドの魔女学校』の影響を受けて『ハリー・ポッター』を書いたみたいですね。 『ミルドレッドの魔女学校』のほうが、素朴でかわいい感じの魔法使いの学園ドラマかな(笑) 行ってみる?⇒ 海外ドラマFAN☆CLUB
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