【高校英語】不定詞についてまとめています。不定詞は、「to+動詞の原形」の形のことをいい。to-不定詞という言われ方もします。中学生のときにも習いました。「to make a cake(+目的語)」、「to look happy(+補語)」、「to begin at once(+副詞句)」のように、目的語・補語をとる、副詞句で修飾されます。高校ではさらに、完了形や態があるといった「動詞的特徴」を持つ点では、「動名詞」と共通します。 しかし、名詞のはたらきだけをする動名詞とちがい、不定詞は名詞、形容詞、副詞など多くのはたらきをもちます。不定詞がどのようなはたらきをするかは、文中での位置やともに用いられている語の種類によって決まることが多い。ここに注目することが不定詞をマスターするポイントとなります。 不定詞の基本3用法 名詞的用法 To play baseball is fun. (野球をすることは楽しい) =Playing is fun. My dream is to be a singer. (私の夢は歌手になることです。) 名詞的用法の不定詞は、文のはじめにきて主語になったり、be動詞のあとにきて、補語になったりできます。「動詞の~ingの形」で名詞と同じ働きをするものを動名詞といいます。 副詞的用法 I went to the station to see Kumi. ［英文法解説］不定詞の問題を5秒で簡単に解く方法 | 英語進学塾リオン柏・我孫子・千葉校【駅徒歩１分】. (私はくみに会うためにその駅に行きました。) 副詞的用法は、「~するために」「~して」という意味で、副詞と同じ働きをします。glad, sorry, happy, sad, surprisedは、感情を表す形容詞で、不定詞と用いられることが多いです。 覚えておきたい例文(その他の副詞的表現) 熟語的に覚えてもいいでしょう。 I tried only to fail. (やってみたが、失敗だけだった。) The couple parted, never to meet again. (その2人は分かれたまま2度と会うことがなかった。) The audience appeared to be bored. (観客は退屈しているようだった。)= seem to do We chanced to ride on the same bus. (私たちは、たまたま(偶然)同じバスに乗り合わせた。) His report proved to be false.
(彼の報告は偽りだと判明した。)= turned out to be 形容詞的用法 I want something to drink. (私は何か飲み物がほしいです。) 形容詞的用法は、「~するための」「~するべき」という意味で形容詞と同じ働きをします。名詞を修飾します。 不定詞の意味上の主語 動名詞(参考【高校英語】動名詞)と同様、不定詞にも、その不定詞の表す行為を行なう(だれかど何か)。 すなわち意味上の主語が存在する。特別の示し方をしない場合 意味上の主語が、不特定の だれでもである場合と, 文の主語・目的語 などと一致している場合とがある。 意味上の主語の基本形 It is difficult to play tennis. (テニスをすることは難しいです。) 「~することは、~です」というきに使います。toのあとは原形です。Itは、形式だけの主語で、to以下を指します。 人の性質について評価を与える意味の形容詞に続く不定詞の意味上の主語は、「for~」でなく「of~」となります。 It is kind of you to say so. (そういってくれて親切だね。) =You are kind to say so. 基本例文 It's good for the health to take exercise. (運動するのは体に良い) (意味上の主語は だれでも) I want to stay here. 高校英文法の不定詞_演習問題. (私はここにいたい)(意味上の主語 – 文の主語:I stay here の関係) I want him to stay here. (私は彼にここにいてもらいたい)(意味上の主語 – 文の目的語: He stays here の関係) My dream is to study abroad. (私の夢は留学することだ)「意味上の主語は My で示される;I study abroad の関係) 意味上の主語を特に示す場合 (for – 意味上の主語 + to do) It is dangerous for a beginner to swim here. (初心者がここで泳ぐのは危険だ) 意味上の主語を特に示す必要がある場合の、最も一般的な示し方。for ~ を, 後ろの不定詞とあわせて「~が…する」と訳すようにする。for – が なければ意味上の主語は、だれでも)。 It is dangerous to swim here.
この問題では、カッコの中の英語を使うと、 「忘れ ないように 」という意味のカタマリは、 in order not to forget itと表せるね。 (2)の答え
[練習問題2](駿河台大) 日本文の意味になるように( )に適語を入れなさい。 われわれは煙草を売ることが困難だと思っています。 We find( )difficult to( )cigarettes. んと、We find it difficult to sell cigarettes. でしょうか? どうだ?不定詞の名詞的用法、覚えられそうか? ボケが進行していますが、大丈夫です! 若いから大丈夫だ。 さて、今回教えた[不定詞]だが、今後のWEB授業ではこれに関連したものをいくつか勉強して行くことになるから、家でしっかり復習するようにな! それでは、次のWEB授業でまたお会いしましょう! 高校英文法の不定詞_復習問題. 今日の授業まとめ ・[不定詞]、[動名詞]、[分詞]のことを[準動詞]と言う。 ・[不定詞]の名詞的用法とは、英文中の不定詞にあたる部分を隠し た時、文の意味が成立しないものである。 ・英語は(S) や (O) が長いのが嫌いなので、意味のない it [形式 主語/形式目的語]を置いて、本当の (S) / (O) を後ろに置く! 今日の格言 〜ウィリアム・ダラント(アメリカの哲学者)〜 知らないことは、恥ずかしいことではない。 少しずつ、少しずつ、学びが自分の中に蓄積され知識となっていく。 ただ、知らないことを恥じて学びを辞めてしまうことは、これからの人生を彩ることを諦めてしまうことと同じだ。 どんなことでも、知らないことに対して積極的な姿勢でいよう! 新しい知識や経験が、今よりもっと素敵な君を創っていくぞ! プロフィール 松田 貴盛 リオン塾長 千葉県出身。小学校から高校卒業まで市原市で過ごし、高校卒業後は映画監督を目指しアメリカに単身留学。4つの州を1人渡り歩き、カリフォルニア州立大学ロングビーチ校を卒業。その後、2年ほどLongBeachテレビ局のカメラマンとして従事する傍ら、グレイシー柔術道場に通う。アメリカで役者も経験。2005年に帰国後、大手進学塾で英語講師として活躍。8年間のアメリカ留学で培った英語力を武器に、わずか3ヶ月でトップ講師に登りつめる。2010年12月より「英語進学塾リオン」を経営、また、"朝日奈こうや"の芸名で俳優業も続け、テレビ朝日「検事・朝日奈耀子」シリーズに6年間出演中。人生をかけて勝負している生徒以上に、常に挑戦し続けている事で、生徒と教師の信頼関係が本当に強いものとなることを提唱。教師の育成にも全力で取り組んでいる。
不定詞の基本的な形とその役割、「不定詞」の意味、不定詞の3用法、名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法の見分け方についてまとめました。 不定詞ってそもそもどんなときに使うの? 基本的な不定詞の用法って? 3用法の違いがわからない… という方におすすめです。 不定詞とは 不定詞の基本形は 「to+動詞の原形」 です。 基本的に不定詞は、 これから先に起きることや可能なこと that節の代用 で使われます。 よく不定詞は未来志向で、動名詞は現在や過去のことを表すときに使われます。 I want to play soccer. (私はサッカーをしたい) I enjoy playing soccer. (私はサッカーをすることを楽しんでる) 上の文ではこれからサッカーをする未来の話で、下の文ではすでにサッカーをしていることを示唆しています。 このことが意識できると動詞の目的語に不定詞がくるのか動名詞がくるのか、判断しやすくなるでしょう。 ただし、例外もあります。 He was the first man to travel to space. (彼は初めて宇宙に行った人だった。) 過去のことを述べた文で「the 序数/only/last 名詞+to不定詞」の形をとるとき、to不定詞が「実際に起きたこと」を表すことがあります。 なぜ不定詞と呼ぶの? 不定詞は英語でinfinitiveといいます。(toが使われる不定詞はto-infinitive、使われない原形不定詞はbare-infinitiveといいます) infinityは無限、infiniteは限定されないという意味があることからも、infinitiveは「限定されない」ものと関係があることが推測されます。 ふつうの動詞は人称や時制によって変化が起きます。 しかし不定詞(infinitive)は主語がheやsheやitでも過去でも、それらに影響されず(限定されず)常に動詞の原形が使われます。 He wants to be a doctor. I wanted t o be a doctor. 3単現でも過去形でもtoの後の動詞は原形になります。 不定詞の3つの用法とその見分け方 中学英語でも学習しましたが、不定詞には主な用法として 名詞的用法 「~すること」 形容詞的用法 「~するための、~するべき」 副詞的用法 「~するために、~して」 の3つの用法があります。3つの用法は意味を考えることで見分けることができますが、各用法でよくあるパターンもあります。下の例文を確認してみてください。 He wants to be a doctor.
一緒に解いてみよう これでわかる!
【不定詞】動詞decide「決める」とforget「忘れる」は目的語にto不定詞をとるか動名詞をとるか? goingとto go, climbingとto climbが選択肢にありますが、どちらを使ったらよいかが判断できません。 英文で、動詞に名詞の働きをさせるときに動名詞とto不定詞の場合によってどう使い分ければいいのか解りません。 進研ゼミからの回答 こんにちは。 いただいた質問についてお答えします。 【質問の確認】 【問題】 次の日本文に合うように,( )内の語句を並べ替えなさい。ただし,不要な語句が1つある。 (1)私たちは京都にバスで行くことにした。 We (bus / to go / decided / going / Kyoto / to / by). (2)私はあなたと富士山に登ったことを決して忘れないだろう。 I (forget / to climb /never /will / / climbing) with you. という問題について,動詞decide「決める」とforget「忘れる」はそれぞれ目的語にto不定詞をとるか動名詞をとるか,というご質問ですね。 動詞には ①動名詞とto不定詞のどちらも目的語にとるもの ②動名詞だけを目的語にとるもの ③to不定詞だけを目的語にとるもの ④動名詞とto不定詞両方を目的語にとるが意味が異なるもの があります。 (1)で用いられているdecideは〈to不定詞だけを目的語にとる動詞〉です。 (2)のforgetは動名詞とto不定詞のどちらを目的語にとるかで意味が違ってきます。 動名詞を目的語にとると「過去の動作や状態」を表し「…したのを忘れる」という意味になります。また,to不定詞を目的語にとると「未来のこと」を表し「…するのを忘れる」という意味になります。rememberについても同じことが言えます。あわせて覚えましょう。 【アドバイス】 動名詞とto不定詞の基本的な意味合いの違いは動名詞はもう済んだこと、to不定詞はこれから起こることを表しますが,個々の動詞によって違いますから、辞書を参考にひとつひとつ覚えていきましょう。 それではこれで終わります。 またわからないことがあったら質問してください。 これからも『進研ゼミ高校講座』にしっかりと取り組んでいってくださいね。
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メイちゃんの執事 07:51:00 カスタマーズボイス 関連作品:メイちゃんの執事 現在オンラインショップ取扱なし 欲しいものリストに追加 コレクションに追加 サマリー/統計情報 欲しい物リスト登録者 15 人 (公開: 0 人) コレクション登録者 0 人 0 人)
画像数:407枚中 ⁄ 1ページ目 2020. 03. 25更新 プリ画像には、メイちゃんの執事 水嶋ヒロの画像が407枚 、関連したニュース記事が 1記事 あります。 また、メイちゃんの執事 水嶋ヒロで盛り上がっているトークが 8件 あるので参加しよう!
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