サイトマップ お問い合わせ 文字サイズ 小 中 大 English HOME > 能力評価試験 > 技能検定 > 計画立案等作業試験、学科試験正解 ■ 実施職種一覧 ・ 令和3年度(前期)計画立案等作業試験、学科試験正解 (参考) 令和2年度(後期)計画立案等作業試験、学科試験正解 ページの先頭へ 技能検定(国家検定) コンピュータサービス技能評価試験 ビジネス・キャリア検定試験 HOME ホームページのご利用について 個人情報保護ポリシー 特定個人情報の保護について セキュリティ Copyright © 2019 Japan Vocational Ability Development Association. All rights reserved.
出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』 (2015/10/13 09:53 UTC 版) 電気機器組立て技能士 実施国 日本 資格種類 国家資格 分野 電気機器 試験形式 学科及び実技 認定団体 厚生労働省 等級・称号 1級、2級・電気機器組立て技能士 根拠法令 職業能力開発促進法 公式サイト ウィキプロジェクト 資格 ウィキポータル 資格 テンプレートを表示 目次 1 概要 2 実技作業試験内容 2. 1 電気機器組立て(回転電機組立て作業) 2. 2 電気機器(変圧器組立て作業) 2. 3 電気機器(配電盤・制御盤組立て作業) 2. 4 電気機器(開閉制御器具組立て作業) 2. 配管技能士 2級 ペーパーテスト. 5 電気機器(回転電機巻線製作作業) 2. 6 電気機器(シーケンス制御作業) 3 取得後の称号 4 関連項目 概要 電気機器組立てに関する必要な技能を認定する 国家資格 ( 名称独占資格)である。 等級には、1級~2級まであり、それぞれ上級技能者、中級技能者が通常有すべき技能の程度と位置づけられている。 技能検定試験では「回転電機組立て作業」、「変圧器組立て作業」、「配電盤・制御盤組立て作業」、「開閉制御器具組立て作業」、「回転電機巻線製作作業」、「シーケンス制御作業」に区分される。 実技作業試験内容 電気機器組立て(回転電機組立て作業) 1級 作業試験:仕上げ、組立て(継手軸の心出し、すり合わせ及び組立て)及び配線、結線(配線図を見て配線盤に配線し、断面積5. 5mm2の電線を使用し、三つ又接続及び直列接続)を行う。試験時間=6時間30分 ペーパーテスト: 三相誘導電動機 、 直流機 及び 同期機 の構造、組立て工程及び組立て上の注意事項並びに工数見積りについて行う。試験時間=2時間 2級 作業試験:仕上げ(やすり等を使用して、簡単なすり合わせ)、静つりあい(水準器を使用して静つりあい台のレベルを出し、回転子の静つりあいをとる。)及び配線・結線(配線図を見て配線盤に配線し、断面積5.
大津由紀雄 英語教育の在り方に関する有識者会議(第2回) 2014年3月19日 1 臨界期は生物学的現象である 言語獲得(=第一言語獲得)に臨界期が存在するのではないかという見解を広く知らしめた著作として、 Lenneberg, E. 1967. Biological Foundations of Language. Wiley. 言語獲得/学習と臨界期の問題についての、簡潔ながら信頼できる解説として、 Newport, E. L. 2005. 資料3-2 言語獲得／学習の臨界期に関する補足メモ：文部科学省. "Critical Periods in Language Development. "Encyclopedia of Cognitive Science, Vol. 2, 737-740. (多少古いが)日本語で読める信頼できる解説として、 榊原洋一. 2004. 『子どもの脳の発達 臨界期・敏感期 --- 早期教育で知能は大きく伸びるのか?(講談社+α新書)』講談社. 2 第一言語(母語)獲得・(狭義の)第二言語獲得・外国語学習の区別 言語を身につける3つの形態: これら3つをしゅん別した上で議論をすべきである。ことに、狭義の第二言語獲得と外国語学習を混同してはならない。 イメージ A 第一言語(母語)獲得 日本に生まれ、日本で育った赤ちゃんが日本語を身につける B(広義の)第二言語獲得 (1)(狭義の)第二言語獲得 日本に生まれた子供が3歳でアメリカへ移り住むことになり、英語も身につける(疑似的ケースとしてのイマージョン教育) (2)外国語学習 日本に生まれ、日本で育った子供が英語を学習する 【論外1】アメリカでは赤ちゃんだって英語を話している。だから、早くから英語の学習を始めなくてはならない。 【論外2】日本の家族が駐在員としてアメリカへ行くと、まず、学齢前の子供が英語を話すようになり、続いて、小学生、中学生の順で話すようになる。高校生だとなかなか話せるようにはならず、大人は駐在期間が終わりに近づいてもまだ英語がものにならず、「このままでは日本に帰ってはずかしいから」と英語学校に通うようになったりする。 狭義の第二言語獲得と臨界期の問題についてよく言及される論文として、 Oyama. S. 1976. A Sensitive Period for the Acquisition of a Nonnative Phonological System.
2020年には小学3・4年生から必修化、5・6年生では教科化されることが決まった英語。文法よりコミュニケーションを重視する英語教育にシフトされる中、ますます「早期英語教育」に注目が集まっています。しかし、「早期英語教育」には大きなメリットがある反面、危険も議論されてきました。そこで今回は、失敗のない英語教育を始めるために、「早期英語教育」のメリット・デメリットをご紹介します! 1. 「英語教育」はいつから始める? 1. 1. 言語の臨界期 「臨界期仮説」という言葉を聞いたことがありますか?これは「臨界期」といわれる年齢を過ぎると言語の習得が不可能になるという仮説のこと。言語学研究では諸説ありますが、外国語などの第二言語の臨界期は9-10歳、あるいは12-13歳といわれています。つまり、この年齢より前に英語学習を始めれば、ネイティブレベルに上達する可能があるということです。 1. 2. 早ければ早い方がいいってホント? 赤ちゃんのときから英語音楽を聞かせた方がいいという意見もありますが、聞かせるだけで上達することはありません。耳が慣れるという利点はありますが、重要なのは臨界期までに「聞いた音をまねて発すること」。 どんなに頑張っても、第二言語が第一言語より上達することはないので、まずは母語の形成に努めた方がいいでしょう。早ければ早い方がいいという意見もありますが、リスクがあることも忘れてはいけません。 1. 3. ベストな時期は? 上記のことから、英語教育を始めるベストな時期は、ある程度母語の形成ができ、なおかつ臨界期を過ぎない年齢、つまり幼少期から小学校高学年となります。 ただし、臨界期を過ぎても、幼少期からピアノやバイオリンなどの音楽を習っている子どもは耳が鍛えられているため、ネイティブレベルに上達する可能があります。当然のことながら、環境や資質など様々な要素が影響するため、臨界期までに始めれば誰でもネイティブレベルになれるということではありません。 早期英語教育のメリット・デメリット
Journal of Psycholinguistic Research 5. 261-283. 外国語学習と臨界期の問題にも言及した文献として、 Bialystok, E., and K. Hakuta. 1994. In Other Words. BasicBooks. Singleton, D., and Z. Lengyel. 1995. The Age Factor in Second Language Acquisition. Multilingual Matters. 3 脳科学と英語教育 【大津見解】 いわゆる脳科学は近年、脳機能画像法の開発、進展と相まって、著しい進歩をとげたが、言語の脳科学の研究成果で現実の言語教育、ことに、外国語としての英語教育に関する政策や教授法に直接示唆を与える研究成果はいまのところない。もちろん、関連する研究は数多くあり、それらの成果に目を配ることは重要ではあるが、脳科学研究は、言語理論研究同様、飽くまで基礎研究であって、現実の英語教育の諸問題と短絡的に結びつけるのは慎重にしなくてはならない。 【日本を代表する5名の脳科学研究者に大津見解について意見を求めた】 先生の御見識に賛成です。脳科学は、まだまだ経験的に知られていたことを裏付けるレベルにとどまっておりますので、教育法と関連付けた具体的な議論は時期尚早かと思います。実際に英語学習と関連した脳活動を研究されている方もいらっしゃいますが、そのような方ですら、英語教育に成果を生かそうとは思っていらっしゃらないのではないでしょうか。(方便としてそう書かれることはあるかもしれませんが。)【他の4名もほぼ同一見解】 やや古くなってしまったが、執筆時点までの脳科学の研究成果を平易に、かつ、冷静に解説した好著として、 井原康夫. 『脳はどこまでわかったか(朝日選書)』朝日新聞社. 初等中等教育局国際教育課外国語教育推進室