ホーム 恋愛 【彼氏・会って話したいこと・別れ話かわからない】 このトピを見た人は、こんなトピも見ています こんなトピも 読まれています レス 11 (トピ主 0 ) 2015年8月23日 12:59 恋愛 3週間ほど会っていない彼氏から・・・ (私も仕事が忙しく返信が少しおざなりになっていました。) 私:ごめん今週末も仕事になった 彼:そっか…次はいつ会える?…話したいことがある… (私から電話したが出ず) 私:気になるから言っていいよ 彼:会ったとき話す! 私:あー。わかった。…それ別れ話? 彼:LINEで言いたくないから会った時に 私:別れ話だと悲しいし辛いから、別れたいならLINEで言って欲しいな… 彼:ごめんやっぱちゃんと話したい 私:なにを?…今日は寝るねおやすみ! 彼:おやすみなさい 交際期間は2か月無いです。 ・・・彼は私に何を話そうとしているのか…? 会っ て 話 したい こと が あるには. 別れ話なら振られる側がLINEでいいって言っているのにわざわざ会うことも… 顔を見てしまったら別れがつらくなるので。 それは礼儀というより彼の自己満足のような気がします。。。 いろいろ文句があるのかな?すがられたいのかな? 振る側なのに最後に顔が見たいのかな?
私も昔、あの頃は携帯がない時代だから固定電話だけど異性じゃなく同性の友人だが電話では言えない、会って話が、したいってノコノコ出かけたら10万円の借金の申し込みだった(泣) 主さんも、彼氏に用件をはっきり言わなくちゃ行かないと言ったら? トピ内ID: 4596940529 😝 ななこ 2015年8月24日 00:11 多分彼はあなたを試しているんだよ。 本当に別れたかったらLINEで済ませられるならその方がいいはず。 頑なに会おうとするのは、あなたがそれまでやきもきして反省をするのを期待しているんじゃないでしょうか。 どちらにせよ、すがりつくほどの気持ちが無いなら、別れたほうがいいと思う。 だって彼女が不安に思ってるのにもったいぶって気持ちを弄ぶみたいなことしてる時点でちょっとひどい。 トピ内ID: 8249772373 ♨ おっさん 2015年8月24日 02:43 彼氏はなにか話そうにも主が極端な突き放しや感情的になるので言いたいことも言えないのでしょう。 彼は別れ話をしたい、少なくとも不満を持っていることは間違いありませんが、少しでも「こうしてほしい」と指摘されると自分を否定されたように感じて、「好きではないのではないか」と極端な対応してきたことが原因なのではありませんか? 会って話したいことがある 彼氏. 言いたいことも言えなければ、そりゃ彼も後戻りできなくなるまで追い詰められますよ。 トピ内ID: 9734902855 黒旋風 2015年8月24日 04:07 トピ主さんは珍しいタイプですよね… 大抵女性は別れ話の際に、キッチリ会う事を要求するのに。 男は比較的、自然消滅を狙うけどさ。 まぁ、今回の件は別れ話かそれに準ずることでしょうね。 相手はトピ主さんが本当に自分を好きなのか?という事を 確認してから別れたいのかも。現在の状況ならば、トピ主側に彼への愛情が 無さそうに思えるから。無いならバイバイって事で。 でもさ、振られる側がその方法を選択できる訳でもなし(そんな権利は無いと思う) お互いに自己満足を押し付け合うから別れる事にもなるのですからね… いずれんしても、会うならそこで自分の気持ちを言って 相手も思ってる事を告げて、続くなら頑張れ!ダメなら忘れろっ!って感じですかね。 トピ内ID: 0089938832 お刺身 2015年8月24日 13:59 結婚してください!! かもしれませんよ。 女性からしたら主さんの素っ気なさは冷たいとか、愛情が感じられないようにも感じますけど、男性からしたら程よい距離感、追い掛けたい、自分も仕事に集中できるとか、もしかしたら感じ方が違っていたりして。 でも彼がどうこうより、主さん自身はどうですか?なんだかもうすっかり彼のこと冷めてませんか?
「会って話したい... 」 別れ話を切り出すとき、 はたまた 切り出されるとき、 このセリフは定番のような気がします。 「会って話したい」 この言葉には 自分でも予想してないような 心理が含まれているんです。 "会う"という行為 すなわち 顔を見てもいい、 もしくは、顔が見たい!となります。 顔を見てもいいと思わなければ "会う"という行為は発想しないもんですから。 もっと言うと "会えばなんとかなる" "会えば気が変わるかも" 更に言うと "会って引き止めて欲しい!"......... 別れる気ないやん! そ! 本心は揺らいでます! 揺らぎまくってます! そんなときこそ 「会って話したい」が発動します。 意外でしょ? だって、 別れ話しをするつもりで呼び出すのですから。 それが、どーでしょ? 全く真逆、 反対の感情に支配されていたとはーーー! そんなことない? そう思いますか? 「長年付き合ってたから 敬意を払って... 」とか思ってますか? 人間てねぇ... 思ったより複雑なんですぅー そして、 思ったより単純w 考えてもみてください。 本気で別れたい人に会いたいって思いますか? どーしても どーしても のっぴきならない事情で 会わなきゃいけないってとき以外は 会いたいって思わないでしょ? 会って話したいことがある. 会ってお礼が言いたいって? 嫌なことばかりじゃなかったからって? 良い想い出もあるから? 全く思ってもいない人に? 会ってお礼ですか?...... それは無いです! だって、 興味ないんですもん! もっと言えば 興味がない人が その後、どーなろーが 知ったこっちゃないですもん! そ、本気で別れたいときはね。 そんなに興味のない人に わざわざ会って話したい、 お礼が言いたいって どんだけ ドMなんだろーって思いますw なので、 「会って話したい」の裏には未練があり 戻れるものなら戻りたい!でも...... なーんて センチメンタルな気持ちが交錯してるんですね。 人は非日常を求めます。 平凡な日常は それは それは幸せなものなのに、 それに気がつかず、 ちょいとした刺激を求めはじめます。 人生のスパイスってやーつです。 人は時として 幸せをぶち壊そうとする、 反逆な気持ちが芽生えたりするもんです。 試すんです。 相手を? 違います。 自分を。 そして、自分で自分を盛り上げ 高ぶらせていくのです。 ドラマティックを演出してみたりするのです。 雨降って地固まるで、 喧嘩や別れ話の後は 相手の大切さを再確認するんです。 正しくは"再確認してる風味"ですw 「あー、やっぱりこの人がいい!この人ぢゃないとダメ!」... なんてな。 風味出してきますww そう思いたいんです!
なんでこんな昔の文章を勉強しなきゃいけないんだ! !と言っていました^^; 弟は数Ⅱ・数B、数Ⅲ・数C、物理、化学、生物、地理が得意だったようです。 ちなみに私の母は 「同じように育てたんだけどねぇ? どうして得意・不得意が真逆なんだろうねぇ?」 と言っていました。 公文では私も弟も4歳から国語のみを始め、 年長あたりから算数を始めました。 弟はそろばんも少しやっていましたが「暗算は好きだけど、そろばんを使うのが嫌い」でした。 デコボコ姉弟の公文での進捗はどうだったか? 本を読むのが好きな私は国語の進みは順調で、 数字が大好きな弟は算数の進みが順調、という程度の違いはあったものの、 2人とも国語も算数も数学年先の教材をやっていました。 学歴で言うと私も弟も地元では有名な国立大学を卒業しています。 私は文系で弟は理系、弟は大学院に進み、博士号を取りました。 そして2人とも大手の一部上場企業に就職しました。 博士卒なので、弟の方が給与は高かったかな? 学研とくもんの違い. 公文で優秀児の集いに行っていたからと言って、 超名門大学に一直線!というわけではありません。 むしろ私は高校で右肩下がりに成績が下がった時期があり、 大学のランクを下げ普通の国立大学に入りました。 公文ですごく進んでいたからと言って エリートコースまっしぐら!にはなるとは限りません(笑) とは言っても、勉強のコツや速読力は大人になった今でも役に立っています。 ファイナンシャルプランナーの試験は 3級を飛び級して2級からチャレンジし、 1. 5カ月の勉強で一発合格できました。 勉強のコツはある程度身体に刻み込まれているのかもしれません。 公文と学研の違いは?伸びる子に共通していること 公文と学研の最大の特徴。先取り学習。 公文も学研も最大の特徴は前述の通り 「無学年方式」であること。 つまり、 先取り学習が出来ること が 最大のメリットだと考えています。 先取り学習をすることで、 子供は学校の勉強は「復習」として 全てわかった状態で 授業を受けることになりますよね。 先取り学習をしていると、当然すでに知っていることを授業で習います。 それを「これ知ってる!わかる!勉強楽しい!」 と感じることが先取り学習のメリットではないでしょうか。 正直、先取り学習を望まないのであれば、 公文と学研をさせる意味はないのではないか、と思います。 ただ、この先取り学習のメリットって、個人的には 1~3学年先の教材、少し先の教材をやっている子だけ だと思うんですよ。 先取りしすぎてしまうと 「学校の授業を先取りしていた」という感覚にはなりません。 学校で学ぶ楽しさが減ってしまう可能性も否定できません。1 先取り学習が目的とするのであれば、公文がなかなか進まずに 学校の復習を公文でやる状態になっている場合はお母さんも悩みますよね。 先取り学習を進めたい親心 どうしたら 学年が上の教材にどんどん進めていくことができるか?
子どもが幼稚園から小学生へと成長するにつれて、習い事をどうしようかな…と悩みはじめるママが多いですよね たくさんある習い事や幼児教育の中で、我が家が最初に選んだ習い事は 「公文(国語・算数)」 自宅から近くて通いやすかったことが一番の理由です 年長から1年生の終わりまでの2年間は「公文」 に通い、 3年生から4年生の終わりまでの2年間は「学研」 にお世話になりました 両方を経験してみて感じたことは、 それぞれの教育方針や勉強法をきちんと理解して、その子に合った教材を選んであげることが大切! こちらの記事では、 公文と学研を両方経験してみてわかったこと 、 公文と学研をおすすめしたい方 についてまとめていきます 公文と学研の違いはなに? 公文と学研はどっちがいいの? 公文と学研どちらにする？我が家の選択 - しゅふまるこ. 公文と学研に通っている人の経験談を知りたい! このような疑問をお持ちの方のお役に立てたら幸いです 小学生からスイミングでも遅くない!コスパよく4泳法を2年で習得する通い方 子どもが幼稚園児や小学生になると、スイミングに通い始めるお友達が増えますよねわが家は、年中あたりからスイミングに通い始めるお友達が多か... 公文と学研の学習の流れ 公文と学研で共通すること 入会前に学力診断テストがある 各々の学習レベルに合った教材を検討することが目的 「無学年方式」 学校の進度や学年に関係なく、個々の持っている力に合わせた学習をする 家庭学習5日+教室学習2日 与えられた教材を家庭や教室で行い、100点になるまで解きなおす 短期集中+繰り返し学習 なるべく短い時間で集中して教材を解く 優しい問題から徐々に難しい問題に取り組むスモールステップ学習 自分の力で問題を解く 解き方を教えてもらうのではなく、自分で考えて解く 年に1~2回面談がある 学習進度や学習状況の確認を定期的に行う 公文と学研で異なること 公文の特徴 国語・算数・英語の中から 好きな科目を1科目から選択できる 算数は 「早く正確に計算できる力を身につけること」 を重視! 算数の教材は 計算問題が中心 宿題は 1科目5~10枚程度 (個人差あり) 宿題の量がとにかく多い! 宿題を終えないと、次のステップに進めません… 学研の特徴 国語と算数の 同時並行学習 (1科目選択不可) 国語と算数はすべての教科の基礎となるという考え方 算数は 「筋道を立てて考える力」 を身に着けることを重視!
先生の掛け声で学習がはじまります。 学習が始まる前に、今日は~をやりますなどの掛け声があります。 2.
通いはじめ 出発点を決める、学習の進め方の見通しを立てるために学力診断テストをします。入会時に行う学力診断テストの結果を参考に、その子どもが学習する「楽しさ」を実感できるよう、確実に100点を取れる段階の教材を学習の出発点に定めます。そしてその出発点から、その子どもをいつまでに、どこまで伸ばすかを考えます。 2. 学習を始める前の指導 成績表の記録・解答済みの教材・学習中の観察をもとに、当日の学習時の状態を予測し、その子が自分の力で進んでいけると判断した教材をセットして渡します。 教材の新しいステップに進んだ子や最近学習のペースが落ちている子などには、学習前に声をかけて、その日の学習の仕方や課題についてアドバイスします。 3. 学習中の指導 用意されたプリントを個人のペースで進め、わからないところが出てきたら先生がアドバイスします。また、教材を解き終わった子ども達の答案を採点します。間違いは、すぐに解き方や答えを教えるのではなく、ヒントを与えて、間違えたカ所や理由を、その子ども自身が発見できるようにします。 4.
チャオーーーーーーーー!!!! あのさ、うちさ、子供3人とも公文に通ってたんやんか。 なんで公文に通ってたんかっていうと、 四角が子供の頃公文に通ってて役に立ったからっていうのが大きな理由やねんけど、 なんとなくほら、公文に通わせときゃなんとなかなるやろっていうものあって子供3人放り込んでてん。 でもさ、 結論から先に言うと 大阪に引っ越してから、 学研にうつってん。 ちゅんたんは塾に入ったから公文はもう辞めて、 ゆいたんとほーちゃんは大阪でもそのまま公文に通うつもりやってん。 でも、公文と学研、二つとも経験したうえで 今回から学研にうつりました。 両方通ってみたからこその違いが分かったので、 もし読者の人の中に、 子供の習い事で公文にしようかなぁ~学研にしようかなぁ~って悩んでる人がいたら、 是非参考にしてみてね!! まず息子三人とも公文を始めた時期は、 第三子になるほど低年齢のうちからスタート。 お兄ちゃんたちが公文に通ってるので「ついでに放り込んどこか」って感じ、あんまり深い意味はない。 で、進捗度は子供それぞれで違うんだけど、 長男ちゅんたんは順調に2学年先ぐらいを走っていて、 三男のほーちゃんは年齢通り、 問題は次男よ。 真ん中のゆいたんがよ・・・。 進むのがまぁぁぁぁ~~~遅くて!!!! いや、これはもう公文のせいではないんやで。 ゆいたんがあかんのやけど、 それにしても進むペースが遅くて 学校の復習をしに公文に通ってるようなもんやから え。お金ムダじゃね??? 公文vs学研教室 生徒数、費用、学習方針、教え方、宿題、教材を比較. ってなって、 もうちょっと学校と同じところを勉強できるぐらいまでスピードアップしてくれませんかね?って公文の先生にも相談してん。 【過去記事参照】 公文の先生に相談した話。 で、今まで簡単なのを何度も繰り返ししてたところを 1回だけにしてブババババ!ってすっ飛ばして 学校のペースより少し遅いか、同じぐらいまでもっていけたんやけど、 今度は 文章題がチンプンカンプン!!!! 問題の意味がわからへんねん。 文章題なんてアテずっぽう。 でも計算はできるねん。 パパパッて。 ○+○って書かれてたらパッて出来るのに、 文章になったらできないっていう事態に陥ってしまい・・・ 学習習慣をつけるとか 計算力を高める意味では公文の方がいいけど、 学校の授業についていくためにはゆいたんには公文は合ってないんじゃないかって思い始めてん。 でもやっぱり公文って規模が大きいし、実績も積み重ねてるからやん。 安定感凄いから なかなか他を見てみる勇気も出なかったんだけど、 とりあえず学研に行ってみよと思って、 行ってみた。 そしたら・・・ なんで学研教室がもっと有名にならないんだろうって疑問に思うぐらい、 めっちゃくちゃよかってん!!!
学習指導要領の内容を網羅している 学校の勉強の予習や復習になる 宿題は 1科目2枚程度 1問1問をじっくり考えて丁寧に解くように 指導される 公文から学研に変えた理由 公文に2年間も通っていたものの、親の私たちが 「公文式学習」というものをしっかり理解できていなかった… ということに、後から気づきました 毎日欠かさず学習はしていたので計算力はついたものの、 うちの子は文章題がとても苦手で、学校の課題につまづいていました … このつまづきを何とかしてあげたくて、たどり着いた先は… 「学研」 わが家の教育方針は、 低学年の間は 先取り学習より基礎固めを重視!