こんばんは! 今日は、発達科学ラボの チームコンサルティングでした。 七夕の日にちなんで、 トレーナー(講師)や リサーチャーたちも 短冊にあることを書きました。 七夕の短冊には 本来、願い事を書くのではなく、 「自分で叶えよう!と誓うこと」 を 書くのだそうです。 今日のコンサルでは、 自分で叶えたいことは何か?を探し、 神様に叶えてもらうのではなく、 自分で叶える!と決め、 その決意が現れた素敵な短冊が たくさん飾られました^ ^ ◯◯◯さんは、 七夕の日に何を誓いますか? お子さんの発達を願う気持ち、 家族の幸せや健康を願う気持ち、 成し遂げたいことを想う気持ち、 これらを 決して神頼みにしない で、 どうすれば自分で叶えられる のか? ぜひ考えてみてください! 私は、 大人がもっと子どもの発達を理解し、 子どもが成長できる世界を創ります。 そのための具体策の1つが プロジェクト242 です! プロジェクト242は、 パステルの子たちが利用できる 各地の情報の一覧です^^ 日本国内にとどまらず、 世界中の発達に関わる施設や取り組みを 一覧にして、 「知らなかったから」 「分からなかったから」 という理由で、 掴めるはずのチャンスを つかみ損ねることがないように したいのです。 学校選び、 制度選び、 遊び場選び、 預け先選び、 受験情報などなど、 挙げればキリがありませんが、 一人では調べきれない情報が 詰まったデータベースを創ります! そこで、 トレーナー・リサーチャーとして、 このプロジェクトに参加したい方の 個別相談を明日から募集します! いくつか条件がありますので 今日は、 本当にやりたいかどうか? を考える夜にしてください! 考えて頂きたいことは 2つ だけです! 両方の質問にYesの方のみ、 個別相談をお申し込みくださいね! 3．子どもの発達段階ごとの特徴と重視すべき課題：文部科学省. No. 1 自分が変わることで お子さんの発達を加速させたいですか? まずトレーナー・リサーチャーに なるためには、 発達科学コミュニケーションや、 脳の発達を学ぶことが必須です。 自分がスキルアップをして、 「子どもがこんなに変わるなんて! !」 という証明をして、 他のママたちをサポートする仕事へ ステップアップして欲しいからです。 お子さんを誰かに預けて ただ発達を待つのでなく、 家を発達支援の場にする! 自分が最良の支援者になる!
ネットを検索すると、多くのスクールが見つかり、料金形態や講師費用の目安、講座の内容も各スクールによって、さまざまです。 スクール選びで迷った際は、どういったレッスンが必要かの相談など、事前の打ち合わせを無料で行うことができ、自社の仕事内容に合ったカリキュラムについても準備してくれる団体をオススメします。 (3)日本コミュニケーショントレーナー協会の企業研修とは?
自然が相手だと、感動を伴う気持ちの言葉が出やすいので、おすすめです(^o^) 感情の気づかせ方について、さらに一歩進んだ方法がありますヨ。 それはまた今度書きたいと思います。 お楽しみに(*^_^*) 感情に気づかせる、というのは、豊かな人生のためにはめちゃくちゃ重要課題ですので、共有体験をして一緒に感動できるチャンスは見逃せません。 アンテナをたてておきましょうね! ここを重要視する子育てを経た親子なら、子どもにもあなたにも、豊かな世界が開けていくはずですね! 最後までお読みくださり、ありがとうございます(^o^) お子さんとお母さん、 そしてご家族の未来を変える力を、 一緒に育んでいきましょう!
コース内容 ※このほかに、入門編の 「入門講座」 、ベーシックコース簡易版の 「スマイルコース」 をご用意しております。 各講座の受講スケジュール例は こちら をご覧ください。 入門講座 (こころの発達アテンダント・学びの発達アテンダント共通) こんな方におすす め 子どもの発達全般に興味がある方 子育てや学び、支援について科学的根拠を知りたい方 脳科学、発達障がい、学習障がい、行動理論などに興味がある方 子育てをめぐる、正しい知識を得たいと思っている方 ベーシックコースを受けてみたいが、先に内容をもう少し詳しく知っておきたい・・・という方 ベーシックコースに興味はあるが、価格に敷居の高さを感じて迷っている・・・という方 受講資格 どなたでもご受講いただけます。 プログラム内容 21世紀を生きていく子どもたちのために、私たちは何ができるのでしょうか? この講座は、最新の研究結果を基に、子どもたちの脳の発達、発達障害、学びについて、脳科学や行動科学の見地からわかりやすくご説明する入門講座です。 子どもたちの様々な行動について、「なぜ、そうなっちゃうんだろう?」「こういう時は、どう支援すべきだろうか?」と悩んだことはないでしょうか?心当たりのある方は、ぜひこの講座を受講してみてください。 ※より詳しい内容をご希望の場合は、「こころの発達アテンダント」「学びの発達アテンダント」各講座の内容となってまいりますので、そちらをご検討下さいませ。 【2時間講座】 プログラム 内容 時間 子どもの発達を 科学で考える ・発達とは?科学的視点から子どもの発達の基礎的な知識をわかりやすく解説。 約 20分 発達障がいを 正しく理解する ・発達障がいとは?その原因とは? ・特徴に合わせた具体的な支援方法についても解説。 30分 子どもの学びを 脳機能から考える ・「学び」とは?
パステルコミュニケーションは20日、発達障がい・グレーゾーン小学生の保護者187人を対象に実施した「子どもの集団生活における人とのかかわりに関するアンケート」のうち、高学年(49人)に関する調査の解析結果を発表した。 それによると、「小学校での集団生活で困りごとを抱えているか」との質問に、90%(44人)の保護者が「ある」と回答。「困りごとはない」は10%だけだった。 具体的にどんな困りごとがあるのか、特に人とのかかわりについて当てはまるものを3つ答えてもらったところ、1位は「時計を見ながら、見通しを持って行動できない」40. 9%。 2位は「自分の意見をわかりやすく伝えられない」36. 4%、3位は「困っていること、悩みごとを他の人に相談できない」31. 8%。 4位は「自分の話を一方的にしてしまう」「相手が不快になることをストレートに言ってしまう」25. 0%、5位は「決められた時間通りに行動できない」「 話し合いで決まっても、やりたくないことには従えない」20. 5%だった。 今回の回答者の子どもの発達タイプの内訳は、自閉症スペクトラム(ASD)タイプが32. 7%、次いで混合タイプが28. 6%、注意欠陥多動性障がい(ADHD)タイプが22. 5%、定型発達タイプが4. 1%、学習障がいタイプが2. 0%、不明10. 2%。 それぞれの困りごとを発達タイプ別にみると、第1位「時計を見ながら、見通しを持って行動できない」は、混合タイプが38. 9%、次いでASDタイプが27. 8%、ADHDタイプと学習障がいタイプはそれぞれ5. 6%、不明22. 2%という内訳。混合タイプとASDタイプの子どもを合わせると66. 7%と半数以上を占める結果となった。 2位「自分の意見をわかりやすく伝えられない」は、ASDタイプが56. 3%、次いでADHDタイプ18. 8%、混合タイプが12. 5%、不明12. 5%。 自閉症スペクトラムタイプの割合が最も多く、混合タイプと合わせると68. 8%になった。 3位「困っていること、悩みごとを他の人に相談できない」は、ASDタイプが46. 2%、次いで混合タイプが23. 1%、ADHDタイプが7. 7%、不明23. 1%。こちらもASDタイプと混合タイプを合わせると69. 3%と多くを占めた。 また、「困りごとの解決につながるトレーニングが家庭でできるとしたら、やってみたいと思うか?」との質問には、89.
( URL ▶︎ ) 小さな会社や個人がNo. 1 ビジネス を創り伝承し フランチャイズ 化する コミュニティ 。 1000 人以上が在籍。主に、主婦、 会社員 、個人事業主などが参加。 ビジネス をこれから拡大したい方や新規 ビジネス を作りたい方など、講師コンサル業、著者、 コーチ 、料理家、セラピスト、お教室 ビジネス などあらゆる業種の 個別コンサル ディン グ・ プロデュース 及び チーム コンサルティングを加えた新しい起業 プロジェクト 。 ◆相葉光輝 プロフィール ( URL ▶︎ ) 宅配釜飯の"釜寅"、" 銀のさら "で過去に30億円規模の フランチャイズ 事業を作り上げた実績を元に、個人の ビジネス に置き換え、「黒字化」させて「 フランチャイズ 化」の仕組みを創りました。現在は「アントレランド」を主宰し、多くの起業家を輩出しています。 ・公式HP▶︎ ・ facebook ▶︎ 【会社概要】 会社名: 株式会社 ポテンシャル アップ 代表者:代表 取締役 相葉 光輝 所在地:〒 105 - 001 2 神奈川県 横浜市 神奈川区 栄町10-35 事業内容: フランチャイズ 構築支援 サービス /新規事業立ち上げコンサルティング HP: 配信元企業: 株式会社 ポテンシャル アップ 企業プレスリリース詳細へ PR TIMESトップへ
10万人近くもの高校生が読んでいる「読売中高生新聞」で、個別試験・面接などで役立つ、受験に必要な知識を身に付けませんか? 詳しくは、以下のボタンをクリック! ▲クリックして新聞について知ろう アンケートにご協力ください!【外部検定利用入試に関するアンケート】 ※アンケート実施期間:2021年1月13日~ 受験のミカタでは、読者の皆様により有益な情報を届けるため、中高生の学習事情についてのアンケート調査を行っています。今回はアンケートに答えてくれた方から 10名様に500円分の図書カードをプレゼント いたします。 受験生の勉強に役立つLINEスタンプ発売中! 最新情報を受け取ろう! 受験のミカタから最新の受験情報を配信中! この記事の執筆者 ニックネーム:やっすん 早稲田大学商学部4年 得意科目:数学
元素名 同位体及びその存在比(%) 炭 素 12 C 100 13 C 1. 08 水 素 1 H 100 2 H 0. 016 酸 素 16 O 100 17 O 0. 04 18 O 0. 20 塩 素 35 Cl 100 37 Cl 32. 6 臭 素 79 Br 100 81 Br 98.
ゲルマニウム ( Ge )の 同位体 のうち天然に生成するものは、 70 Ge、 72 Ge、 73 Ge、 74 Ge、 76 Geの5種類がある。このうち 76 Geは極めて安定な 放射性同位体 であり、1. 58×10 21 年の 半減期 で 二重ベータ崩壊 する。 74 Geは、 天然存在比 が36%と最も豊富に存在する。また 76 Geが最も少なく、天然存在比は7%である [1] 。 アルファ粒子 が衝突すると、 72 Geは高エネルギーの 電子 を放出して安定な 77 Seに変わる [2] 。この性質を利用して、 ラドン と組み合わせて 核電池 に利用されている [2] 。 原子量58から89の範囲に、少なくとも27種類の放射性同位体が人工合成されている。最も安定なものは 68 Geで、270. 95日の半減期で 電子捕獲 により崩壊する。逆に最も不安定なものは 60 Geの半減期は30ミリ秒である。ほとんどのゲルマニウムの同位体は ベータ崩壊 するが、 61 Geと 64 Geはβ + 遅延陽子放出により崩壊する [1] 。 84 Geから 87 Geもβ - 遅延中性子放出の経路でも崩壊する [1] 。 標準原子量 は72. 64(1) u である。 一覧 [ 編集] 同位体核種 Z( p) N( n) 同位体質量 ( u) 半減期 核スピン数 天然存在比 天然存在比 (範囲) 励起エネルギー 58 Ge 32 26 57. 99101(34)# 0+ 59 Ge 27 58. 98175(30)# 7/2-# 60 Ge 28 59. 97019(25)# 30# ms 61 Ge 29 60. 96379(32)# 39(12) ms (3/2-)# 62 Ge 30 61. 95465(15)# 129(35) ms 63 Ge 31 62. 94964(21)# 142(8) ms 64 Ge 63. 94165(3) 63. 同位体の存在比とは？計算問題を解いてみよう【銅や塩素の質量】. 7(25) s 65 Ge 33 64. 93944(11) 30. 9(5) s (3/2)- 66 Ge 34 65. 93384(3) 2. 26(5) h 67 Ge 35 66. 932734(5) 18. 9(3) min 1/2- 67m1 Ge 18. 20(5) keV 13. 7(9) µs 5/2- 67m2 Ge 751.
先程YouTubeでなんでも溶かすピラニア酸を使った実験を見ましたがなぜ、ガラスは溶けないのか疑問に思いました。 化学 「銅と化合した酸素の質量」と「酸素と化合した銅の質量」ってどっちが正解なんですか?理由も教えて頂けると幸いです。 化学 乙四問題 至急 次の問題の答えどれですか? 現在、灯油を 400L貯蔵している。これと同一の場所に次の危険物を 貯蔵した場合、指定数量以上となるものは、次のうちどれか。 (1) アセトアルデヒド 20L (2) ガソリン 100L (3) 軽油 600L (4) 重油 800L (5) メタノール 400L 一応正解は3だったんですけど、メタノールも指定数量超えてますよね? よろしくお願いします 化学 写真にあるメチルプロピルは、イソブチルとしてもいいのですか?名前の話です 化学 科学の質問です。 金属Mが63. 2% 原子量54. 9 酸素0が96. 8% 原子量16. 0、この金属Mの酸化物の組成式をMxOyとした時、x y の値を求めよ。 という問題なのですが、何を言ってるのかよくわかりません。猿でもわかるように教えていただきたいです。 化学 特定化学物質及び四アルキル鉛の講習を受けようと思うのですが受講料以外に何が必要ですか? こういった資格講習は初めてでよくわかりません 資格 565809を有効数字2桁で表すと、57. 0×10の4乗で合ってますか? 大学数学 重曹水を飲むと浮腫み、眠気が出ます。 何が原因でしょうか。 肌には良かったのでどうにか対処して続けたいのですが、どうしたら良いのでしょうか。 病気、症状 希釈系列と検量線の違いを教えてください。 「〇〇の希釈系列によって得られた検量線により〜〜」というのは日本語的におかしいですか? 物質の構成粒子⑦（計算問題1（同位体の存在比）） - YouTube. 化学 H2SO4=98、NaCl=58. 5とする 2mol/L の塩化ナトリウム水溶液を水で希釈して0. 5mol/Lの塩化ナトリウム水溶液400mlを調整したい。 2mol/Lの塩化ナトリウム水溶液が何ml必要か? 化学 アメコミに出てくるブラックパンサーのような、全身防弾スーツは現在作ることはできないのでしょうか? 他の機能はまぁ無理にしても、ヒーローのようなかっこいい防弾の全身スーツは世界中の研究者が本気出したら、作れる気がしそうなんですが、やはり素材や軽量化に問題があるんですか?
9gを加熱し完全に酸化したところ、黒色の酸化銅(Ⅱ)19. 9gが生成した。この酸化銅(Ⅱ)に含まれる 63 Cuと 65 Cuの物質量の比を求めなさい。ただし、 63 Cuの相対質量は63. 0、 65 Cuの相対質量は65. 0とする。 『慶応大学 2008年 参考』 この問題は、次の3STEPで解いていく。 STEP1 反応したO 2 のmolを求める STEP2 STEP1で求めた値からCuのmolを求め、それを使ってCuの見かけ上のモル質量(原子量)を求める STEP3 同位体の片方の存在比をxと置き、式を立ててxを求める まずは、反応したO 2 のmolを求めていく。この反応の反応式は以下の通りである。 \[ 2Cu + O_2 → 2CuO \] 銅に酸素がくっついて酸化銅(Ⅱ)が生成しているので、生成した酸化銅(Ⅱ)の質量から銅の質量を引けば、銅にくっついた酸素の質量が求められるはずである。 19. 9(g) – 15. 9(g) = 4. 0(g) 酸素のモル質量(分子量)は32(g/mol)なので、酸素のmolは次のように求めることができる。 4. 0(g) ÷ 32(g/mol) = 0. 同位体を含む元素の原子量の計算. 125(mol) 次に、STEP1で求めた酸素のmolからCuのmolを求め、それを使ってCuの見かけ上のモル質量(原子量)を求めていく。 もう一度反応式を確認する。 CuとO 2 の係数比は2:1である。 したがって、この反応に必要なCuのmolは酸素の2倍のはずなので… 0. 125(mol) × 2 = 0. 25(mol) この値を使って、銅の見かけ上のモル質量(原子量)を求めていく。 反応で使われた銅は問題文に書いてある通り15. 9gなので… 15. 9(g) ÷ 0. 25(mol) = 63. 6(g/mol) 同位体の片方の存在比をxとおき、式を立ててxを求める 最後に、同位体の片方の存在比をxとおき、式を立ててxを求めていく。 63. 0 × x + 65. 0 × (1-x) = 63. 6 63 Cuの存在比(物質量比)を「x」とすると、 65 Cuの存在比は「1-x」と表すことができる。 同位体それぞれの相対質量に存在比をかけたものを足すと、見かけ上の原子量になる。 この式を解いて… x = 0. 7(70%) となる。 したがって、この問題の酸化銅(Ⅱ)に含まれる 63 Cuと 65 Cuの物質量比は… ^{63}Cu : ^{65}Cu = 7: 3 同位体の存在比を使って原子量を求める問題 炭素原子の2つの同位体 12 C(相対質量=12.
【高校化学】同位体の存在比の解き方を14分で解説 - YouTube
原子量の求め方についてわかりやすく 説明して頂きたいのですが、 例えば塩素に相対質量35. 0 37. 0の 2種類の同位体がそれぞれ75. 0% 25. 0%の 割合で存在している場合の 原子量の数値がどうなるか 数式?を教えて頂きたいです 化学 化学 同位体 計算 相対質量 銅 計算のしかた教えてください 化学 化学の問題です! 自然界には塩素原子の同位体として相対質量35. 0のClと相対質量37. 0のClが存在する。35Clと37Clの存在比を3:1とするとき、相対質量72の塩素分子は全体の何%か。 化学 元素に同位体が存在しなければ、原子量と原子の質量数は等しい値になる。 この問題が正誤問題で誤りだったのですがなぜなのでしょうか?赤本なので解説がなく困っています。 解説お願いしますm(_ _)m 化学 自然界の塩素は、35Clが75. 77%、37Clが24. 23%の混合物ではる。相対質量をそれぞれ35. 0, 27. 0として塩素の原子量を求めよ。 この問題の解き方を教えてください。 化学 相対質量と原子量と質量数の違いが分かりません。 特に違いはなく名前が違うだけなのでしょうか。 教えていただけるとありがたいです。 化学 分数の足し算、掛け算の質問です。 1/3+1/3×1/3の計算の仕方を教えてください。 お恥ずかしいのですが、もう忘れてしまいました。 算数 細胞内のカルシウムイオン濃度が上がるとどうなりますか? 生物、動物、植物 至急 塩素を構成する原子では相対質量が35. 0と37. 0の2種類の同位体が3:1の個数の比で存在しているとする 塩素分子のうち、相対質量が72. 0であるものは全体の何%か 答えは37. 5%だそうです どうやればこの答えにたど りつけますか 化学 いくら調べても問題の(2)の答えがc. dになる理由が分かりません。DNAや減数分裂について、中三内容です。教えていただきです。 生物、動物、植物 「川の水を均等に3方向に流す方法」があると聞いたのですが、 どのような方法でできるのでしょうか? ご存知の方がいらっしゃったらご教授ください。 よろしくお願いします。 化学 濃塩酸を水で希釈して、0. 1mol/Lの塩酸を1. 0L作りたい。用いる濃塩酸の体積を求めよ。濃塩酸の濃度は36. 0%密度は1. 18g/cm^3とする。 分かる方教えてください。 化学 至急頼みます!!