5%,30. 8%となっている。専攻分野別に見ると,人文科学,薬学・看護学等及び教育等では女子学生の割合が高い一方,理学及び工学分野等では女子学生の割合が低く,専攻分野によって男女の偏りが見られる(I-5-4図)。 I-5-4図 大学(学部)及び大学院(修士課程)学生に占める女子学生の割合(専攻分野別,平成28年度) I-5-4図[CSV形式:1KB] なお,文部科学省「学校基本調査」(平成28年度)によると,博士課程では,人文科学や教育分野を専攻する学生に占める女子学生の割合が高い。また,法科大学院では29. 3%が女子学生となっている。 (教育機関における女性教員の割合) 初等中等教育について,平成28年度における女性教員の割合を見ると,小学校では全教員に占める女性の割合が6割以上となっているが,中学校,高等学校と教育段階が上がるにつれて,その割合は低くなっている。また,教頭以上に占める女性の割合は上昇傾向にあるものの,教諭に比べると依然として低い。 さらに,平成28年度における大学及び大学院,短期大学の全教員に占める女性の割合を見ると,短期大学では52. 大学・短大進学率58.6％で過去最高、文科省の学校基本調査 | リセマム. 2%であるが,大学及び大学院では23. 7%にとどまっており,特に教授等に占める女性の割合が低い(I-5-5図)。 I-5-5図 本務教員総数に占める女性の割合(教育段階別,平成28年度) I-5-5図[CSV形式:1KB]
9%だった大学進学率は、2002年度に40. 5%。10年度は50. 9%で過去最高を更新した。2人に1人が大学に進学する時代を迎え、在籍する大学生は約256万人に達している。 ただ、日本の大学進学率が世界で際立って高いというわけではない。経済協力開発機構( OECD )の調査では、韓国が71%、米国が64%。日本はOECD平均(56%)よりも低いため、今後もさらに進学率が高まる可能性がある。 ■ 就職の間口は狭く 大学進学率が上昇するにつれ、就職の間口は狭くなった。リクルートの調査によると、87年3月卒は求人約61万人に対し、就職希望者は約26万人。ところが11年3月卒となると求人が約58万人とほとんど変わらないのに、就職希望者は約46万人。大学生が増えた分だけ、狭き門となっている。 一方で定員割れの大学も続出し、2000年代前半から再編の動きが活発化。08年度には慶応大と共立薬科大が、09年度には関西学院大と聖和大が統合し、10年度にはLEC東京リーガルマインド大学など5大学が募集停止した。 18歳人口は今後10年、120万人前後で推移した後、減少に転じる。さらに進学率が上昇したとしても、長期的には大学の淘汰が進みそうだ。 すべての記事が読み放題 有料会員が初回1カ月無料 日経の記事利用サービスについて 企業での記事共有や会議資料への転載・複製、注文印刷などをご希望の方は、リンク先をご覧ください。 詳しくはこちら
第5章 教育・研究における男女共同参画 第1節 教育をめぐる状況 (女子の大学進学率は長期的に上昇傾向) 平成29年度の学校種類別の男女の進学率を見ると,高等学校等及び専修学校(専門課程)への進学率は,女子の方が高くなっているが,大学(学部)への進学率は,女子49. 1%,男子55. 9%と男子の方が6. 8%ポイント高い。女子は全体の8. 6%が短期大学(本科)へ進学しており,これを合わせると,女子の大学等進学率は57. 7%となる(I-5-1図)。 また,平成29年度における高等教育段階の女子学生の割合は,大学(学部)44. 8%,大学院(修士課程)31. 0%,大学院(博士課程)33. 4%となっている。 (修士課程及び専門職学位課程における社会人の学び直しの状況) 修士課程の社会人入学者に占める女子学生の割合を見ると,平成29年度は半数近い47. 9%を占める。一方,専門職学位課程への社会人入学者に占める女子学生の割合は,修士課程への社会人入学者に占める割合に比べて低く,29年度は29. 1%であるが,3年連続で上昇している。 (専攻分野別に見た男女の偏り) 平成29年度における専攻分野計での大学(学部)及び大学院(修士課程)における女子学生の割合は,それぞれ44. 8%,31. 0%となっている。専攻分野別に見ると,人文科学,薬学・看護学等及び教育等では女子学生の割合が高い一方,理学及び工学分野等では女子学生の割合が低く,専攻分野によって男女の偏りが見られる(I-5-4図)。 (教育機関における女性教員の割合) 初等中等教育について,平成29年度における女性教員の割合を見ると,小学校では6割以上となっているが,中学校,高等学校と教育段階が上がるにつれてその割合は低くなっている。 また,平成29年度における大学及び大学院,短期大学の全教員に占める女性の割合を見ると,短期大学では52. 1%であるが,大学及び大学院では24. 2%にとどまっており,特に教授等に占める女性の割合が低い。 第2節 研究分野における男女共同参画 (女性研究者の割合) 我が国における研究者に占める女性の割合は,緩やかな上昇傾向にあるが,平成29年3月31日現在で15. 7%にとどまっており,諸外国と比べて低くなっている(I-5-7図)。 (女性研究者の専門分野) 専門分野別に大学等の研究本務者に占める女性の割合を見ると,平成29年は,薬学・看学等の分野では女性が半数以上を占める一方,工学分野は10.
バイポーラ電極とは?
電池におけるSOHとは
2Vから4. 3〜4. 4Vへと高くすることで高容量化を行っていたが、膨れの原因となるガスが発生しやすく従来の電池と比較して寿命が短い、また充電時に電池が高温になりやけどするなどのクレームがあった。NTTドコモは、今後充電電圧を4. 3V以上とした電池を採用しないよう、携帯電話メーカーに働きかけている。実際2006年11月に発売された 903iシリーズ では、一部の機種で充電電圧が4.
5倍に当たる電気量分で規定する場合など、が挙げられます。 その後、ガス抜きを行い、次に本充電を行います。 関連記事 コバルト酸リチウムの反応と特徴 黒鉛の反応と特徴 SEI、不可逆容量とは? 1Cとは?Cレートとは? リチウムイオン電池製造時水分厳禁な理由 ドライルームやグローブボックスとは? リチウムイオン電池の生産工程における検査方法 リチウムイオン電池の本充電工程 化成充電(プリチャージ)、ガス抜きの後は、本充電、初回 放電容量 確認をを行います。 本充電の条件は一般的には、通常使用する 充電上限電圧 に設定することが多いですが、初期の本充電条件のみ変化させ(たとえば充電電圧を通常時の上限電圧より多少上げるなど)、SEIの形成をより良質なものにする場合があります。 例えば、25℃で1C、2~3h程度充電上限電圧(一般的なリチウムイオン電池でしたら4. 2~4. 25V)で CCCV充電 を行うことが一般的です。 (使用する活物質の組み合わせにより電圧は変化しますので気を付けましょうね。充電電圧を間違えると 過充電 になる場合があります) 本充電後は休止を挟み、初回容量確認試験を行います。 初回容量確認試験では、25℃、1C、放電終止電圧2. 5V付近にて、CC放電を行うことが一般的です。 この後は社内評価用の試験セルとして使用する場合は、各温各率の出入力試験であったり、 サイクル試験 や フロート試験 、 直流抵抗 測定試験など評価したい試験を実施します。 社外に出荷する場合は、不良品をはじく必要があるため、エージングと呼ばれる電池の初期の 劣化状態(SOH) から不良品かどうかの判定を行います。 サイクル試験とは? リチウムイオン二次電池の異常発熱問題 - Wikipedia. フロート試験とは? 直流抵抗とは?直流抵抗と交流抵抗の違い SOHとは?