ここまで解説してきた様に大人として「頂けますと幸いです」は使えて当然の言葉になります。ビジネスの場では特に活用されるものですし、多くの類語もあります。目上の人など相手によっての使い分けも意識して丁寧に使えることは大切です。
ビジネスシーン、特にメールなどでよく使用する「幸いです」というフレーズ。皆さんはこのフレーズを言い換えて使えますか? 今回は意味・例文・類語・注意点もご紹介します。 【目次】 ・ 「幸いです」の意味や読み方とは? ・ 使い方を例文でチェック ・ 類語や言い換え表現にはどのようなものがある? ・ 英語表現とは? ・ 最後に 「幸いです」の意味や読み方とは? 「幸いです」とは、どういう意味なのでしょうか? 意味、読み方からチェックしていきましょう。 (C) ■読み方と意味 「幸いです」は「さいわいです」と読みます。まずは、「幸い」の意味を辞書で調べてみましょう。「幸い」は「その人にとって望ましく、ありがたいこと」。そして「幸いです」と表現することで、「 ~していただけると、ありがたいです 」という意味の表現になります。 ■ビジネス等で使う時の注意点 敬語表現としては不完全 ビジネスシーンで使う言葉として、まずは正しい敬語表現かどうかを確認していきましょう。この「幸いです」は、丁寧な表現に聞こえますよね。しかし「幸いです」は、「敬語として不完全だ」という見方があるのをご存知でしょうか? ～していただけたら幸いです。・・・という言葉は、言われる側からして、ど... - Yahoo!知恵袋. 「幸いです」は「です」と断定的な表現で終わっているため、一方的な要望と受け取られてしまう可能性があります。こうしたことを踏まえると、目上の人や取引先の相手に対して「幸いです」を使う場合には、「幸いに存じます」と表現する方がいいでしょう。「思う」の謙譲語「存じる」+丁寧語の「ます」で「存じます」と表現することで、目上の人や取引先の相手に対して、相応しい表現になります。 急ぎのお願いをする際は要注意 「幸いです」は「 ~していただけると、ありがたいです 」というような、柔らかくお願いすることができる表現ですよね。しかし、「やるか、やらないかは、相手に任せます」というような、曖昧なニュアンスで伝わる可能性があります。 「~していただけると、幸いです」と言われる用件と、「~をお願いいたします」と言われる用件とでは、どちらの方が優先順位は高く感じますか? 後者の「~をお願いいたします」の方が、優先順位が高く感じるのではないでしょうか。 このことから、早急に、または確実にお願いしたい用件がある時は、ストレートに「~していただきますよう、お願いいたします」と伝えたほうが良いでしょう。 口語表現には不向き 「幸いです」は、主にメールや文章で用いられる表現です。話し言葉で使われることは、ほとんどありません。では、口語表現はどう言うのか?
間違った使い方は相手を不快にさせてしまう こんばんは。昨日は新線建設に伴う融資について、当社のメインバンクであるりそな銀行本店に社長自ら伺い説明を受けました。 — 【公式】メラ沢鉄道 (@MRSW_Railway) May 18, 2018 言葉というのは誤った使い方をしていると恥ずかしい思いをします。そのため例文なそも参考にしつつ、正しい使い方は学んでおく事が大切です。間違った使い方は相手を不快にさせてしまったり失礼となる場合もあります。 「頂けますと幸いです」の使い方を紹介 東大みかん愛好会の設立者(現 株式会社みかん社長) の清原さんとお話してきました🍊 たくさんアドバイスをいただけてとても刺激になりました!! みかんへの熱い情熱や、テレビ番組収録の裏側なども聞けて楽しかったです 本当にありがとうございました🙏 今後の活動もたのしみかん!🍊 — 静岡大浜松キャンパスみかん同好会 (@we_love_mikan) May 18, 2018 ここからは「頂けますと幸いです」の使い方を紹介していきます。ビジネスの場では特に目上の方などとのやり取りもありますので、失礼な言葉使いは避けるべきです。しっかりと使い方は知っておく必要があります。 「頂けますと幸いです」の使い方1:メール 社内だけではなく外部の取引先の人ともやり取りがある おむつ換えの中腰姿勢が辛いことへのソリューション。 なんといってもこのおむつ換え台と思えないフォルム、そしておむつが取れる3年後にパソコンテーブルへと変化するその無駄のなさとご褒美感!
カレンダー 一覧へ 日時 2021年06月05日(土) 公開対象 パブリック 作成者 事務局 更新日時 2021-06-05 11:07:05
職業教育学研究. 50. 2. 35-42 もっと見る MISC (26件): 京免徹雄. キャリア教育. みんなの教育技術「連載 みんなの教育用語」. 2021 京免徹雄. 中学校における特別活動の特質をふまえた学習評価のポイント-明確な指標と根拠に基づく協働的評価に向けて-. 中等教育資料. 1012. 20-21 京免徹雄. キー・コンピテンシー. 2020 京免 徹雄, 小田暁, 白石香澄. 小学校におけるキャリア教育の現状と課題. キャリア教育に関する総合的研究;第一次報告書(国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター). 11-19 京免徹雄. 日本型キャリア教育モデルとしての特別活動の意義ー「方法論的間人主義」に基づく分析ー. 日本特別活動学会会報. 83.