我が家の次男は知的障害のない自閉スペクトラム症で特別支援級に通っている小学校2年生です。 小学校卒業まではあと4年間とちょっとありますが、長男の事も並行して考えなければならないので、あっという間かもしれません。 まだ少し早いかもしれませんが、次男の中学校以後の進学について少しずつ情報収集を進めていきたいと思っています。 小学校の支援級を卒業したら?
子供達の未来 2020. 10. 21 この記事は 約5分 で読めます。 中学校の特別支援級からの進学はどうやらできるようだとわかったところで、それではどのような進路があるのだろう? 特別支援学校高等部卒業後の障がい児の学びの場の保障について – 大垣市議会議員 はんざわ多美 Official Website. 「高校等」とひと括りになっていた進路について調べてみました。 沢山の進路があると教えていただいた Twitterで不安をつぶやいていたところ、親切な先生から様々な進路があると聞き、非常に勇気づけられました。 そして、将来的にどこを目指すのか?就業などを見据えて子供に過剰な負担がかからないように考慮しながら選択肢を残してやるのが親の努めという風に理解しました。 たくさんある選択肢 近々、学校の先生との面談が予定されているので、少しこの辺の実情を聞いてみたいと思っています。 そこで、調べた内容を整理して表でまとめてみました。 これまで聞いたことのない制度も多く、時代を感じます。 学校と説明 高卒資格が取得できるか?は就職などを考えると重要かと思い含めています。 説明はインターネットで調べた情報をベースに記載しています。 もし、誤っている内容などあればお知らせください。 次男には何が向いているのか? 就業を考えた場合、高校卒業の資格は持っている方が有利になると思われます。 また、本人の努力次第でその先の進路(大学や専門学校)を目指す事も可能になるため、高卒の資格は取れる場所を選ぶべきと思っています。 また、社会に出た後家の中でじっとしているわけにも行かず、ある程度外に出て揉まれる経験も若い時期にさせてやるとなると、通学がベターですが、通信制(高卒単位取得)とサポート校(通学による社会への接触)を組み合わせるという選択も考えられると思います。 理論上の選択肢は多くあることがわかりました。 あとは、現実的に中学校卒業時に次男の生活圏内でどのような選択がなされているのか、その辺を聞いてみたいと思っています。 内申点などの運用なども小学校でも情報があるかもしれません。(学区の中学校は、次男の通う小学校のすぐ隣なので、交流が頻繁にあるかも?)
卒業後はどこで過ごすの? 障害を持つ子は、学校を卒業した後はどこで過ごしているのでしょうか?作業所に通う子もいます。しかしそれは全員ではありません。では、その他の人たちはどこで何をしているのでしょうか?今回は卒後の進路についてのはなしです。 卒業後の進路先 特別支援学校を卒業した後の進路は、子どもによってバラバラです。大きく分けると「働く」「通う」「暮す」「学ぶ」「家にいる」の4つに分類できます。この他に、少数ですが大学進学をする子もいます。 ① 働く ・一般企業 ・作業所 ② 通所施設 ・作業中心 ・生活介助中心 ③ 入所施設 ・施設や病院 ・グループホーム ④ 学ぶ ・学校 ・その他 ⑤ 家で過ごす ・家事手伝い ・趣味 実際の人数(平成30年度) 実際の割合はどうなっているのでしょうか? ◆特別支援学校中学部及び中学校特別支援学級卒業後の状況(国・公・私立計)文部科学省 知的障害の学校では就職者が多く、聴覚障害の学校では進学・就職が多いことが分かります。身体的な介助が必要な子は、生活支援が受けられる入所や通所が多い傾向です。 障害者の就労を支援するサービス では、障害を持った人の就労は、どのようなものなのでしょうか? ここでは、特別支援学校を卒業した子と仮定してはなしを進めていきます。いくつかの種類に分かれます。 ・将来、一般儀業の就職を目指すのか? 高校や特別支援学校卒業後の障害者の進路状況や選択肢について解説！ | atGPしごとLABO. ・働くことが目的なのか?リハビリなのか? 給料には大きな差があります。これは仕事をすると同時に援助を受けるケースが多いからです。そのため、一般就労と比べると賃金も安くなります。 働く人によって状態も目的も異なります。そのため、一概に賃金(工賃)の高いところが良い、とは言い切れないのです。 就労支援の種類 現在、支援サービスは大きく分けて下記の2つに分類することができます。 1)就労移行支援 就職するために必要なスキルを身につけるところです。将来、一般企業へ就職することを目的とします。原則2年以内の利用となります。賃金(工賃)は基本的には出ません(事業所によっては発生する場所もあります)。 2)就労継続支援 一般企業への就職は困難な人が働くための場所です。期間は定められていません。賃金(工賃)は毎月出ます。 ①就労継続支援A型雇用契約を結び実際に働くことができる人。賃金は出される。 ②就労継続支援B型雇用契約を結ぶことは難しい人。賃金は出される。ただし、リハビリや訓練が主となる。 ★雇用契約が結ばれるのは「就労継続支援A型」だけです!
6% となっています。 悲観的な記事の多いネット上の情報に反して意外な内容でした。 ただし、この数字にもトリックがある可能性は否定できないので、実際には地域の教育サポートセンター等で実態を確認する作業は必要になるでしょう。 支援学級からの進学先について 令和元年について、より詳しい データ が存在したので、そちらを確認してみました。 この年の進学率は94. 2%になっていました。 更に確認すると、中学校の特別支援級は、知的障害と自閉・情緒障害に大別されていました。 そして、おおよそ同数の生徒が在籍しているようです。 特別支援級からの進学先としては高校等と高等部(特別支援校の高等部)はほぼ同じ人数でした。 この事から、例外はあると思いますがおおよそ 知的障害で支援級に通う子は特別支援校、自閉・情緒障害で通う子は高校等を選択 しているのではないかと思われます。 データ参考:経済産業省ホームページ 結果として、データからはかなりの高確率で高校進学は果たされる事になります。 何故、ネットにはこれほど絶望的な状況が書き込まれるのでしょうか? もはやあまり実りのある思考とは思えませんでしたが、一応調べてみることにしました。 ネット上の悲観的記事が目につく理由として かつて、特別支援級からの進学率は非常に低く、ネットに書かれている情報はその頃のもの 特定の進学先(例えば、学費の安い公立高校や偏差値の高い進学校)だけに絞った意見 多くの人が不幸な事例に注目することによりSEOが働いた ではないかと私は考えました。 そこで、検証してみます。 検証1. 特別支援学校 卒業後 支援. 特別支援級からの進学率の推移 こちらについては、やはり文部科学省のHPに データ が存在しました。 確認できる最も古い情報は、平成17(2005)年度なので、15年ほど前の情報になりますが、この時点での高校進学についても88. 6%となっており、現在の状況と比べ決して高くはありませんが、それでも全く進路のないという状況とは見えません。 更にさかのぼって昭和55年までのデータも存在しましたが、ちょっと内容が違うように感じましたので、確認の対象外としました。 検証2. 特定の進学先に限定した親御さんの意見である こちらについては、はっきりした情報は自治体のHPから見つけることはできませんでした。 内申を重視する進路を選びたい場合には、内申点の評価では先生による定性的評価が重視される可能性が高く、そもそも通常級のお子さんと同じ土俵(テストの点数や普段の活動)での評価が難しいと考えられるため、「ありそう」という気はします。 しかし、確証はないのでこの辺は教育サポートなどに確認しなければならないでしょう。 もし、確認が取れたらこの記事をアップデートすることにします。 検証3.
通信大学で教員免許を取ることができます。最終学歴が4年制大学卒業であれば、最短2年で可能です。 その他、最終学歴が2年制大学であれば最短3年。最終学歴が高校卒業であれば最短4年必要となります。 ただしあくまでも最短取得期間であり、勉強の進捗状況により取得期間が延びることがあります。 通信大学に年齢制限はありますか? 通信大学で教員免許を取ること自体に年齢制限はありません。しかし各都道府県でおこなわれる教員採用試験では、年齢制限を設けているケースがあります。 通信大学でどのように教員免許を取るのですか? 教員免許を取得するために必要となる単位を取得していきます。どの単位が必要なのかは最終学歴に応じて異なってきます。そのため卒業した大学より成績証明書を取り寄せる必要があります。
先日、全国障害者問題研究会岐阜支部・岐阜県教職員組合障害児教育部主催の「ゆるカフェ」にZOOM参加しました。 この「ゆるカフェ」は月1回ほどのペースで定期的に開催されているもので、障がい児者をめぐる状況について学びを深める機会として、私も時間の都合がつくときは参加させていただいています。 前回は、特別支援学校高等部卒業後の障がい児の学びの場の保障についての報告と意見交換が行われました。 大阪で特別支援学校高等部卒業後の障がい児者の学びの場の保障の試みが行われていること、しかし、そうしたことがまだまだ知られていないことが話題となりました。 私も、この会に参加するまで知らなくて目から鱗が落ちたように感じました。 特に、生活自立訓練とともに性に関することや人生を豊かにする学習を実践している事業所の取り組みに感銘を受けました。 障がい児者の特別支援学校卒業後の進路といえば、いかに就労するのかということばかりがクローズアップされますが、18歳を過ぎても学び直せる場があることは非常に大切です。 いつも、自治体として何ができるのかを考されられ、学びが深まる機会を与えていただき感謝しています。 ご関心のある方は、ぜひ、ご参加いかがですか? 投稿ナビゲーション
04. 17 | コメント (43)
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