そこには思わぬ苦悩があった 関東地方を中心に食卓でお馴染みの納豆。(写真: Nutria / PIXTA) 世の中にあふれるさまざまな統計やデータ。これを基にしていろいろなランキングが作られるワケだが、中にはなぜそうなるのかの理由が、すぐにはわからないような"世にも不思議なランキング"がある。 TBSテレビ『世にも不思議なランキング なんで? なんで? 納豆生産量日本一の市. なんで? 』 (6月15日放送)は、そんなランキングデータの謎を解き明かす番組だ。「なんで△△が○位にランクインしているのか?」。その裏側を探ると、驚きの事実が次々に明らかになってくる。取材班が直面した不思議なランキングの一端をご紹介しよう。 関東地方を中心に食卓でお馴染みの納豆。健康食としても知られる。その納豆をたくさん食べているのは、いったいどんな地域なのか。まずはこのランキングをご覧頂きたい。 1位は茨城県水戸市と思いきや? ■全国主要都市の2014年納豆購入額ランキング(1世帯当たり年間支出額) 1位 福島県福島市(5519円) 2位 茨城県水戸市(5424円) 3位 岩手県盛岡市(5303円) 4位 群馬県前橋市(5155円) 5位 山形県山形市(4986円) (ランキング出典:総務省 統計局 家計調査2014) 茨城県は納豆の生産が日本一。 納豆の製造を手掛ける事業者も多い。中でも水戸市はそのメッカ。「水戸納豆」は全国的に有名で「納豆といえば水戸」というイメージを持っている人は、少なくないのではないだろうか。 ところが、意外にもまさかの2位。水戸は9年前に日本一となった翌年からずっとトップになれず、2013年に王座に返り咲いたものの、昨年またしても2位に陥落したという状況だ。 納豆の聖地がなぜ2位なのか。真相を探るべく、取材班は水戸に向かった。
本県の特産品である納豆は1世帯当たり年間消費支出額が5, 916円(全国平均の1. 7倍)となり, 7年ぶりに全国1位となりました。 平成18年 19年 20年 21年 22年 23年 24年 25年 23~25年 平均 6, 332円 福島市 6, 701円 6, 435円 7, 089円 5, 612円 盛岡市 5, 290円 5, 694円 5, 916円 5, 528円 6, 305円 6, 432円 6, 229円 5, 623円 5, 169円 5, 255円 5, 672円 5, 569円 5, 266円 青森市 5, 699円 5, 972円 5, 903円 5, 530円 仙台市 5, 133円 5, 123円 5, 547円 5, 485円 5, 183円 5, 584円 5, 795円 5, 595円 5, 240円 5, 005円 5, 029円 5, 351円 5, 298円 5, 101円 5, 522円 長野市 5, 408円 5, 420円 5, 105円 4, 840円 5, 000円 5, 297円 4, 808円 5, 046円 メロン, ヨーグルトは引き続き全国1位を維持 昨年1位だったメロンとヨーグルトは平成25年も1位を維持しました。また, 昨年5位だった干しのりは2位に, 同じく5位だったかつおは4位に順位を上げました。 メロン 全国1位。 1世帯当たり年間消費支出額は3, 261円(全国平均の2. 9倍)となり, 2位浜松市に652円の差をつけ, 2年連続で1位となりました。 ヨーグルト 全国1位。 1世帯当たり年間消費支出額は13, 766円(全国平均の1. 3倍)となり, 2位の仙台市に80円の差をつけ, 2年連続で1位となりました。 干しのり 全国2位。 1世帯当たり年間消費支出額は4, 056円(全国平均の1. 納豆 生産量 日本一. 7倍)。平成24年の5位からの上昇。 かつお 全国4位。 1世帯当たり年間消費支出額は3, 350円(全国平均の2. 2倍)。平成24年の5位からの上昇。 年次 メロン(金額) メロン(数量) しじみ 平成25年 3, 261円 (全国1位) → 6, 094g 13, 766円 4, 056円 (全国2位) ↑ 3, 350円 (全国4位) 925円 (全国3位) 平成24年 5, 557円 11, 772g 14, 143円 3, 123円 (全国5位) 3, 198円 ↓ 778円 (全国7位) 平成23年 4, 490円 27, 946g 10, 314円 (全国10位) 2, 475円 (全国15位) 4, 211円 1, 061円 ( )は都道府県庁所在市別ランキング, 矢印は対前年の順位の変動を示す 〔参考〕近県の年間消費支出額が全国1位の品目(平成23~25年の3カ年平均) メロン, ヨーグルト もも, 納豆 いちご, せんべい グレープフルーツ, 乳酸菌飲料 ドレッシング ワイン, チーズ, ケーキ, サラダ, ミネラルウォーター シュウマイ, 豚肉, レタス, ブロッコリー, かぼちゃ, きゅうり, ケチャップ, ジャム 水戸市民のお菓子好きは相変わらず?
こんにちは!家庭教師のファミリーです。 中学受験をお考えになるご家庭が多くなる一方で、中学受験はしないほうがいい、または途中で公立中学へ進路変更をお考えになる方もいらっしゃいます。 中学受験に向いているお子さまもいれば、向いていないお子さまもいるでしょう。 向き不向きの判断については、大変悩むところですよね。 今回は中学受験にチャレンジするお子さまの資質にスポットを当てて、中学受験をするべきかしない方がいいか、決断のサポートをできればと思います! 中学受験はしない方がいいと言われるのはなぜ?
「親子の受験に対する考えや方針が問われていると考えてみる。」 塾の先生には「わかる・理解する」、そして親には「実際に解けるように、しかも速く解けるレベルまで上げる」を手助けするというそれぞれの役目があります。 成績が上がらないのはそれぞれの役目がうまく機能していないからです。 「素養がない」と言われ落ち込む前にまずそこを確認してみて下さい。 「親技」って何? 子どもの頑張りはそのままで、 親の工夫や頑張りで成績を上げる ノウハウを「親技(おやわざ)」といいます。勉強に関する様々な悩みを子ども任せにせず、親子で取り組んでいきたい方にお勧めです。 → 頑張りそのままで、成績を上げたい方はこちら さて、ここからはもう少し詳しく「『素養がないため、お子さんは中学受験は向かない』と言われたら!
そこを考えます。 切るつもりなのか、それとも愛情表現の1つとして奮起を促しているのか? 愛情表現として受け止められるのであれば、奮起して頑張ればいい。 しかし、相談者さんの場合は、そうでもないようですし、そう受け取る気持ちにもなれないようですから、相手はもう突き放す気持ちで言っているのでしょう。 その際、先に言った「ふざけんなよ!」なのか、「落ち込む」か。 会社なら、退職か、ひれ伏して残るか。 相談者さんはどっちでしょうか? 選択権は相談者さんにあるんです。 どっちがいいのかどうかは個人によって違うでしょう。 会社でも社長や上司の悪口を延々と陰で言っているのに、ずーーーとその会社に勤めている方もいますでしょう? 中学受験に向く子、向かない子 - ふりーとーく - ウィメンズパーク. それはある意味、自由なわけで。 一体だれのために受験をし、何のために受験をしているのか? そこが問われているようにも思うのです。 いや、こうした「事件」が起こった際には、そういう風に考えるのがいいと私は思います。 先生が悪い、家庭が悪いはさておき、今相談者さん親子の受験に対する考えや方針が問われていると考えてみてください。 イイ先生もバカチンな先生も、どの塾でもいるものです。 先生をチェンジできなくて、バカチン先生と付き合うしか選択がないなら、先生とはバイバイするというのが普通の選択でしょう。 「落ち込む」ことはないのです。 だって、相手はバカチン先生なんですから。 バカチン先生ですから、そもそも言うこと自体を論評したり、かかわることは御免こうむりたいところですが、念のため、 低い偏差値のところでも、環境を買うという気持ちで受験しろ について。 まったく、理解できません。 まず環境がよいかどうかなんて知ってるの! ?と。 また、「お前の仕事(役目)は何なんや! ?」と。 これは私の個人的な意見なんですが、塾の先生の役目は 「道先案内人」 だと思うのです。 生徒や保護者たちの望みを叶えるなんて全部ができるものではありません。 ただ、 「その目標だったらまずはこうしてごらん」「それが達成できたら、次はこうするんだ!」 と案内をしてやる。 ときには、やる気のない生徒に対しては、「今のままだとこうなる」といった現実的も話をしてやることだって必要なときがある。 厳しくしたり、叱ったり、褒めたりも当然あるでしょう。 それは、 下に下がったベクトルをちょいと上に向けてやる ためです(^_^) その道先案内人が、 夢をみるのはやめなさい なんて発言はおかしいわけです。 もし、道先案内人が言うとすれば、 夢「だけ」をみるのはやめなさい ではないでしょうか。 夢をみることは、ベクトルを上に向けるときに力を与えてくれます。 ただ、それは努力がともなわなければ意味がない。 だから、 「こうやればこの問題が解けるようになる」「難しく見えるけれど、こう見たらカンタンじゃないか?」 なんてできる喜び、わかる喜びをを体験させることで、子供たちが頑張ることを継続できる手助けをしてやる。 これが、授業なんですね。 夢じゃなく現実になりそうだぞ!
ってなればいうことはありません。 繰り返しますが、相談者さんにとって、「その先生」は道先案内人なのかどうなのか。 お金を払っているのは相談者さんですから、選択肢は相談者さん自身にあります。 今まで書いてきたことを踏まえて、「バイバイ」するか、「先生、伏してお願いします」かは決断したらいいです。 私は思うんですが、皆さん、人が良すぎますよ! たとえば、「10歳までに子供の学力が決まる!」となにかの権威に言われたとしましょうか。 多くの方が「あ・・・・ウチはもう12歳だから・・」と落ち込む。 アホくさい話です。 私なんかもう42歳ですよ! 何を言うか! じゃあ、オレはもうダメなんか! 即座に、そして、強く申し上げます。 42歳になったって、もう少しは賢くなりたいとか気の利いたことが思いつくようになりたいと思います。 決めるなよ、オレの人生を勝手に! !ってなもんです。 私の場合は、少々厚かましく、「手遅れだろ!」ということがあるかもしれませんが、お子さんは5年生でしょう? なんでもできる!! 可能性は私の100万倍はあるでしょう? さて、バカチンが「他人の人生を勝手に決める」発言については、それくらいにして、相手を「バカチン」呼ばわりしても、実はこの手の問題は解決しません。 というのも、相談者さんいわく、 大手進学塾と個別塾に通って1年。成績は全然伸びず・・・・ この問題を考える際に、塾だけを考えるのは片手落ち。 今の塾を続けるにしても、やめるにしても、この話はついて回ります。 よって、 なぜ成績が上がらなかったのか? わが子が中学受験に向いているかどうかは「片づけ」でわかる | ニュース3面鏡 | ダイヤモンド・オンライン. については、真剣に考える必要があるでしょう。 相談者さんは、 確かに成績は全然上がりません。本当に切羽つまっています。 と書かれていますが、この1年、真剣に切羽詰まった気持ちで取り組んできたでしょうか。 塾の先生に「素養がない」と言われた相談者さんは辛かったかもしれませんが、「夢をみるのはやめなさい」と言われたお子さんはそれ以上に辛かったのではないでしょうか? まず子供の痛みを知る! これが最優先です! もし、1年以上放置して、塾に投げっぱなしにしておいた上でこの事態であるなら、相談者さんも責められるでしょう。 集団塾に行かせ、その上プラスで個別指導にも行かせましたというのは、親の役目を果たしたことにはなりませんからね。 でも、相談者さんは、 今までいろいろなことを犠牲にしてきたため と書いていますので、塾に投げっぱなしではなく、なにがしかの手を家庭で打ってきたのでしょう。 いつも書きますが、 これはみんな一緒。 成績がイイ子だって、嫌々勉強は始めますから。 でも、イヤイヤでも勉強はするんです、成績がイイ子は。イヤイヤでも勉強はさせるんです、成績がイイ子の親は。 相談者さんは、勉強させました?
では、塾の先生が道先案内人ならば、家庭での親の役目って何でしょう?