全て表示 ネタバレ データの取得中にエラーが発生しました 感想・レビューがありません 新着 参加予定 検討中 さんが ネタバレ 本を登録 あらすじ・内容 詳細を見る コメント() 読 み 込 み 中 … / 読 み 込 み 中 … 最初 前 次 最後 読 み 込 み 中 … ゼロからトースターを作ってみた結果 (新潮文庫) の 評価 100 % 感想・レビュー 487 件
「ゼロからトースターを作ってみた結果」という、ホントにホントに素晴らしい本を読みました。 トーマス トウェイツ 新潮社 2015-09-27 堀元 こんなに面白いもの、世間に知られてないのが許せない! トーマス・トウェイツ、村井理子／訳 『ゼロからトースターを作ってみた結果』 | 新潮社. ということで、今日は全力で紹介します。 ゼロからトースターを作ってみた結果 どういう本なのかと言えば、 ゼロからトースターを作ってみる本 です。すごく分かりやすいね! むだそくん "ゼロから"ってどのくらいゼロからなの? 堀元 完全にゼロから。 鉄鉱石を鉱山まで取りに行 ったり、 原油からプラスチックを作 ろうとするよ! この本を読んでいると、「あ、そこからやるんだ!」と衝撃を受けます。"ゼロから"という表現に1ミリの偽りもありません。 ちなみに、最終的なトースターの写真がこちらです。 皆さんはどう思いますか?僕は 堀元 うっわー…ドロドロですやん… と思いました。 トースター作りの困難さを物語っていますね!
高校ビブリオバトル2018 イグノーベル賞学者のぶっ飛んだチャレンジが、モノの見方を変える! トーマス・トウェイツ 村井理子:訳(新潮文庫) 片山華乃さん(岡山県立岡山南高校3年) 『ゼロからトースターを作ってみた結果』の著者は…ぶっ飛んでいます!もしみなさんが、ゼロからものを作ろうとしたらどうしますか。まず、物の構造を思い浮かべて、それがわかったらお店に材料を買いに行きますよね。でもこの本の著者は、あくまでも「ゼロから作る」というところにこだわったのです。その結果、彼は最初に、湖がある森まで自転車で行きます。次に、自転車を湖に捨てます。そして、自分の着ている服を燃やしちゃうんです! 『ゼロからトースターを作ってみた結果』を読んでみた結果 | グルメライターのメモ帳の中味. 全てが焼き払われ、森の中で裸の僕がそこにいる!トースターを作る準備ができた!! …って、いやぁゼロってそこから!? (会場笑) 次は、鉄板やプラスチックを買いに行くかって? イヤイヤ違います。原料から作るんです。プラスチックを、石油から作るために石油を掘りに行こうとしたり、ある原料のために立ち入り禁止とされている鉱山に行こうとしたり、「それ、アウトだから!」ということばかりなんです。もう、買った方が早いのに、って思うんですけど、彼には信念があるんです。それも、ものすごーい信念が。でも、そこまでしてトースターを作りたいなんて、やっぱり変わってますよね?
5ドルで買えるトースターを作るために、何ヶ月もかけて世界中を駆け回る著者の姿を見ながら、読者はそんなことを考えてしまいます。非常に示唆に富んでいる。 まとめ 以上、非常に示唆に富んでいて、冒険譚としても面白い「ゼロからトースターを作ってみた結果」の書評でした。 僕は、 あの村プロジェクト をやっている職業柄、"ゼロから作る"というキーワードに食いついたのですが、現代に生きる皆さんも是非読むべきだと思います。 大量消費社会で、当たり前に使っていた工業製品の出自に思いを馳せてみてはいかがでしょうか。 ちなみに、 著者がTEDでプレゼンしてる動画 もあります。 トーマス トウェイツ 新潮社 2015-09-27
スポンサーリンク 年会費永久無料で大量ポイントプレゼントの楽天カードを今スグ作ってお得に買い物をする! コラム 2020. 05. 18 2020. 17 ひさびさに読んだ本の感想でも書いてみようと思います。 ステイホームと読書。相性ピッタリですし。 YouTuber的なタイトルの本を読んでみた結果 で。早速、読んだ本を紹介!
5x高さ18x奥行27. Amazon.co.jp: ゼロからトースターを作ってみた結果 (新潮文庫) : トーマス トウェイツ, Thwaites,Thomas, 理子, 村井: Japanese Books. 5㎝ / 【重量】約968g アレもコレもソレも科学のたまもの この写真を撮ったカメラも、ブログを編集したPCも、 この記事を見てるあたなのスマホも何もかも。 およそこの世の中にある様々な物品は、 とんでもない歴史と技術の進歩と収斂の上に成り立っている。 そう実感できる内容になっています。あくまで軽いノリで。 小難しい話をフランクに 青銅器から現在までの文明の進化、人間の科学の進歩のみたいな話を、 味わえるなかなか面白い本です。 しかも全然内容は小難しくなく、ごくフランクな感じの口調で書いてあって、 するすると読めちゃいます。 トーマス・トウェイツ、トースターを作ったあとにヤギになる ちなみに。このトーマス君。 この本の次に『人間をお休みしてヤギになってみた結果』という本も出しています。 新潮社 ¥1, 034 (2021/04/22 21:53時点) 内容としては、金も職もない状況に悩んだトーマス君。 「ヤギになればドッチもなくても悩まなくていいんじゃね?」って感じで、 ヤギになりきって生活してみる的な話らしいです。 買ったけど、まだ読んでない。いわゆる積ん読状態。 読んだらまたレビューします。 ま・と・め! ゼロからトースターを作ってみた結果を読むと、フツーに売ってる物の見え方がちょっと変わる。 Princeton Architectural Press ¥1, 778 (2021/04/22 15:43時点) The following two tabs change content below. この記事を書いた人 最新の記事 ライター歴10年と少し。 主に京都と大阪を歩き回って旅行情報サイト「LINEトラベルjp」などで旅行ガイドを書くお仕事してます。 ■LINEトラベルjp 執筆や取材の依頼、お仕事のお話は、 お問合せフォームからご相談ください。
時間にして9カ月、移動距離にして3060キロ、金額にして1187.54ポンド(約15万円)をかけ、地中から原材料を掘り出すところから、加工・組み立てまで、全部自分の力でトースターを作る過程を紹介する。〔「ゼロからトースターを作ってみた」(飛鳥新社 2012年刊)の改題〕【「TRC MARC」の商品解説】 トースターをまったくのゼロから、つまり原材料から作ることは可能なのか? ふと思い立った著者が鉱山で手に入れた鉄鉱石と銅から鉄と銅線を作り、じゃがいものでんぷんからプラスチックを作るべく七転八倒。集めた部品を組み立ててみて初めて実感できたこととは。われわれを取り巻く消費社会をユルく考察した抱腹絶倒のドキュメンタリー! 『ゼロからトースターを作ってみた』改題。【商品解説】
02. 12) 「 平行四辺形 」カテゴリの記事 算数解法の極意!平行四辺形の基本的性質は? (東邦大学付属東邦中学 2009年) (2015. 10) 台形、平行四辺形、正方形、三角形、おうぎ形の面積比の求め方 (2013. 08) 平行四辺形の数え方 (2012. 17) 平行四辺形を分ける面積比の求め方 (2012. 03) コメント コメントを書く 名前: メールアドレス: (ウェブ上には掲載しません) アドレス(URL): 内容: トラックバック この記事へのトラックバック一覧です: 平行四辺形を分ける面積比の求め方: | べん図の見方 »
TOSSランドNo: 6963613 更新:2013年08月19日 平成22年度 啓林館「面積」全発問・全指示 第5時 制作者 菅原泰弘 学年 小5 カテゴリー 算数・数学 タグ 全指示 全発問 啓林館 第5時 面積 推薦 TOSS千葉ML 修正追試 子コンテンツを検索 コンテンツ概要 平成22年度啓林館、「面積」の全発問・全指示です。平均点も載せてあります。(TOSS千葉ML推薦) No. 6352019 コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:菅原泰弘 面積 第5時(啓林館 下P.9~P.10) 平行四辺形の面積を求める公式の導入。 1.平行四辺形の面積を求める公式を覚える。 (1)□2は、教科書に書き込んでいく。 発問1: 9ページ。「□2、平行四辺形の面積の公式を考えましょう」 「○ア、三角形や・・・」どこですか? BCです。 AEです。 発問2: 別の言葉にします。BCは何と言いますか? 平行四辺形 面積 比. 底辺です。 発問3: ではAEは?全員で、さんはい。 高さです。 この名前を聞く部分はなくてもいいかもしれない。 指示1: 長さを□に書き込みなさい。 発問4: BCは? 6cmです。 発問5: AEは? 5cmです。 指示2: 「○イ、平行四辺形の面積を計算で求めましょう」求めて、□に答えを入れなさい。 できた人で式からで読みます、さんはい。 6×5=30、答え30平方センチメートルです。 (2)図の底辺と高さをなぞる。 指示3: その下、読みます。「平行四辺形の・・・」 平行四辺形の・・・ 指示4: その下に、平行四辺形が2つあります。左の平行四辺形の底辺を、鉛筆でなぞりなさい。 指示5: じゃ、前見て。ぐいーっ。(声に合わせて線を引き、点線部分まで引く)同じ人? もう1回やるよ。ストップって言ってね。 ストップ! 説明1: ここだな。点線の所は底辺ではありません。 案の定、間違える子がいた。点線部分まで底辺と思っているということだ。以前にこの点で躓きがあったので、取り上げてみた。この部分と高さについては、躓きやすい部分である。何度も確認を入れていくと良いだろう。 発問6: 高さを赤でなぞりなさい。平行四辺形の高さはいくつかできるんだな。条件は1つ。何でしょう? 垂直です。 指示6: 右側の平行四辺形も、底辺を黒、高さを赤でなぞりなさい。 スマートボードで正解を確認した。 (3)公式を覚える。 指示7: オレンジ枠に言葉の式が載っています。読みます、さんはい。 平行四辺形の面積=底辺×高さ 指示8: 全員起立!覚えたら座りなさい。 この後、1人ずつ何人かに言わせた。 指示9: ノートにこの式を写します。 <板書> 底辺×高さ=平面 指示10: こう書きます。書けた人は読みます、さんはい。 底辺×高さ=平面 2.練習問題を解く。 (1)□2の平行四辺形の面積を求める。 発問7: さっきの2番の平行四辺形の面積を求めます。底辺は何cm?
発問8: 高さは? 5cmです。 発問9: 面積を求める式は? 【図形ドリル】第292問 平行四辺形の面積 | 算数星人のWEB問題集〜中学受験算数の問題に挑戦！〜. 6×5です。 指示11: では、言葉の式に揃えて書いていきます。 <板書> 底辺×高さ =平面 6 × 5 =30 30cm2 (2)○3の2問を解く。 指示12: ○3の2番を解きます。言葉の式とセットで解きます。○イまでできたら持って来なさい。 早い子8名に板書させた。よくできていた。 3.はみ出した高さについて理解する。 (1)はみ出した高さの三角形の面積を求める。 指示13: 10ページ。□1、ついて読みます。「次のような・・・」 次のような・・・ 指示14: ○アの三角形。指を置いて。底辺はどこですか?鉛筆でなぞりなさい。 指示15: この三角形の高さはどこですか?赤でなぞりなさい。 正答を子どもに、スマートボードに書かせた。 その後、間違った高さを何本か引き、「高さとしていいか?」と聞いた。「垂直になっていない」という理由も言わせた。 発問10: 三角形の面積を求める式はどうなりますか? 4×6÷2です。 発問11: 答えは? 12平方センチメートルです。 (2)はみ出した高さの平行四辺形の面積を求める。 指示16: ○イの平行四辺形。底辺を鉛筆で、高さを赤でなぞりなさい。 スマートボードで確認。その後、式と答えを言わせた。 4.練習問題を解く。 ○アができたら持って来させた。8名に板書させ、答え合わせをした。言葉の式とセットで。 三角形の面積の○アで、平行四辺形の公式を使ってくる子が数名いた。 5.算数ドリルを解く。 算数ドリルの該当ページを解かせた。