一緒に行くという人が全員で何人ですか? ここで、未来形の[겠]の場合、形容詞と同じく[다는]をつけます。 なので、[가겠다는]「行くと言う…」となっています。 次の例文を見てみましょう。 여기가 된장찌개를 잘한다는 식당 맞죠? ここが、味噌チゲが上手だというお店ですよね? ここで、[잘하다]「上手くやる」はパッチムがない動詞なので、[ㄴ다]をつけて、[잘한다는]で「上手くやると言う…」、つまり「上手だと言う…」となります。 クイズ では、簡単にクイズを通して理解を更に深めていきましょう。 カッコの中には何が入るでしょうか? 이번 주에 유미 씨가 () 소식을 들었어요. 今週にゆみさんが結婚するという知らせを聞きました。 (1)결혼한다는 (2)결혼하는다는 ここで、[결혼하다]「結婚する」は動詞で、パッチムがありません。 ですので、[ㄴ다는]をつけて、[결혼한다는]「結婚するという」となります。 正解は、(1)です。 では、一緒にゆみさんを祝う気持ちで読んでみましょう。 이번 주에 유미 씨가 ( 결혼한다는) 소식을 들었어요. 2021年４月開講 キソカン先生のオンライン講座「韓国語初級１」 | HANA韓国語スクール | 韓国語のHANA. それでは、次のクイズを見てみましょう! 한국어 시험을 () 게 사실이에요? 韓国語の試験を受けると言うのは本当ですか? (1)본다는 (2)받는다는 「試験を受ける」は、[시험을 받다]ではなくて……[시험을 보다]ですよね? 引っかかりやすいので注意してください。 [보다]「見る」はパッチムがない動詞なので、[ㄴ다는]をつけて、[본다는]「受けると言う…」とすれば満点です。 正解は、(2)ですね。 では、10歳若返ると思って、元気よく一緒に読んでみましょう。 한국어 시험을 ( 본다는) 게 사실이에요? もう、ここまで学習されて、皆さん、最強、最高ですね! やっぱりこの動画見ている方は、優秀ですね~。 宿題 それでは、私からの宿題プレゼントを差し上げましょう。 가나다라마바사, 아자차카타파하!!宿題出て来い! 宿題の1つ目は、今日習った文を使って、3文ほど作文してみましょう。 まず、1文目は、 (ㄴ/는)다고 해서 ②~するからといってを使って、ちょっとひねくれた言い方を私にしてみてください。大丈夫です。 私は全て受け止める準備が整っていますから。 例えば、私だったら、 모두가 노래를 잘한다고 해서 가수가 되는 건 아니에요.
職員たちが、作業量が多いから、人員をもっと増やしてほしいって言ってるんですよね。 (1) 늘려 달라고 하네요 (2)늘리네요 そうですよね。作業量が多い時には、人が必要ですよね。 ここで、「増やす」は[늘리다]です。 [늘리다]のヘヨ体は、[늘려요]なので、[요]を取って[달라고 하다]をつけて、[늘려 달라고 하다]とすれば、「増やしてほしいと言う」になります。 ここでは、最後に[네요]がついて、[늘려 달라고 하네요]となります。 縮約形にすると、늘려 달래요. になります。ですので、正解は、1番です。 全て合わせて一緒に発音してみましょう。 직원들이 작업량이 많으니까 인원을 더 늘려 달라고 하네요. はい!じゃ、次に行っちゃいましょう! 식당 아주머니에게 국물을 더 (). 食堂のおばちゃんにスープをもっと入れてくださいといいました。 (1)담아 주세요. (2) 담아 달라고 했어요 正解は2番です。 ここで、「(お皿などに)入れる」は[담다]です。 [담다]のヘヨ体[담아요]から[요]を取って[달라고 하다]をつけると、[담아 달라고 하다]「入れてと言う」となります。 ここでは、「言いました」と過去形なので、[담아 달라고 했어요]みたいにすればいいですね。 正解を入れてみんなで一緒に読んでみましょう! 식당 아주머니에게 국물을 더 ( 담아 달라고 했어요). 間接 話 法 韓国日报. 아/어 주라고 하다 [아/어 주라고 하다]は、「(第3者に)~してあげてと言う」という意味で、主に動詞につきます。 아/어 주래요]は短いバージョンになるので会話でよく使います。 なお、敬語で「~して差し上げてと言う」と言いたい時は、[주다]を[드리다]に変えて、[아/어 드리라고 하다]とします。 活用方法は、ヘヨ体から[요]を取って、[주라고 하다]をつければOKです。 [보내다]「送る」は、ヘヨ体が[보내요]なので、 [보내 주라고 하다]「送ってあげてと言う」となります。 [있다]「いる」は、ヘヨ体が[있어요]となるので、[요]を取って [있어 주라고 하다]「いてあげてと言う」となります。 では、例文で確認してみましょう。 저희 어머니께서 아주머니께 전해 드리라고 하셨어요. うちのお母さんが、おばさんに渡してあげてって言っていました。 ここで、[전하다]「伝える、渡す」のヘヨ体[전해요]から[요]を取って、尊敬語の[드리라고 하다]をつけて、[전해 드리라고 하다]「渡してあげてと言う」となります。 次の例文を見てみましょう。 아이가 사탕을 너무 갖고 싶어 하니까 내가 와이프한테 그냥 하나 사 주라고 했어요.
저는 한국로 이야기 하는것을 부탁했습니다 모르는 부분을 가르쳐 주셨어서 많이 도움이 됐습니다 그리고 수업을 재미있게 받을 수 있었습니다 ***moto. k 2020年4月22日 明るくとても話しやすい先生でした。 事前に教材を送って下さり、予習ができてよかったです。 文法や発音など、間違っているところは丁寧に教えてくださいました。 語学の習得には時間がかかること、語彙を更新していく必要があることなど、ご自身の経験も踏まえてアドバイスして頂き、有難たかったです。 ***oTsutsui 2020年4月18日 ***u______ 2020年4月15日 初めてでとても緊張しましたが、講師の方が本当に気さくでたくさん話題を振ってくださったので楽しくレッスンができました! マンツーマンなので、私の韓国語のレベルに合わせて内容を柔軟に対応してくださったこともありがたかったです^^ 日本語がとても流暢な先生であるため、分からないところも日本語で教えて下さり、十分な理解ができました。 是非またレッスンを受けられたらいいなと思いました^^
new! ■【本当に長く使えるコスパのいい玩具】 → こちら♪ 2018/12更新! new! ■洗濯をいかにスムーズにやるか?試行錯誤の話 → こちら♪ ■10分以内の+αの家事で、住まいも気持ちもスッキリしようという話 → こちら♪ ■愛用品の話 →私のキッチンバサミ遍歴 →アラフォー主婦の化粧品:ドラッグストア・通販・コスメカウンター使い分け♪ 2018更新!
親の考え方を変えて解決する5つの方法 他人軸と嫌われ不安クイズ「ママ友」 あなたは不登校のお母さんです。 6月のコロナ休み明けから、お子さんはわずかに学校に行きましたが、大半はやはり休んでいます。 たまたまお子さんと一緒に学校に行った時にママ友を見かけました。 ママ友を見かけたあなたは、一瞬、「しまった。」と思いました。そして、こんなふうに思ってしまいました。 「どこか隠れるところはないか。 何か用事を作って違う方向を向いて気づかぬふりはできないか。」 このママ友は、悪い方ではありません。 お子さんの不登校について、悪口を言ったりする方でもありません。 なぜ、このお母さんは、「しまった。隠れたい。」と思ったのでしょうか? 他人軸と自分軸、嫌われ不安を鍵として考えて、6/29(月)の16:00までにブログにコメントください。 来週7/1(水)に私が考える自分軸と他人軸、嫌われ不安の考えをお答えします。 ぜひ、この機会を活用して、不登校の改善に役立ててくださいね。 最後までご覧いただき、ありがとうございました。
どうも、「 学校は行かなきゃいけないの?? 」というTwitterアカウントで不登校問題を中心に発信活動をしているジーコ( @laolaos_koji )です。 不登校問題の本当の解決のためには、まず不登校のことを多く人に知ってもらい不登校に対する当事者意識を持ってもらうことが大切です。(詳細はこちらの記事⇩) 不登校問題の本当の解決とは?不登校問題解決のために今のフェーズですべきこと どうも、不登校問題を中心に教育についてつぶやいている「先生、学校は行かなきゃいけないの? ?」を運営しているラオスのジーコ(@laolaos_koji)です。 今回は本当の意味での不登校問題の解決のため... そのために今回も「 学校は行かなきゃいけないの?? 」アカウント用いて不登校経験者・保護者に対してアンケートを取りました。 今回のアンケート内容は、 「不登校の時に言われて嬉しかった言葉・悲しかった言葉」 です。 さて、不登校経験者・保護者の方々はどんな言葉に喜び、悲しんできたのでしょう…? 不登校の時に言われて嬉しかった言葉・悲しかった言葉をアンケート 今回は以下のようにアンケートを取ってみました。 【急募】 不登校経験者とその保護者の方にお聞きします。 不登校の時に、他者からの「嬉しかった言葉・心が軽くなった言葉」と、逆に「辛かった・悲しかった言葉」があれば教えてください。 #RT希望 リプ欄にコメントをよろしくお願いします。 — 先生、学校は行かなきゃいけないの?? 不登校のお子さんを持つママに、絶対言ってほしくない言葉[小中学生ママ向け] | コーチングで子育てのイライラ解消｜プレシャス・マミー. (@namonakigakkou) 2019年3月24日 すると、不登校経験者・保護者から140件以上のコメントが集まりました。 コメントをくださった皆様ありがとうございます!!
「不登校からの復活を可能にする魔法の言葉」があるとしたら…… それはどんな言葉でしょうか? (後述で「私が不登校だった頃に言われて嬉しかった言葉」をお伝えします(^-^)) 厳しい現実からお伝えしますが、「万能な言葉」はありません。「この言葉を言えば、どの子供でも不登校から復活する!」と断言できるような、誰にでも有効な言葉はありません。言葉の解釈は人によって微妙に異なりますから、誰にでも有効な言葉があると思うほうがおかしいのです。 言葉の解釈が異なるのは、不登校の子供も同じです。 同じ言葉を言われても、その解釈は子供によって違います。そのため、1つの言葉がすべての不登校の子供に効くなんてことはありえません。 「どの子供にも等しく有効な言葉はない」 これは当然のことですが、この「当然のこと」がわからなくなっている親御さんもいます。そういった親御さんは子供の状態をどんどん悪化させてしまうでしょう。「当然のこと」がわからなくなるほど混乱し、冷静さを失っているので、その不安定な精神状態で子供への対応が狂い、その悪影響を受ける子供がだんだんと気力を失います。 前述を読んでもなお「どの子供にも有効な言葉はあるはずだ!
励ましの言葉は間違った言葉がけ!? 私がカウンセリングの場で、よくお聞きする間違った言葉がけに励ましの言葉があります。 あなたはお子さんにこんな言葉をかけていませんか? 「大丈夫だから。気持ち悪くならないから。」 朝、吐き気におそわれた娘に、こんな励ましの言葉をかけていませんか? 「きっといいことあるよ。」 「どうせいいことない。」とつぶやく息子にこんな言葉を言っていませんか? 「そうじゃない人もいるんじゃないの。」 「学校は嫌な奴ばかりだ。」という息子にこんな声をかけていませんか? 実は、これらの励ましの言葉が、不登校の改善を強く阻む、間違った言葉がけであることをあなたはご存知ですか? 世の中にある自己啓発本などでは、「自分にプラスな言葉をかけよう。」「自分のいい点を認めよう。」と書いてありますよね。 実際のところ、私の経験上では、不登校のお子さんに関しては、これらは全く通用しませんでした。 だから私は、世の中で常識になっている心理学や自己啓発に対して、非常に強い疑問を持っています。 例えば、うつで自殺願望にとらわれた人に、こんな励ましの言葉を言ったら、どうなるでしょうか? 「大丈夫。生きていればいいことあるよ。死んじゃダメだよ。」 あなたも想像してみてください。 悩みに悩んでいる人に、「大丈夫、大丈夫。」という言葉が、いかに虚しく響くのか。 想像してみると、このことがご理解いただけるとおもいます。 そして、このことは不登校の解決において、最重要のポイントです。 この間違った励ましの言葉を言っている親御様は、ほぼ全員、不登校の解決に失敗しています。 お母さん、あなたは子供のマイナスな言葉をマイナスのまま、共感できなければいけません。 これがきちんとできると、なんと両親と離れて暮らしている不登校のお子さんでさえ、再登校することができるのです。 ホンモノ共感で孫娘の不登校が解決!?