・専用カメラモジュールを購入する。 ・裏表を間違えずに接続する。(銀色配線が HDMI コネクタ側!) ・raspi-config でカメラを有効化。 ・raspistill で静止画を、raspivid で動画を撮影可能。 ・動画再生は omxplayer で出来る。 ・mp4 への変換は、gpac をインストール後、MPBox で実施。 ■これで何を作る!? [2017/12/10 追記] このページでは、 ・Raspberry Pi 専用カメラモジュールの使い方 について書いた。 が、単にカメラが使える、と言うだけで終わるのは楽しくない。 ということで、この記事を書いた後、色々作ってきた。 ようやく一通りのことは出来たので、記載しておく。 具体的に作ってきたものは、こんな感じ。 レンズ型カメラ ライブカメラ(監視カメラ) ブラウザから操作できるライブカメラ(監視カメラ) 以下、簡単に概要を記載する。 ・レンズ型カメラ レンズ型カメラとは、 デジカメのレンズ部分が独立したもの。 撮影等の操作はスマホから行う。 実際にある商品例としては、こういったもの。 ラズパイの専用カメラモジュールを利用して 同様の機能は実現できる。 実現方法はこちらに記載した。 ・ レンズ型カメラを作る! ・ライブカメラ(監視カメラ) 専用カメラモジュールとサーボモータを組み合わせることで、 ・首振り(パン・チルト)ができるライブカメラ(監視カメラ) を作る事が出来る。 追加で必要となるのは、カメラマウントやサーボモータ。 どんなものを使うか、どう使えばよいか、はこちらに記載。 ・ カメラマウントを組み立てる! ・ サーボモータを動かす! その上で、ライブカメラ(監視カメラ)を実現する方法はこちら。 ・ ライブカメラ(監視カメラ)を作る! これが出来るだけで、すごく『ものを作った』感を味わえた。 ・ブラウザから操作できるライブカメラ(監視カメラ) 上述のライブカメラ化では、 ・Raspberry Pi に SSH 等でログインして操作する ということが必要であった。 が、スマホ等では操作しにくい。 ということで、今度は WebIOPi を使ってブラウザから操作出来るようにした。 WebIOPi を使ってブラウザから GPIO を操作する方法はこれ。 ・ WebIOPi で遠隔操作(インストール編)!
ぎぼっくす:やっぱり嶺井・神里・平良という沖縄勢。特に今帰仁の北山高校から読売ジャイアンツに行った平良選手はすごいと思っていますし、ベイスターズに移籍した今でも二桁勝てると思っています。でもけがが多くてちょっと心配ですね。頑張ってほしい。奥武島出身の嶺井選手はベイスターズの歴史を変えましたよね。かつてクライマックスシリーズで決勝タイムリーを打ち、ジャイアンツを倒したんですから。他にもオリックスの宮城選手、ライオンズの平良選手、山川選手は地元が一緒でもちろん応援しています。 松田ナビ:巨人の大城選手は? ぎぼっくす:城西小学校出身で同じ地元です。僕より全然年下ですけど。県出身選手を応援しつつも、一番はベイスターズ優先。だから、ジャイアンツ対ベイスターズ戦では「大城、三振しろ」って思っちゃいます(笑)。親がアンチ巨人だったので、その影響か弱いチームが勝つのが好きなんです。ベイスターズはチームカラーの青に引かれましたが、昔は弱かったので「強いチームに勝ってほしい」とずっと応援してきました。 松田ナビ:相撲で注目している力士は? ぎぼっくす:美ノ海(ちゅらのうみ)。弟の木﨑海(きざきうみ)と兄弟で十両になりましたが去年弟が引退したので、その分まで頑張ってほしいんです。前頭に入って優勝争いに加わってほしい。相撲もやっぱり格下が格上の力士に勝っていくのが好きなんです。 松田ナビ:何か他に精通しているスポーツはあるの? ぎぼっくす:へディス。卓球台の上でヘディングをやり合うような競技で、僕は現役九州チャンピオンです! 松田ナビ:えっ!? 初めて聞いたスポーツだけど、どうやって始めたの? ヘディングするのはサッカーボール? ぎぼっくす:専用のボールがありルールは卓球とほぼ同じ。老若男女誰でもできるスポーツなんです。「元サッカー日本代表の秋田豊選手が取り組んでいる新スポーツ」という記事を見つけて、やれば秋田選手に会えるかもしれないと思って始めました。昔からファンで学生時代は秋田選手と同じ背番号にしていたくらい好き。競技人口が少なく沖縄ではやっている人がいそうにないから、すぐに九州大会に行けました。初年度は負けましたが翌年九州大会で優勝したんです。地区予選後に全国大会で優勝したら、世界大会の会場・スロバキアに派遣されます。2年前はFECの旗揚げライブと全国大会が被ったので大会は辞退しましたが、全国ランキング7位だったんですよ。 松田ナビ:日本代表も夢ではない!
撮影:akko_y ティトンブーツよりも硬さがあるため、登山靴を履いたことがない人は少し違和感を感じるかも。ただキツさや圧迫感は感じませんでした。足首周りのパッドには厚みがあり、しっかりと包んでくれているという安心感があります。歩くと常にホールドされ、横方向にもズレにくいと感じました。山歩きに慣れていない人や足首周りが不安な人にオススメです。 ティトンブーツの履き心地は? 撮影:akko_y タイオガブーツと比べると、控えめなボリュームのパッド。少し低めの高さで足を動かしやすく、やわらかい履き心地が好きな人にオススメです。足運びが楽で、平地であればこちらの方が歩きやすいと感じました。 【グリップ力は?】モンベル独自開発ソールでどちらも滑りにくい 両足ともに、モンベルオリジナルのトレールグリッパーというアウトソールが採用されています。独自配合の合成ゴムで滑りにくく、岩肌や濡れた木道でも、しっかりグリップ。山歩きに慣れていない初心者の人でも安心です。 ▼トレールグリッパーのグリップ力はこちらでチェック 今回は晴れた日の検証だったので濡れた道での比較はできませんでしたが、傾斜が緩やかな一枚岩や歩きやすい階段状の岩場を歩いてみました。 タイオガのグリップ力は? 撮影:Fumina 岩の斜面でもまったく滑る感じはなく、安心して平地と同じような感覚で歩けました。 ■上り 足首周りがしっかり固定されているので、履き心地が硬いと感じた人も足運びは楽に感じるかも。登りでギュッと曲げても痛くなったり、圧迫されたりと違和感はありませんでした。 ■下り 足首がしっかり固定されて、前にずれるような感じもありません。横方向へのブレもないので、安定して足を運べました。 ティトンのグリップ力は? 撮影:Fumina こちらも滑ることもなく、安心して歩けました。 ■上り 足首は動かしやすいので、足の運びも普段のスニーカー感覚。軽々と動かせました。 ■下り 足首のホールドや全体もやわらかいため、足を踏み込んだときに、つま先部分へ押し出される感覚がありました。急斜面が長く続くとムダに力が入ってしまって、少し足が疲れてしまうかも。 【歩行の安定感は?】道や距離によって足にかかる負担の違いが 撮影:Fumina 整備された道では、あまり違いは感じず。ただ数十分アップダウンが続くと、タイオガブーツの方が足首部分の固定がしっかりしているので疲れにくかったです。今回は往路約1時間を、それぞれの靴で履き比べしました。 タイオガブーツの安定感は?
撮影:Fumina スニーカーだとデコボコと歩きづらいような小石が点在するザレ道でも、足を取られることなく安定。下りでもバランスを崩すことなく安心して歩けました。 ティトンブーツの安定感は?
大きな体とスポーツに関する幅広い知識で存在感を放つ「ぎぼっくす」さん。5月8日に結婚したばかりで本当に幸せそうです。ナビゲーターの「初恋クロマニヨン・松田正(まつだ・しょう)」さんは、好きなことをとことん追求するぎぼっくすさんの姿勢や思いを深掘りしていました。2006年に誕生した新スポーツ「ヘディス」を早々と始め、なんと九州チャンピオンだそうですよ。ちなみに芸名は本名の「宜保」プラス「箱=ボックス」から。箱を持っている時にそう呼ばれた以降、気に入って使っているそうです。 (執筆:フリーライター・饒波貴子) 「沖縄芸人ナビ」は毎週木曜発行の「週刊レキオ・沖縄芸人ファイル」と連動中。毎月第3週のレキオに関連記事を掲載していますのでご覧ください。 スポーツ話、特にプロ野球話で盛り上がったぎぼっくすさん(右 / FEC所属 / とナビ芸人の松田正さん(よしもとエンタテインメント沖縄所属 / 。ぎぼっくすさんの緻密な情報収集力とパワフルな行動力に、松田さんは感心していました。 ヘディング1年続けゴールは「結婚」! 松田ナビ:結婚おめでとうございます! 祝福され記事にもなりましたね。 ぎぼっくす:ありがとうございます。「ヘディングチャレンジ」動画を365日アップして、最終日に結婚発表。いいオチになったと思っています。「1年間何かを継続したら自分はどうなるんだろう! ?」と思い立って始めたのが「ヘディングチャレンジ」。コロナ禍で時間があり、部屋の中でできることを考えました。サッカーが好きでヘディングが得意だからできるはずと思い、1カ月挑戦した後に1年続けようと決めたんです。途中から一緒に続けてくれた女性と結婚しました。 松田ナビ:素晴らしいゴール!
▼今回紹介したブーツはこちら タイオガブーツ 作成:YAMA HACK編集部 ティトンブーツ 作成:YAMA HACK編集部 この記事を読んだ人はこちらもチェック
教材「じどう車くらべ」 3 指導観 (1)単元全体を通して 国語科 第1学年 安芸高田市立吉田小学校 単 元 名 本単元で育成する資質・能力 課題発見・解決力 じどう車ずかんをつくろう! 教材「じどう車くらべ」 研究主題 対話を機能させ 考えを深める学びづくり ~ 言葉による見方・考え方を働かせ,学び合いのある. Amazonで青山 由紀の青山由紀の授業 「くちばし」「じどう車くらべ」「どうぶつの赤ちゃん」全時間・全板書。アマゾンならポイント還元本が多数。青山 由紀作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。また青山由紀の授業 「くちばし」「じどう車くらべ」「どうぶつの赤ちゃん」全. 第1学年 国語科学習指導案 - 東京都教職員. 第1学年 国語科学習指導案 日 時 平成24年 月 日( ) 校時 対 象 第1学年 組 名 学校名 立 小学校 授業者 1 単元名 じどう車ずかんを つくろう 教材名 「じどう車くらべ」 (光村図書 1年) 2 単元の目標 学習指導案例集のデータの著作権は,それぞれの学校,教職員に帰属しています。 お問い合わせは,該当の著作権者にお願いします。 なお,掲載している学習指導案はあくまでも指導内容等についての一例を示したものです。 広島県立教育センター トップページへ. 研究成果物 学ぶ力向上のための研究員派遣による学校支援のあり方Ⅱ（研究員派遣による学校支援：国語科H28 第１学年「じどう車くらべ」） | 滋賀県総合教育センター. 国語科学習指導案 (1年) - 国語科学習指導案 (1年) 1 単元名 じどう車くらべ 2 単元の目標 自動車や身近な物について「仕事」と「つくり」を考えて文を書こうとしている。 (国語への関心・意欲・態度) 自動車や身近な物について、「そのために」を使って「仕事」と「つくり」を関連させて書くこ とができる. 第1学年 国語科学習指導案. 1 単元 ちがいをかんがえてよもう「どうぶつの赤ちゃん」 (ますい みつこ 作) 2 学習指導の考え方. 本教材「どうぶつの赤ちゃん」は,次のような特 ・ する読みの技能を次のよ … 平田 奈津美 レイプ 東郷 梨 まつり 2017 ウィッグ お 久しぶり の ショート ヘア です 地元 の 電気 屋 さん プリキュア 壁紙 スマホ ん あー さん 三代目 ライブ 服装 アンノウン メトロ ポリス, 電報 キャンペーン コード ntt, 有線 アプリ おすすめ, じ どう しゃ くらべ 指導 案, 私立 大 ランキング
じどう車くらべ (じ どう くるま くらべ) Definition of じどう車くらべ @reissisabella じどう車 is automobile, or put more simply, cars. くらべ is a 'comparison' 'to compare' So it stands for a 'car comparison' or 'car contest. ' Kanji 自動車比べ. じ どう しゃ くらべ 指導 案. Amazonで国土社編集部のバスとトラック (はたらくじどう車くらべ)。アマゾンならポイント還元本が多数。国土社編集部作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。またバスとトラック (はたらくじどう車くらべ)もアマゾン配送商品なら通常配送無料。 じどう車くらべ 「じどう車くらべ」の文章構造に即応して、児童4名のグループを作っ て、次のような分担読みの掛け合いをやってみたらどうでしょうか。 文章構成からいって、A児とB児とは機能ペアーの組み合わせ、C児と クレーン車は、おもい ものを つりあげる しごとを して います。その ために、じょうぶな うでが、のびたり うごいたり するように、つくって あります。車体が かたむかないように、しっかりした あしが ついて います。 くらべてみよう!はたらくじどう車(2) - 市瀬義雄 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まってお得!みんなのレビュー・感想も満載。 はたらくじどう車くらべ 特集ページ - 国土社 車のしくみをくらべれば、 はたらきがよくわかる! 身近なはたらくじどう車どうしをくらべながら、 自動車のしくみとはたらきを学べるシリーズ。 自動車の前・横・後ろの外観からわかる特色を 紹介しながら、運転席や車内なともくらべていく。 む じどう車のひみつをしらべ,じ 自動車に興味をもって発表し,意欲的に学習に どう車ずかんをつくろう。 取り組もうとしているか。(発表・観察) 4 新出漢字と片仮名の練習をする。 【国語への関心・意欲・態度】 はたらくじどう車くらべ 6を購入した場合、どれくらいで到着しますか? 本の通販ではたらくじどう車くらべ 6をご注文いただいた場合、埼玉県にある倉庫から発送となります。基本的に翌日発送となりますが、商品によっては倉庫内移動が発生するため、翌々日発送となることもあります。 国語科学習指導案 国語科学習指導案 世羅町立せらひがし小学校 指導者 藤井藤井 裕子裕子 1 学年 第1学年 23名 2 学習指導要領との関連( 主となるねらい) 3 単元名 「じどう車ずかんをつくろう」 ― じどう車くらべ ― (光村図書1年) 国語科・小学校・1年 三木市立別所小学校 教諭 勝部 浩子 単元名 じどう車じまんカードをつくろう 題材名「じどう車くらべ」 目 標 ・ 「仕事」と「つくり」を関係づけて自動車の特徴を捉え,説明する文章を書くことができる。 1年1組 石澤 賢一 「じどう車くらべ」 短冊の並び替えで、子どもたちが「しごと」と「つ くり」の文型を常に意識し、既習の車との違いにつ いて積極的に学び合う授業を目指します。 受付 8:35 1次公開 9:00 2次公開 9:55 論理的に考え、根拠を明らかにして表現し合う力の育成を.
第1 学年国語科学習指導案 平成26年10月22日(水)第5校時 小平市立花小金井小学校 第1 学年1組 27名 1 単元名 こえにだしてよもう 光村1年 下 2 教材名 「くじらぐも」 3 単元の目標と評価規準 Ⅰ 目標 ・場面の様子を想像し、その様子が表れるように音読することができる。 ・書いたものを互いに. 第1学年国語科学習指導案 じどう車ずかんをつくろう「じどう車 … 第1学年国語科学習指導案 じどう車ずかんをつくろう「じどう車くらべ」 指導者 1組 2組 第1次 (3時間) 学習の見通しを持ち、教材文の内容をお おまかに理解する。 子どもの実態について 子どもたちは、「いろいろなくちばし」で、「問いと 答え」、「様子」という読みの観点を学習してき. 指導書・指導用教材のご案内; 拡大教科書. じどう車くらべ. じどう車ずかんを つくろう. かたかなを かこう. ともだちの こと,しらせよう. むかしばなしを よもう. おかゆの おなべ. 12 ものの 名まえ. Honda｜工場見学｜クルマができるまで. No. 72「『ごっこ遊び』を通して学ぶ」 わらしべちょうじゃ. 83「『聞く』ことで想像力. 小学部第1学年1組 国語科学習指導案 小学部第1学年1組 国語科学習指導案 1.単元名 くらべてよもう 教材名 「じどう車くらべ」 2.主題名「児童生徒が主体的に取り組める授業づくり」~学び合い(対話)を通して~ グループテーマ【児童生徒が意欲的に取り組むための授業の工夫】 EDUPEDIA(エデュペディア)は学校教員の授業案・学習指導案・教材の共有サイトです。 1年国語科『じどう車くらべ』指導案(シリウス) 8371. 回閲覧. 26. GOOD. ツイート. 作成者:Mana Hirano (Edupedia編集部) さん. 1 はじめに. こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウス … 4.指導にあたって 本教材は、テレビ画面における「アップ」と「ルーズ」の働きと効果について述べたもので. 第Ⅲ次では、読みの学習を基に、新聞や雑誌、1学年で学習した教材「じどう車くらべ」の 中から「アップ」と「ルーズ」の表現を探し、送り手の意図を汲み取る活動をさせる. 小1国語「じどう車くらべ」指導アイデア|みん … 小1国語「じどう車くらべ」の指導計画です。本単元では、「一年 組じどう車クイズ大会をしよう」の言語活動を設定します。すでに学んだ「問い+答え」の構成を生かし、「しごと」と「つくり」を取り出して、再構成しながら自分の好きな自動車について調べます。 第1学年 国語科学習指導案 2組 計27人(男子12人,女子15人) 指導者 田之上 貴文 1 単 元 くらべて よもう (教材「じどう車くらべ」光村1年下) 2 単元の目標 乗り物の「しごと」と「つくり」の関係を考えながら内容の大体を読み, 文章の中の大事な言葉や文 を書き抜いたり, 簡単な構成を考え.
実践② (1) 単元名 ~くらべてよもう 「じどう車くらべ」~ (2) 単元の目標 ・自動車の仕事と作りの関係について興味をもって読むことができ 小1国語「じどう車くらべ」指導アイデア|みんなの教育技術 はたらく車見学~じどう車くらべ - YouTube じどう車くらべ はたらくじどう車くらべ 特集ページ - 国土社 国語科学習指導案 論理的に考え、根拠を明らかにして表現し合う力の育成を. 「じどう車くらべ」国語1年 1年生のグループ活動は 丁寧な準備. じどう車くらべ 全8時間の指示・発問(1時間目) 学びを深める授業研究 -じどう車くらべ- - 三木市立自由が丘東. じどう車ずかんをつくろう! 教材「じどう車くらべ」 第1学年 国語科学習指導案 - Kofu 『じどう車くらべ』 国語 小1 くらべてよもう「じどう車くらべ」 じどう車くらべ - YouTube 第1学年 国語科 授業案 授業の前に読む(小) 光村 じどうしゃくらべ 1年 「くらべてよもう 『じどう車くらべ』」の実践から 国語科. 平成27年度版 指導者用 光村「国語デジタル教科書」 ワーク. 国語科学習指導案 ~事柄の順序に沿って,比べながら読もう~ 「じどう車くらべ」 小1国語「じどう車くらべ」指導アイデア|みんなの教育技術 小1国語「じどう車くらべ」の指導計画です。本単元では、「一年 組じどう車クイズ大会をしよう」の言語活動を設定します。すでに学んだ「問い+答え」の構成を生かし、「しごと」と「つくり」を取り出して、再構成しながら自分の好きな自動車について調べます。 第1学年 国語科 単元 ø「じどう車ずかんをつくろう」 1.目標 知識を得るために、進んで自動車の本や図鑑を読もうとしている。 (関心・意欲・態度) 事柄の順序に沿って、簡単な構成を考え、文と文の続き方に注意しながら、つながりのある文章を 第1学年 国語科学習指導案 2組 計27人(男子12人,女子15人) 指導者 田之上 貴文 1 単 元 くらべて よもう (教材「じどう車くらべ」光村1年下) 2 単元の目標 乗り物の「しごと」と「つくり」の関係を考えながら内容の大体を読み, 文章の中の大事な言葉や文 はたらく車見学~じどう車くらべ - YouTube 1年生が国語の教材「じどう車くらべ」に関連し、実際のクレーン車の動きを附属中学校校舎の建築現場で見学させていただきました。施工者の.
指導案や板書例などの授業実践の共有によって、先生方の授業準備を効率化したい、という想いのもと2016年10月にサービスを開始。以来、全国の先生方から指導案や板書例の投稿をいただいております。無料の会員登録だけで全てのコンテンツを利用可能で、既に日本全国多くの先生方がご活用. 公開授業 学習指導案集 表紙0 - 公開授業 学習指導案集. 1-2 嵯峨野 翠 国 語 「じどう車くらべ」 4.5 2-1 大島 文子 生 活 もっと なかよし 町たんけん 「四小子ども新聞社」 6.7 2-2 酒井 隆史 8.9 2-3 小坂 亜希 10.11 3―1 今泉 美世 算 数 はしたの大きさの表し方を考えよう 算 12.13 3-2 藤野 貴嗣 14.15 数 伊藤麻衣子 16. 時間 主な活動cと発問t 指導上の留意点 評価 第8回 どちらがながい?~長さくらべ~ 指導案 作成 : 稲垣 悦子 (東京学芸大学附属世田谷小学校. 第1学年 国語科学習指導案 - 第1学年 国語科学習指導案 1 日時 平成28年 月 日( ) 2 場所 1年2組教室 3 単元名 くらべてよもう 「じどう車くらべ」 4 単元の目標 知識を得るために、事柄の順序を考えながら内容の大体を読み、本や文章から大事な言葉や文を書き抜く ことができる。 5 単元について (1 授業計画・指導案等: 小1国語 学習指導案 じどう車くらべ 2013上ノ原小 児童・生徒の作品: 授業者: 五十嵐敬子: 授業者コメント: 1年生で、初めての調べ学習だったので、子どもたちも先の見通しがもてなかったところがあります。しかしながらドーナツ. ばけくらべ 夁の楽しみ 漢字の広場③. 小学校国語科学習指導案((((3333年年年年)))) 2次4時 はぐれてしまったちいちゃんのデヴダがわかるとこ ろを見つけよう h23 2次4時一場面と四場面のかげおくりを読みくらべよう h23 2次4時最初のかげおくりと最後のかげおくりをくらべようh22 2次5. ~事柄の順序に沿って,比べながら読もう~ 「じどう車くらべ」 指導観 単元観 児童観. 1 日 時 令和元年. 車くらべ」での問いの文を見つ ける。 ・問いに対する事例の数を捉え. した仕事をするのにどうして も必要なつくりはどれかな。 話し合ってみましょう。 〇完成したはしご車の説明を発 表しましょう。 6 本時の学習をまとめる。 〇「しごと」と.
操作説明 (表示する) 概要 (表示しない) 「見つけた!この車のすごいところ!『すごいぞ!じどう車ずかん』をつくろう」という「単元を貫く言語活動」を設定し、自動車図鑑や絵本などの多様な説明の文章を読むことを通し、自分が必要とする情報を適切に選び出したり、内容を主体的に正しく読んでいったりする力を高めたいと考えました。指導内容を明確に評価できるよう、評価方法を工夫しました。 関連ファイル (表示しない) 分類 資料名 種類 概要 学習指導案 Copyright (C) 栃木県総合教育センター All rights reserved.
指導案データベース 検索 / 福岡県教育センター 第1学年国語科学習指導案 - 第1学年国語科学習指導案 じどう車ずかんをつくろう「じどう車 … 小学部第1学年1組 国語科学習指導案 小1国語「じどう車くらべ」指導アイデア|みん … 公開授業 学習指導案集 表紙0 - 第1学年 国語科学習指導案 - ~事柄の順序に沿って,比べながら読もう~ 「じどう車くらべ」 授業の前に読む(小) 光村 じどうしゃくらべ [ 教材研究のひろば > 小学校 > 国語 > じどう車く … 第1学年 国語科学習指導案 - 第1学年2組 国語科学習指導案 - 石川県教育. 第1学年 国語科学習指導案 第1学年国語科学習指導案 - 国語 小1 くらべてよもう「じどう車くらべ」 国語科学習指導案 - 広島県公式ホームページ 第1学年 国語科学習指導案 - Kofu じどう車ずかんをつくろう! 教材「じどう車くらべ」 第1学年 国語科学習指導案 - 東京都教職員. 国語科学習指導案 (1年) - 指導案データベース 検索 / 福岡県教育センター 指導案データベース. 戻る ホーム. 自動車の本を読んで好きな自動車の発表会をしよう。(教材文 「じどう車くらべ 」)(pdf:770. 9キロバイト) h21; 小: 小1: 国語 自動車ずかんをつくろう「自動車くらべ」 自動車ずかんをつくろう「自動車くらべ」(pdf:198. 4キロバイト) h21; 小: 小1: 国語 音読動作. 第1学年 国語科学習指導案 1 単元名 「はたらくじどうしゃずかん」をつくろう 教材名 『はたらく じどう車』 『のりもののことを しらせよう』 2 単元について (1)単元観 本単元は,学習指導要領第1学年及び第2学年の次の指導事項に重点を置いて設定した。 「B書くこと」 (2)内容 ①指導. 第2学年 国語科学習指導案 研究主題 事柄の順序に沿って書くことのできる子 自分の思いや考えを進んで書こうとする子 書いたものを読み合い、よいところを見付けて感想を 1.単元 ¡ 楽しいな、2 年生 2.教材 ¡ 学校や家での生活を題材にして 第1学年国語科学習指導案 - 第1学年国語科学習指導案 1 単元名 くらべてよもう「じどう車くらべ」 2 指導の考え方 子どもの実態 本学級の子ども達は、一学期に「なぞなぞあそび」で「問い」という形を、「くちばし」で「問い+答 え」のくりかえしで構成された文章を読んできている。本来ならこの後「みいつけた」で.