8月刊『「文」とは何か』が、おかげさまで発売前から日本語好きの方を中心に話題になっています。とりわけ今回目を引くのが帯の「ビーグル」の写真。実は著者の橋本陽介先生はビーグルをこよなく愛しておられて、そのビーグル愛ゆえに本書の例文にも登場させていたのでした。今回は発売記念に、帯にもある 「ビーグル!」の一語だけでも「文」である というくだりを公開いたします。 単語一つでも「文」 前章では、主語と述語、それから格を中心に「文」とは何かについて考えた。ただ、これまで取り上げてきたのは、主語と述語も修飾語もそろっているようなちゃんとした「文」だった。 ビーグル! みたいな、一語からなるものも「一語文」と呼ばれていて、これも「文」に含まれるとされている。 なんでこんなものを「文」と認めるのか。ただ単語を一つ言いはなっただけではないのか? 帯に登場している元気いっぱいのコです…! そうかもしれない。だが、これだけでも十分意味を成すことがある。私はビーグル犬を偏愛しているので、街で歩いているビーグルを見つけるとついこのワードを発話してしまうのだが、この場合には「ビーグルがいる!」というような意味で使っている。 それなら、この「ビーグル!」は「ビーグルがいる!」の省略形なのか? 文とは何か. そうかもしれない。ただ、同じ「ビーグル!」という発話でも、「あなたの好きな犬の種類は?」と聞かれたり、「空港で麻薬捜査に当たっているにおいをかぐのが好きな犬の種類は?」と問いかけられた場合の答えとして、「ビーグル!」は単独で立派に「文」として通用する。 一語でも「文」と見なされることがあるとすれば、「文」なるものの要件はむしろ、主語だとか述語だとか格だとかそういう形式にあるのではなくて、 何かを述べたてることそのものにある のではないか。 私自身は、「ビーグル!」のように単独で出てくる名詞も述語と認めてよいと考えている。 つまり、「文」であることにとってもっとも重要なのは、主語―述語ではなく、述語だ。述べ立てる機能を持つのが述語である。 では、「何かを述べたてる」とは何か。そりゃ、言葉なんだから何かを言っているに決まっているだろう。「文とは何かを述べ立てること」だなんて、何も言っていないに等しいではないか? もう少し考えてみよう。「文」とは、「あるまとまった意味や考え」であるとする説を前章で取り上げた。「あるまとまり」なるものは、どこにあるのか?
学校で「文節」って習いましたよね? 何のことだったか覚えていますか? 【中国語文法基礎】存現文とは何か？例文とともに分かりやすく説明！｜外大.net. 「文節」とは、意味をこわさない程度に 短く区切った文中の一区切りの言葉を指します。 さっそく文を「文節」に区切ってみましょう。 「机の上にバッグを置いておく。」 さあどうすればいいでしょうか。 答えは簡単。 話す調子で、文中に「ネ・サ・ヨ」という言葉を入れてみて自然に入るところで区切ればいいのです。 「机のネ/上にネ/バッグをネ/置いてネ/おく。」 100メートルダッシュで走ったときに息がぜいぜいしてなかなか一気に言葉を話せませんよね。 そんなときに「それでサ、あのサ、怖くてサ、逃げてサ、来たんだよ。」となりませんんか? それが「文節」です。 では、また少し練習してみましょうか。 次の文は、いくつの文節に区切られるでしょうか。 「僕らはみんな生きている。生きているから笑うんだ。」 できましたか? では、「サ」をいれて区切っていきましょう。 「僕らはサ、みんなサ、生きている。生きてサいるからサ、笑うんだ。」 答えは、五つですね。 ちなみに、文節は、一つの文節で一文になることもあるのです。 たとえば、「火事だ。」 こういうこともあるんだということを覚えておきましょう。
受験国語と学校国語 *1 受験国語、とりわけ受験現代文で取り上げられる文章は、「小説」と「評論」に二分されることが多い。学校教育においても、中学校の学習指導要領では文章を「文学的文章」と「説明的文章」に分類され、高等学校では「文学的文章」と「論理的文章」に分類される *2 。いずれの分類規準も小説や詩とそれ以外の文章という程度のもので、いわゆる「評論文」というものがいかなるジャンルやパターンの文章を指しているのかがはっきりとしていない。 評論および評論文の定義 長谷川(1973) *3 によると、評論を次のように定義している。 評論とは、ものごとの本質を見きわめて、その価値の有無とそのありかたや、また善悪などを批評して論ずる行為、およびその文章をいう。(長谷川1973:223) 長谷川はさらに、評論の特質として次の4点を指摘している。 論者に一定の価値基準があることが前提となる。 論者の持つ価値基準に基づく価値判断が根底にある。 論旨が主題によって統御されている。 論旨の展開は概して論理的であって、論理構造は明晰である。(長谷川1973:223) これらのうち、1. と2. 「評論文」とは何か（その１） - 言語教師・持田哲郎のブログ. は評論という行為に由来する内容面における特質であり、3. と4. は評論文という形式面における特質である。 評論のタイプ 評論は批評の態度や方法によって分類できる。ここに長谷川による分類を挙げる。 客観的評論(=論説的評論) 裁断的評論(一定の原理や基準が先行してそれに基づいて判定する) 帰納 的評論(現象の分析から出発して結論として方向づけを行う) 主観的評論(=随想的評論) 印象的評論(自己の主観的印象を重視する) 鑑賞的評論(印象的評論の独断と偏見を排し、 観照 による客観性を加味する) 途中ですが、次回に続きます。 参考文献 長谷川泉(1973)「文学の文章 評論」『国文学』18(12) pp. 223-228.
大家好! ねこ学徒 ぬぬ!存現文って何だ?英語にそんなのなかったにゃ! 存現文について、初めから一緒に学んでいきましょう! これを読めば「存現文とは何か?」わかります! ※ 現象文とは何か? 【中国語】存現文とは何か 存現文とは、存在や出現・消失を表す文のこと。 存現文は大きく2つに分けられます。 存在文 現象文 存現文について詳しく知るためには、 「存在文」「現象文」に分けて理解する必要 があります。 この記事では「存在文」「現象文」について、それぞれ詳しく説明していきます! 【中国語】存現文①: 存在文について理解する 存在文とは、 動詞の直後に助詞"着"を置き、「特定の空間になにかが存在している」ということを表す文 のことです。 基本形: <場所詞> + <動詞> + " 着 " + 「不定のもの」 例文: "这张桌子上摆着一些碟子。" ―このテーブルには、いくつか小皿が並べられている。 存在文の基本的な用法 この<場所詞>という概念は、 存在を表す"有" を参考にしてください。 にゃんと!存在を表す"有"が、<動詞> + " 着 "に置き換わっただけにゃ!
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7月31日はビーチの日。 「な(7)み(3)がいい(1)」の語呂合わせが由来で、海辺の大切さを広めるために制定された記念日となっています。 ビーチでの日光浴に欠かせないのは青い空。澄み渡った青色の美しさに思わず見とれてしまうものです。 アニメやゲームにも青がイメージカラーのキャラクターは数多く登場します。その中でアニメ!アニメ!読者の支持を集めているのは、一体どのキャラなのでしょうか? そこで今回は 「青がイメージカラーのキャラといえば?」 と題した読者アンケートを実施しました。7月14日から7月21日までのアンケート期間中に278人から回答を得ました。 男女比は男性約30パーセント、女性約70パーセントと女性が多め。年齢層は19歳以下が約60パーセント、20代が約25パーセントと若年層が中心でした。 ■クールなキャラが複数ランクイン! 第1位 1位は『黒子のバスケ』の青峰大輝 。支持率は約12パーセントでした。 「黒子のバスケ」(c)藤巻忠俊/集英社・黒子のバスケ製作委員会 青峰大輝はキセキの世代のメンバー。「言わずと知れたキセキの世代の青色担当。バスケに関しては右に出る者がいない程の実力者だから。"オレに勝てるのはオレだけだ"と豪語する自信家である一方、強くなりすぎることに苦悩する心もブルーだから」や「名字や髪の毛の青いイメージが頭に浮かびました。キセキの世代はそれぞれカラーが割り振られていて特徴的で覚えやすいです」といったコメントが寄せられています。 第2位 2位は『おそ松さん』の松野カラ松 。支持率は約8パーセントでした。 『おそ松さん』第3期メインビジュアル(C)赤塚不二夫/おそ松さん製作委員会 カラ松は松野家の六つ子の次男。「青といえばカラ松! おそ松 さん アニメ 1.1.0. 痛いけれどやっぱり青が一番似合う」や「青のパーカーがとても似合っているから」、「黙っていれば、六つ子の中でもクールな印象なので青のイメージにマッチしています!」とナルシストな性格が青色のイメージにぴったりだという声がありました。 第3位 3位は『アイドリッシュセブン』の和泉一織、『ラブライブ!』の園田海未、『ドラえもん』のドラえもん と3キャラクターが同票でした。 『アイドリッシュセブン Third BEAT! 』キービジュアル(C)BNOI/アイナナ製作委員会 和泉一織 には「それぞれにカラーをもったアイドリッシュセブンのキャラクターはみんな魅力的!
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