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Tue, 06 Aug 2024 03:19:29 +0000

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塾講師バイトの志望動機は? 志望動機の良い例・悪い例|塾講師アルバイト・バイト情報なら塾講師Japan

実際に、東京個別指導学院で働いている先輩にも自分の能力を高めたいから応募した!という人がいます。 人に物事を教えるということは自分の考えを相手に伝えるという点で、コミュニケーション能力を磨けると思ったからです。 ( 東京個別指導学院(ベネッセグループ)いずみ中央教室のバイトの口コミ・評判|塾講師ステーション) この口コミが寄せられた、東京個別指導学院ってどんな塾? ☆この口コミが寄せられた、東京個別指導学院について☆ 授業の時は、私服の上から白衣を着るだけ! ○私服OK ○最大1:2までの個別指導 東京個別指導学院の塾講師バイトはこちら! さらに、城南コベッツで働いている先輩にも自分の能力を高めたいから応募した!という人がいます。 私が塾講師に応募した理由は、社会人としての基礎力を身に付けられると考えたからです。 具体的には、コミュニケーション力、プレゼンテーション力、責任感などです。 また、生徒一人ひとりの弱点を見抜き、克服させることができた時、とてもやりがいを感じます。 授業の予習等、準備に時間がかかることもあります。 しかしその分、生徒の反応や会話は楽しく、とても充実した時間となっています ( 城南コベッツ 東武練馬教室のバイトの口コミ・評判|塾講師ステーション) この口コミが寄せられた、城南コベッツってどんな塾? ☆この口コミが寄せられた、城南コベッツについて☆ ○1科目・週1回~OK! ○全教室が駅チカで通いやすい! 塾講師バイトの志望動機は? 志望動機の良い例・悪い例|塾講師アルバイト・バイト情報なら塾講師JAPAN. ○カリキュラムがしているので、未経験でも安心! 城南コベッツの塾講師バイトはこちら! 9、成果が目に見える 塾講師のやりがいとしては「生徒が受かったときの喜び」が挙がりました。 やはり生徒の合格は何事にも代えがたいものなのですね。他にも「生徒が分からなかったところを自分の授業によって理解してもらったときはとても嬉しかったですね」と話す人も。こう言った小さな喜びが毎日味わえるのも塾講師ならではだと思います。 学校の教師と違い、学習目標が数値化されやすいことが塾講師の特徴です。 ここで「成果が目に見えるからやりがいを感じます」と話してくれる人は、特に受験塾にとって好印象です。なぜなら、成果を出すことが、私達塾講師には強く求められるためです。 志望理由において「成果が大事」といえる人はとても少なく、だからこそ一目置かれる存在になることができます。 自分の成功体験を話すだけでなく、生徒の成果(=成績向上)を支援したい、という話をすれば、多くの採用担当者は喜ぶでしょう。 10、教えるのが好き!

塾講師のアルバイトの志望動機の具体例と答え方を紹介します! | 塾講師マイスター

内容を変える必要はありませんが、面接では履歴書に書いた内容をより具体的に話せるように準備しておきましょう。 学歴に自信が無い…塾講師のアルバイトは無理ですか? 学歴が無い=塾講師が出来ないは大きな間違いです! 塾講師に求められるのは高い学歴・学力ではなく「丁寧に分かりやすく教えられる」能力。 基礎をしっかり理解し、説明することが出来れば全く問題ありません。 生活費のためシフトにたくさん入りたい、それを伝えるのはNG? 塾講師のアルバイトの志望動機の具体例と答え方を紹介します! | 塾講師マイスター. シフトにたくさん入りたい旨を伝える事自体は問題ありません。 塾側としてもシフトにたくさん入ってくれるアルバイトさんは大歓迎なので、積極的に伝えてしまって構いません。 ただし絶対やめて欲しいのが、それを"志望動機"として伝えること。 先ほども触れたように、塾側は「お金」関係の志望動機をとても警戒しています。 志望動機そのものは別に考え、シフトにたくさん入りたい旨はシフトについて聞かれた際や質疑応答のタイミングで伝えるようにしましょう。

できない子を一から教えてテストで点数を取ってきてくれたときは嬉しかった。その経験がきっかけだった。 1~9まで、色々な志望理由を伝えましたが、やはり「教えるのが好き!」という気持ちがなくして、塾講師を続けることは難しいです。 塾は生徒に決まったやり方で教えれば良い、という場所ではありません。 生徒も保護者も本当に様々な方がいらっしゃいます。 その中で、 自分が試行錯誤しながらより良い授業を目指すには、仕事の本質である"教えること"が好きであることが何より重要 になります。 志望動機として話すだけでなく、教えるのが好きなんだなぁ…と思わせることができれば、ほぼ内定はもらったようなものです。 実際に、個別指導キャンパスで働いている先輩にも教えるのが好きから応募した!という人がいます。 私は現在教師をしている兄がいます。 私自身は教師を目指している訳では無いのですが、 「教える」ことを職業としている兄に憧れていました。 また、私も教えることが好きなので、 1度は教育関連の仕事をしてみたいと思い、 塾のバイトに応募しました。 ( 個別指導キャンパス 天山校のバイトの口コミ・評判|塾講師ステーション) この口コミが寄せられた、個別指導キャンパスってどんな塾? ☆この口コミが寄せられた、個別指導キャンパスについて☆ 個別指導塾総合評価No. 1! ○私服OK! ○髪色自由! ○シフトに柔軟に対応! 塾講師 バイト志望動機 例. 個別指導キャンパスの塾講師バイトはこちら! 自分の言葉で、志望理由を書ける・話せるようにしよう! いかがでしたでしょうか。 どの志望理由も、書き方・話し方次第で相手(=採用担当者)に与える印象はガラッと異なります。 このなかから自分に近い志望動機を2~3個選び、自分の言葉で志望動機を作り上げるようにしましょう。 (参考) 塾講師になってから困らないための、入社前に絶対確認すべき10のポイント 大量募集している塾講師アルバイトはこちら ↓各地方の求人はこちら↓ 関東 近畿 九州 東海 東北 北海道 信越・北陸 中国 四国 塾講師ステーションTOPへ戻る (引用元・参考記事) 塾講師を始める前に抱える不安、そして、働いてみて分かったこと。 なぜ塾講師になったのか?〜それぞれの動機と適性について 塾講師の魅力をもう一度。【悩んでいるのはあなただけじゃない! このほかにも 塾講師ステーション情報局 ではほかにも塾講師を志望される方におすすめの記事を多数掲載しております。こちらも是非参考にしてください。 編集部おすすめページ 塾講師バイト特集 塾講師バイトの疑問解決&求人探しができる特集ページです!具体的には「就活・社会で役に立つか?」「ブラックバイトなのか?」「未経験でも大丈夫か」「採用テスト対策は?」等、塾講師バイトに対する多くの疑問を一挙に解決できます!またこのページから路線・地域や私服okかなど特徴から求人を探す事もできるページです。「塾講師バイトについて疑問がある」方、「自分に合った求人を探したい」方にお勧めです。

Jun. 20, 2019 英語テスト 当塾の生徒さんが受験した東進、河合塾の全国共通テスト模試の結果が次々と公開されています。大幅に難度が上がった英語の平均点は、 東進高1共通テスト模試:81. 6/200点(41%) 東進高2共通テスト模試:88. 1/200点(44%) 河合塾共通テストトライアル:73. 全国統一高校生テスト 平均点 2020. 1/200点(37%) 東進高2で44%、河合塾模試に至っては37%?たったそれだけ!センター英語は平均点6割を目標に大学入試センターが設計していました。昨年2回試行されたプレテストでも5割はありました。河合塾模試も講師自ら解き良問だなという感想でしたが、平均点が4割を切るなんてショックです!日本の高校生の英語力、明らかにリスニング力、速読力が不足しています。これだけ取れないと1年半後の本番入試で大混乱になりますよ。東進模試では英語が150点台で上位50位以内の決勝大会進出ですからね。講師は良問揃いの河合塾模試では何の問題もなく200点満点取れていますのでマジで危機感を覚えます。200点の偏差値は90超えかも? 英語ではリスニングの配点が100点に倍増、半分が「1回読み」になったのでセンター英語の平均点から1割ぐらい下がって5割前後になると予想していましたがここまで下がるとは。筆記でも対策可能だった発音・アクセント・文法問題が廃止され、長文読解のみになったのもきつかったのでは?その上、英文の題材もウェブ広告、料理レシピなど実用的なものになりましたからね。講師は癖のある難問(悪問? )連発だった東進共通テスト対応模試も198/200点でしたが、両模試とも長文の量が半端なかった。特に最後の第6問はA、Bに分かれ「とどめ!」という感じでした。時間が足りず読み切れなかった生徒さんも多かったでしょう。 スーパーイングリッシュでは共通テストで難しくなったリスニング、長文速読のスキルを少人数授業で鍛えています。講師が一方的にしゃべる集団授業とは違い、生徒さんと一緒にリスニング音源を聞き、生徒さんに速読してもらうアクティブ授業ですので頭に突き刺さります。映像授業のような「やったつもりが、できるようになっていない」パッシブな授業とはリアル感が違います。2つの共通テスト模試の悲惨な現実を突き付けられ講師の危機感は最高潮に達しています。岡山弁で言うと「このままではおえん!」でしょうか。他の受験英語塾さんは知りませんが、そろそろ本気出すしかありませんね。10月の第2回東進共通テスト模試に向け第2クール始動します!

全国統一高校生テスト(6月) 目標得点 | 【Zmsブログ】 東進衛星予備校 丸亀駅前通校・坂出駅南口校・高松サンフラワー通り校・フジグラン丸亀校

四谷大塚 2020. 12. 29 2020. 07. 13 四谷大塚 の 全国統一小学生テスト の 結果 が郵送で 返却 されました! 全国統一高校生テスト(6月) 目標得点 | 【ZMSブログ】 東進衛星予備校 丸亀駅前通校・坂出駅南口校・高松サンフラワー通り校・フジグラン丸亀校. 前日にzoom面談で結果を聞いていたのですが、改めてじっくり見ると面白い。 今回受けて分かったのは、我が子がごくごく普通の子だということ。 初めて受けた全統小について書いていきます。 四谷大塚全国統一小学生テストの結果返却 3年生の娘の点数は、 算数80点 国語113点 でした。 算数も国語も、自己採点より10点以上低かったです。 マークミスならもう少し取れたということだけど、そもそも問題用紙に解答をメモしていなかったので、自己採点は当てにならないなぁと。 ▼自己採点結果 全国統一小学生テストを初めて3年生で受けてみた!自己採点結果 国語はともかく、算数は平均に届きませんでした( ;∀;) まさか平均以下なんてね。中学受験を考えていない層も受けるので、偏差値が高めに出るという噂もあったのにな。 でもきっとこれが実力。 基礎問題でも落としているので、文章題は簡単な問題集でもっと反復練習しようと思います。 対して国語は、そこまで対策もしていないのによく頑張りました。 文章読解がよく出来たのはハイレベのおかげかな? ハイレベ100読解力3年の口コミ。国語との違いは? 全国統一小学生テスト3年生2020年6月の偏差値と平均点 娘の偏差値は、 算数46. 4 国語55. 0 国語はよくできたと思っていたけれど、60に届かず残念。 平均点も高いし簡単だったようです。 でも最後の大問の文章読解では1問ミスだったので、ほぼ読みきれていることから、偏差値60以上はありそうですね、と言っていただけました。 語彙力と漢字が課題です。 算数は正当率の高い問題も落としていました。 平均点は、 算数88. 1点 国語98. 1点 早稲アカの先生との面談では、全国統一小学生テストは塾に通っていない子も受けられるとはいえ、やっぱり受けるのは中学受験を視野に入れていたり、学校での上位層になるので、偏差値50取れれば大したものです、のようなことを言っていました。 慰められただけかもしれませんが(^_^;) でも、こういう公開模試は初めてだし、それで最後まで諦めずに解こうとした姿勢を今回は褒めてあげたいと思います。 面白いなぁと思ったのは全国と都道府県別の違いや、男女別の成績データ。 全国より都道府県別の方が偏差値が低い= 同じ県のライバルに優秀な子が多い 。 男女別だと算数の偏差値が上がり、国語の偏差値が下がる= 女の子は算数苦手で国語が得意。男の子は算数得意で国語が苦手。 ということが読み取れます。 平均点は特に東京都と千葉県で高くて、頑張らないと…と実感しました。 次回の全国統一小学生テストに向けての対策 国語の課題は語彙力と漢字ですが、これは今追いかけても良いことがないと早稲アカの先生はおっしゃっていました(笑) 結果につながりにくいから?
例年の6月全国統一高校生テスト(高一)の平均点はどの程度なのでしょうか… 今回得点率64%だったのですが、やっぱり低いですか…? 今年の高1部門の平均点と去年の平均点は↓ 左が今年の平均点、( )が去年の平均点」です。 英語69. 3(81. 6)、国語102. 9(104. 9)、数学83. 9(82. 4) 英数国255. 9(269. 5) 英国172. 2(186. 8) 英数152. 9(164. 2) 今年の英語はやや難しかったようです。