働きながら、生徒と一緒に自分自身も 成長できる! 将来の役に立つお仕事です 「将来教員免許を取得したい」という方... 資格有歓迎 履歴書不要 創大学院 30日以上前 株式会社進学ゼミナール 関西 - 南丹市 八木駅 年収300万円~400万円 正社員 当社では充実の研修プログラムであなたを一流の 塾 講師 に育て上げます。 あなたに必要なのはその熱意と... [仕事内容]当社が運営する学習 塾 「進学ゼミナール」にて、 講師 として小・中学生に学習指導を担当してもら... 長期休暇 無資格OK 残業少 キャリコネ転職 30日以上前 塾講師/「地域密着」子どもたち一人ひとりの成長と向き合いたい... 株式会社konken 関西 - 大阪市 沢ノ町駅 徒歩5分 月給22万円~35万円 正社員 [応募資格]< 学歴不問 /経験者優遇! (未経験の方も応募お待ちしてます! 塾講師・学歴不問のアルバイト・バイト求人情報｜【タウンワーク】でバイトやパートのお仕事探し. )> 職種・業種・社会人経験... [仕事内容] 塾 講師 (教室運営・マネジメント候補)/「地域密着」子どもたち一人ひとりの成長と向き合いた... 転勤なし 地域密着 交通費 塾講師 小学生向けロボットプログラミングスクール講師 夢見る株式会社 関西 - 吹田市 山田駅 徒歩9分 時給1, 500円~ アルバイト・パート レッスンを進めるメイン 講師 としてのスキルを身につけてもらってからの登壇となります。 メイン 講師 になっ... [給与]時給1, 500円〜 講師 候補(サポートスタッフ勤務):時給1, 100円 講師:時給1... 友達応募OK 夢見る株式会社 30日以上前 個別指導学習塾講師及び講師補助 株式会社アルファスタジオ 関西 - 豊岡市 江原駅 徒歩1分 時給1, 000円 アルバイト・パート 1. 小・中学生の個別指導授業の 講師 及び 講師 補助 2. 教室運営業務(生徒管理、イベント企画含む)補助... [年齢]年齢制限 不問 [ 学歴]必須 大学以上 [必要なPCスキル]Word・Excel・インターネ... 車通勤OK EXCEL 禁煙・分煙 ハローワーク豊岡 30日以上前 有限会社佳研スクール 関西 - 滋賀県 甲賀市 [経験] 不問 [おすすめポイント]年間休日110日! プライベートも充実!
1.補習塾 まず「補習塾」です。こちらは 普段の学習の補助 として用いられる塾で、普段の学習から きめ細かく指導 します。 特徴 ・学校の進度に合わせて指導をする場合が多い ・定期テスト対策や学校の授業の復習がほとんど ・生徒に合わせたペースでゆっくりと進めることができる ・個別指導塾が多い どんな人におすすめ? ・生徒一人一人に向き合って生徒の理解を着実に深めたい人 ・生徒に対してひたむきに向き合うことができる人 ・学歴はないけれど塾講師をやってみたい人 2.進学塾 次に「進学塾」です。 進学塾とは名の通り、 進学を目的とした塾 で中学受験塾・高校受験塾・大学受験塾の3種類が主に存在します。 ・志望校への受験合格を目的としている ・合格から逆算したカリキュラムを作成 ・学校の進度とは乖離することがあるものの、独自に進度を設定して進められる ・集団指導塾が多い ・自分の学力や指導力に自信がある ・自身も志望校に合格した経験がある なぜ塾の種類ごとに適性が分かれるの? 進学塾・補習塾という区分けとそれぞれに特徴があるのは分かった。でもなぜその特徴が分かれるの? そう思われる方もいるのではないでしょうか? そこで、ここではその 理由 を 保護者・生徒の目線 で考えてみようと思います! それぞれ進学塾と補習塾に通う生徒さん・保護者の方はどのような心理で先生を選ぶでしょうか? 皆さんも考えてみて下さい! 進学塾 ・わざわざ受験のために塾に通わせる・通う ・ある程度のレベルの大学に合格してほしいという親・生徒の想いがある →教える側もその生徒の志望する大学以上の学歴は欲しいところ 補習塾 ・日々の学習の補助を目的に通わせる・通う ・生徒の学習状況に寄り添い、指導計画を作成し、指導を進めていくことに対するニーズ ・一人一人の生徒さんに向き合えるかを最重視視 このような心理が予想できるでしょう。 結論として、学歴に関して言えば 学歴に自信がある人は進学塾 へ、 自信がない人は補習塾 へ応募するべきです! おすすめ塾 補習塾・進学塾、それぞれどんな塾があるの? その中でもおすすめの塾を知りたい! そんな皆様のために補習塾と進学塾に関して「塾講師station」というサイトを用いて徹底的に調べてまとめました! 早稲田大学や上智大学などの高学歴な大学でないと塾講師のアルバイトはできないんでしょうか？【塾講師ナビ】. 塾講師にはどんな能力が必要なの? 1.基礎的な学力 まず必要な「基礎的な学力」は主に2つに分かれます。 〇教える科目の最低限の知識を持っている まず生徒に教えるにあたって、教える科目の最低限の知識を持つ必要があります。 塾講師のバイトでは採用までにテストを設けてこの「最低限の知識」を確認する場合が多いです。 〇持っている知識を人に教えることができる いち「教師」として生徒に教えるにあたって、不可欠になるのが持っている知識を人に教えることができる能力です。 最初は分かりにくい説明でも大丈夫で、塾講師として採用されて勤務する中で養われる能力でもあるので、 「伝えようとする努力と意思」を持つことが最も重要です!
書類選考や面接の基準は雇う側しかわかりません。 個人的には教え方がうまく,雇ったら生徒と親御さんの評判がよさそうな人を雇いたいですね。 この質問に対しては,一般常識じゃないですか,東大卒でも使えない奴は,就職もできないって。だから,こんなことは語りたくないです。 私は,大手の高校部主体に,英語を教えてきた英語講師です。早稲田アカデミーsuccess18志木校でも,高校生相手に英語を教えたりしてました。success18は,高校生指導ですので,小中学部のように大学生のアルバイト講師はとりません。ただし,湘ゼミそうでしたが,一部,早慶以上であれば,大学生でも,高校生を教えられる講師がいることも確かです。 ネームバリューが通用しない時代だといわれますが,まだまだ,学歴社会は根強く残っていますよ。 そりゃ高学歴の方がいいに決まってるじゃん! 高い月謝を支払ってわざわざ3流大学のアホ講師に教わりたいですか?
関西個別指導学院について教えてください。この塾で講師をしていた人から「とんでもないブラック企業で、ほとんどの大学生バイト講師はすぐに辞めてしまう。 大学の学生課もブラックバイトであると警告している」と聞きました。ほんとうでしょうか? 補足 例えば授業が夜9時に終了し10時に退出しても、支払われる準備給は、会議費として7分間、清掃費として10分間の計を17分ぶんが、分単位で大阪府の最低賃金の額だけ支払われるだけで、トータルすると実質時給は500円程度など。 昨年度まで、関東の東京個別指導学院で講師をしていた者です。 この塾は、とんでもないブラック企業でした。 私の教室でも、授業後に残って仕事をした分はほぼ無給でした(給与が出るのは10分間の終礼中のみ)。 「生徒のために自主的にやっているんだから残業代は出ない」とのスタンスですが、手を抜くと室長に怒られるので半強制です。 だいたい1回につき1時間くらいのサビ残が生じるので、1コマしか入らない新人なら実質時給は500円くらいでしたね。 慣れてくれば実質換算でも最低賃金くらいにはなりますが、後輩講師の指導をさせられたり、長時間の授業させられたりするので、結局ブラックなままです。 また、私が一番ブラックだと感じたのは、担当講師固定制度が徹底されていることです。 担当生徒が固定されているため、試験前や就活中でも仕事は休めません。退職しようとすると「生徒を見捨てるのか」と詰められ、精神病むほど人格否定されます(私も、今でも毎日のように夢に出てくるほどトラウマになっています)。 ですので、担当つく前の研修中の段階で退職する講師が多いです。採用率22. 5%となっているのはそのためだと思います。 また、どのような生徒を担当するかは運次第なので、相性の合わない生徒や苦手科目の担当になったら悲惨です(苦手でも、教科書レベルを理解できていれば強制的に指導させられます)。 私は文系なのに高校数学ばかりやらされましたが、それでも時給は英語しか教えていない人と変わりませんでした。 予習分に給料は出ないので、実質換算したらかなり損した気分です。低学歴の方が得をするという意味不明な状態でした。 まあ、低学歴講師も、大学受験生を担当させられて嫌になって辞めていく人が多いですけどね。 また、担当生徒がつかなければ全く授業に入れず、月給1万円程度になることもあります。 そんな感じで、塾側の都合のいいように利用されるのです。 1人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント くわしく教えて頂いてありがとうございます。この塾は避けようと思います。それにしても酷いブラック企業ですね。 お礼日時: 2016/4/10 11:50 その他の回答(1件) 塾業界はブラックばかり 個別指導は尚更
塾講師求人数No. 1 で色々な求人が見れる ~教室求人数は 10, 000件以上 、口コミも 50, 000件以上 ~ 応募後、採用されると お祝い金\5, 000が貰える !! お祝い金があるのはとても嬉しいですね!! ぜひ迷っている方はこちらから応募ください! おわりに 様々塾講師を紹介してきましたが、結論学歴がどうであれ、教える熱量とやる気と指導できるだけの学力があれば大丈夫です! 1つだけではなく、いろいろな塾に応募して、塾講師として活躍できるよう、頑張りましょう! t-newsの運営一同、あなたを応援しています! 塾講師の未経験者にオススメの教室! ■早稲田アカデミー ・エリア:関東 ・時給: 2, 300円 ・シフト:週1日1コマから可能(勤務曜日や時間等は相談制) ・特徴: カリキュラムや教材が充実&丁寧な研修で未経験も安心! ■やる気スイッチのスクールIE ・エリア:全国で展開中 ・時給:1, 200円〜2, 000円(個別指導) ・シフト:週1日1コマから可能(勤務曜日や時間等は相談制) ・特徴:コーチング研修等、研修制度が充実!就活応援セミナーもあり! ■明光義塾 ・エリア:全国で展開中 ・時給(90分):1, 800円〜2, 200円(個別指導) ・シフト:週1日1コマから可能(勤務曜日や時間等は相談制) ・特徴:大学の授業もサークルも、バイトと両立できる♪
塾講師・学歴不問のアルバイト/バイト/パートの仕事/求人を探すなら【タウンワーク】 8月5日 更新!全国掲載件数 641, 246 件 エリア/駅 選択してください 職種 塾講師 特徴・給与 学歴不問 雇用形態 フリーワード 指定なし エリアを選択 ご希望のエリアを選択してください。 閉じる × 気になる求人はキープ機能で保存できます キープ保存すると、条件の比較や、まとめて一括応募が簡単にできます。 求人情報が満載!塾講師・学歴不問の仕事/求人を探せる【タウンワーク】をご覧のみなさま 塾講師・学歴不問のアルバイト[バイト]やパートの求人をお探しなら、リクルートが運営する『タウンワーク』をご利用ください。応募もカンタン、豊富な募集・採用情報を掲載するタウンワークが、みなさまのお仕事探しをサポートします! ページの先頭へ 閉じる 新着情報を受け取るには、ブラウザの設定が必要です。 以下の手順を参考にしてください。 右上の をクリックする 「設定」をクリックする ページの下にある「詳細設定を表示... 」をクリックする プライバシーの項目にある「コンテンツの設定... 」をクリックする 通知の項目にある「例外の管理... 」をクリックする 「ブロック」を「許可」に変更して「完了」をクリックする
応募条件についての質問 早稲田大学や上智大学などの高学歴な大学でないと塾講師のアルバイトはできないんでしょうか? そんなことないですよー 補習塾だったら様々なレベルの生徒がいます。 様々な生徒の気持ちが分かる先生が必要なんです。 全く関係ありません!早稲田や慶應だから良い講師とは限りません。 ↑ なにこれ僻み? とにかくこんなレスは削除すべき ↑が 早稲田や慶應だから良い講師とは限らない、のいい例ですね。 私が以前勤めていた塾には「慶應出ててもバカはバカ」という塾内格言がありました・・・実際に在籍してたある講師(←もちろん慶大出)のあまりの使えなさから自然発生的に生まれた格言なんですけどね・(笑) 逆に地方の短大出身でも生徒の心をガッチリ掴んで押しも押されもせぬ看板講師だった人もいましたよ・・もちろん同僚の私たちから見ても頭が下がるほどの努力家で、オリジナル教材を山ほど作って毎回の授業に臨んでいましたけれども・・ 高学歴でなくても塾講師は務まります。学歴よりも、やる気と人柄を重視してくれる塾も沢山あるので、学歴を気にせずにエントリーしたら良いと思います。がんばってください! 教えてもらう側としては、高学歴の学校に通っているかよりも、教え方がうまいかどうか、楽しいかどうかじゃないでしょうか? 塾講師としての熱意があれば、学歴とかはそんなに関係ないのではないでしょうか。 塾講師と言っても小学生に教える場合もあれば 中学生、高校生に教える場合もあります。 出身大学が良い=頭が良い、教え方がうまいとは 一概には言えないので自分にやる気があり、 生徒の学力を向上させたり 生徒の志望校へと導く力が自分にあると思うなら 出身大学に関係なく塾講師をする資格があると思うし 応募してみるべきだと思います。 ただ、塾というのは生徒の親が大金を支払い 子供を預ける子供の将来を決定づける 大変重要な場所です。 出身大学に関わらずやる気がある&担当した生徒を 合格に導くだけの学力を本人が 持っている場合以外は応募するのは 本人のためにも生徒のためにもやめた 方が賢明かと思います。 別に高学歴だからと言って、教えるのが上手だというわけではないですし、 生徒に好かれる要素を持っているというわけでもないと思います。 結構学歴よりもキャラクター重視の塾が多いですよ。 塾の先生として恥ずかしくない、生徒に慕われる人が講師に向いているのでは?
先日、Appleの「Think different. 「教科書が読めない子どもたち」という勘違いと、新井紀子教授のリーディングテストで日本は沈没する。 – AIに意識を・・・ 汎用人工知能に心を・・・ ロボマインド・プロジェクト. 」キャンペーンから20年経ったという あるブログ を読みました。 「Think different. 」のCMはこちらです。先にこちらをご覧ください。 このブログ には、このCMを見た10歳の男の子のお父さんからの手紙が載っています。 息子は少し変わった男の子で、学校でいじめられ、のけものにされていました。 自殺をほのめかせて校長先生から連絡が入ったりしたこともありました。 ある日、その子が、私にテレビで流れるThink different. のCMを一緒に見てほしいと言うのです。 CMが始まって口を挟もうとすると「お父さん、黙って最後まで見て!」と強い口調で言います。 やがてCMが終わると彼は言いました。 「自分は変わり者だとバカにされて、のけものにされてきたけれど、僕は変わりもののままで居ていいんだね!」と。 人には個性があります。 個性を無視し、文章が読めない子をあぶりだし、文章が読めるように矯正することが本当に正しい教育なのでしょうか?
「AIvs. 教科書が読めない子どもたち」を読んで 数学者 新井紀子 さんの著書「AIvs. 教科書が読めない子どもたち」(東洋経済新報社)を読んでみた。 この本を読んで、 教育関係者や多くの大人(経済界やホワイトカラー、特に文科省) はどのような感想をもつのでしょうか。 もし 共感や危機感を覚えることがない方 は、その仕事はあなたに向いていません。 もし教育者なら、世の中や生徒たちのためにも辞めてください。 初心を思い出してください。何のためにその職業に就いたのですか? 誰を思っての仕事ですか?何をしたいのですか?
今の日本は、人手不足なのに失業者は多い。 学生の読解力の低さも心配です。 AI(人工頭脳)の本と思いきや、AIにできない仕事をする人材が少ない実態があることを訴えている本でした。 パソコンの前で一日中仕事をしているホワイトカラーは、まずAI技術により職を失う可能性が非常に高いようです。 今すぐ真剣に対策を立てないと、日本の未来は真っ暗です。 日本人は 変化を嫌い 隠蔽や談合をしたり、そして 権力が大好き です。 変えることにもっと 柔軟な日本人であって欲しい と思います。 世の中に流されることなく、新井紀子さんの訴えに応えて欲しいと願います。 【AIは人類を滅ぼさない】 【オーナーブログ】
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・「貧困は読解能力値に影響を与えている」(p227))について。相関関係があるだけで因果関係が明示されていない。 ・偏差値とその調査の点数に相関があるからと言って「真面目にやった」(p181)といえるのか。 ・エベレストの問題(p192)について。「世界で」というのはおそらく「地球上で」という意味なのだろう。私は宇宙も含むと考えた。実際、火星のオリンポス山はエベレストより高い。エルブルス山(聞いたこともない山だった)はどこの山か書いてないので判断できないと答えたのだ。おそらく世界といったら地球のことだと考えるのが「常識」なのだろう。私のような非常識な人間もいると考えてもう少し定義を厳密にするべきだったのではないか。 ・「何人もの優秀な研究者から直接確認したことですから間違いありません。」(p153)とあるが、その研究者の名前を出してほしかった。匿名ではいい加減なことを言っている可能性を排除しきれない。もちろん名前を出しているからといって嘘を言っていない保証はどこにもないが。 ・読み間違いをする生徒の話(p202)について疑問。そのような生徒は本当に「増えて」いるのか?社会科の先生はそのような発言をしていたそうだが、ただの印象に過ぎないのではないのか?昔からそのような生徒はいたのでは? ・グルコースの問題(p204)についてのデータがみたい。個人的には、専門用語だらけで読む気が失せる文章だなと感じた。私はうんざりしながらも数秒考えて正解したが、この問題はテキトーに回答する人が多かったのではないか?もちろん他の人も私と同じく読む気が失せる文章だと感じるとは言えないが、肝心のデータの分布はどうなっていたのだろうか。
「名門高校生・東大生」でも不安が残る読解力 読解力を高めるにはどうすればよいのでしょうか(写真:cba/PIXTA) AIの限界と、日本の中高生の多くが中学校の教科書を正確に読めていないことを明らかにした衝撃の書『 AI vs. 教科書が読めない子どもたち 』。本書の著者、新井紀子氏が研究開発を主導した「リーディングスキルテスト」の結果に注目が集まり、学校現場やビジネスの現場で話題となっている。いったい現場では何が起きているのか? 教科書が読めない子どもたち 問題 答え. 新井紀子氏の新刊『 AIに負けない子どもを育てる 』から一部抜粋・編集してお届けする。 理不尽かつ不可解な非難の裏側にあるもの 前著『AIvs. 教科書が読めない子どもたち』を出版してから1年半。多くの方から「腑に落ちた」という感想をいただきました。 『AIに負けない子どもを育てる』(書影をクリックすると、アマゾンのサイトにジャンプします) まずは、文筆業をされている方たち。「物を書いて世に問うのだから批判されるのは覚悟している。けれども、近年あまりに理不尽かつ不可解な非難が多くて議論にならない。よほど悪意があるのかと思っていたが、この本を読んで、『もしかするとそういう人たちは文章を読めていないのかもしれない』と思い始めた」と言うのです。 次は学校の先生たちです。小学校では、「算数の文章題を解けない生徒の多くが、『(問題で)何を聞かれているかわかる?』と聞いても答えられない。図にすれば解けるのだろうけど、図にすることができない。だからドリルは満点でも、文章題の答案は真っ白のままという生徒は少なくない。それを読解力と結び付けて考えたことがなかったが、この本を読んで『確かに読解力が足りないんだろう』と思った」と言います。